谈谈音乐教学课件制作.doc

谈谈音乐多媒体教学课件制作【摘要】随着新课程改革的深入和现代教育技术的推广，多媒体教学课件的制作作为现阶段音乐教师备课工作的一项重要内容，是每位音乐教师所必须掌握的教学技能。What什么是音乐多媒体教学课件？why为什么要使用音乐多媒体教学课件？how如何制作一个好的音乐多媒体教学课件？有些教师还存在着这样或那样的疑问和困惑。笔者试从以上三个方面来阐述一些个人的观点、看法以及自己在实际音乐教学中多媒体课件制作的一些经验、心得，供大家参考。【关键词】音乐多媒体教学课件、what、why、how、收集积累、整体考虑、重新整合、明晰路线备课是每位音乐教师必需的教学技能和教学准备工作之一。多少年来，许多音乐教师都习惯了一盏台灯、一只笔，一本备课本，一台钢琴再加上一台录音机“五个一”的传统备课形式。随着新课程改革的深入和现代教育技术的推广，多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体教学课件的应用也成为评价课的质量的主要因素。因此多媒体教学课件的制作作为现阶段音乐教师备课工作的一项重要内容，是每位音乐教师所必须掌握的教学技能。认清多媒体教学课件的功能、地位，了解使用时的注意事项，掌握音乐教学课件制作的一些经验、技巧，就变得尤为迫切了。What什么是音乐多媒体教学课件？多媒体教学课件简单来说就是老师用来辅助教学的工具，教师根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图片、声音、动画、影像等多种媒体素材进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种多媒体应用软件产品。常见的教学课件制作工具有PowerPoint、Authorware、Director、Flash等，但是比较易于操作、最常用的无疑要数PowerPoint了。 Powerpoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，是用于教师授课的电子版幻灯片。音乐教师可以运用 PowerPoint软件，制作出集文字、图片、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于音乐教学中，这就是音乐多媒体教学课件，我们不仅可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。Why为什么要使用音乐多媒体教学课件？一、使用音乐教学课件，是创造良好音乐教学气氛和情境的外部条件。以美育为基本属性的音乐学科，与其他学科之间的显著的区别在于淡化了知识的传递，而加强了师生间的情感交流。因此这种以情感审美为特质的音乐教学对情境环境有更高的要求，使用音乐教学课件，有利于创造良好的音乐教学气氛和情境。二、实践证明，运用多媒体课件进行音乐教学，其优越性是传统的教学手段不可比拟的。1、运用多媒体教学课件，可以突破传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，古今中外、风土人情、世间万象都可以“身临其境”，在较短时间内呈现大量声形教材内容，大大丰富、开阔学生的音乐视野，加大课堂密度、提高课堂容量，使学生获得最佳的学习效益。2、多媒体教学课件能针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境，化不可见为可见，化静态为动态，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了，使教学生动形象、有声有色，可最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生积极探索、主动学习。3、多媒体教学课件操作灵活方便，可按学生的不同程度和差别，使声形快放、满放、重放、选放，能更好地体现出“因材施教”的原则。4、多媒体教学课件使教学资源的共享成为可能，可以保存，以便下次修改完善后继续使用，也可以打包刻盘，用于更广泛的交流。how如何制作一个好的音乐多媒体教学课件？一、平时积极搜集积累课件素材俗话说：巧妇难为无米之炊。没有素材，你有再好的构思、创意，再高的制作水平也无法制作出好的音乐课件来。因此，要重视平时的收集积累工作。例如，音效素材（各种乐器的音色等）；图片素材（可作背景的静止图片、个性化的按钮、gif小动画等）；视频素材（不同国家和民族的代表性音乐歌舞片段、音乐家及其代表作品的介绍等）；音乐素材（课本里的欣赏乐曲及歌曲范唱、伴奏等），把它们进行归类整理，存放到个人音乐素材资源库，为制作音乐教学课件做好充分的准备。二、教学设计时需要整体考虑的几个问题1、音乐课件作为教学的辅助工具，是否取代了老师的主导地位。2、音乐教学课件中的素材使用是否得当，所选的各种信息资源是否符合课题，有利于教学目标的达成。3、音乐教学课件是否体现了学科特点，突出了音乐性。4、音乐教学课件中的音频、视频的比例分配是否合理。5、尊重学生的个体差异，扩充“相关资源”，凸显教材内容的可选性，音乐教学课件是否按照1.5倍的课时教学内容进行了弹性设置。三、信息资源的重新整合收集到的各类信息资源，大致可分为四大类，即文本、图片、音频和视频动画。好的音乐多媒体教学课件具有色调统一、风格协调、音画效果质量高等特点，因此这些信息资源大部分不能拿来就用，必须对它们进行后期的处理、加工。1、文本a、根据教学经验，笔者发现越长越复杂的文本给学生的印象就越浅，因此课件中的文本应尽量精简，体现概括性强、字体和颜色突出的特点。b、注意文本中字号的使用，不要让文字充斥着整个屏幕，给人以压迫感。笔者建议在空余的地方插入一些gif小动画，但是要与课题有关，不宜过多过大，更不能覆盖文字，喧宾夺主，影响效果。c、由于在不同电脑中使用同一音乐PPT教学课件，有时会出现文字跑动的现象，因此，为了方便交流，笔者建议将所有的文本全部转化成图片格式重新插入（方法：右键单击文本框边，左键单击选择“另存为图片”，然后作为图片重新插入）。d、涉及到像作者、乐曲的介绍这样的大量知识信息，笔者认为绝不能不加筛选的全部反映到课件展示中，而要发挥教师的主导作用，由教师交谈式地介绍给学生（所有的文字提示可以另附一个word文档并编上与幻灯片一致的序号），只能取其最重要的知识点展现给学生，切忌反客为主。2、图片利用网络搜集而得的图片也不一定能直接运用到课件中去，同样需要一个处理过程，笔者最常用的是photoshop，功能强大。教师应学习相关的图片处理软件知识，提高信息技术能力，满足教学需要。另外还要注意以下几点： a、一个页面里图片不宜过多，且结构布局要合理，排列规则、松紧得当，切忌花哨、凌乱。b、保证画面的清晰度，色调要与课题相符、与整个教学课件风格相符，令人赏心悦目。c、在PPT课件中采用移动手法来展示图片，效果很好，但是笔者提醒大家自定义动画设置一定要安排好上下顺序，使动画完整并且速度不宜过快。3、音频音乐是听觉的艺术，声音资源自然是音乐教学中必不可少的部分。教师既可用磁带和进行数据转化，也可直接从网络上搜集。a、笔者推荐的音频格式是wma或mp3，因为这两种格式的音频质量相对较高，体积不大，容易插入到课件当中，且易被电脑识别。b、这里笔者向大家介绍一款超棒的声音处理软件cooledit,它可以随意使音频变调、变速、还可进行剪切、复制、拼合，做“淡入淡出”效果。c、音频的控制一定要精准。能不能播放、什么时候放什么时候停、是自动播放还是有触发器还是带超链接、是否出现声音图标都要做到精准，需要提前进行操作、预演。4、视频、动画a、除了声音资源，有时教师还需要配合视频。有一些在线观看的资源没有直接下载的方法，需要的教师可以进入到临时文件夹中去查找，当然，优酷、土豆等一些专门的视频网站资源的下载需要先下载特定的下载软件。b、为了风格统一、操作时不切换播放程序，就需要把视频文件整合进课件中去，音乐教师就要下载相关的格式转化和截取的软件了。一般ppt教学课件中可以直接插入的视频格式有mpeg、wmv，但是为了保证画面的质量，我们通常选用VCD和MPG格式的视频文件。swf格式的文件需要通过视图里的控件工具箱下的其他控件里的Shockwave Flash Object来插入。四、明晰音乐教学课件的操作路线在PPT音乐教学课件中，操作路线通常可分为纵向和横向两条。纵向进行可先在一页幻灯片上设定三个动作按钮来作相对应的超链接，（即最近观看过的幻灯片、下一页和退出）然后再复制到每页上；横向进行实际上就是课件的目录，它就像一个导向牌，指向你想去的地方，根据边条课件目录中的栏目来做对应的超链接，也可先做好一页再复制到每页上。栏目通常有“学习提示”、“欣赏感受”、“活动探究”、“相关资源”、“学习评价”和“结束放映”这么几部分，当然也可以依据自己的教学设计进行适当的调整。需要说明的是，一定要做好边条课件目录的自定义动画设置，使目录在需要的时候才出现，不能减小展示屏幕，影响教学效果。以上是笔者对音乐多媒体教学课件的一些个人观点、看法以及自己在实际音乐教学中多媒体课件制作的一些经验、心得。我认为在音乐备课环