四年级英语下教学进度计划1.doc

让我们共同托起明天的希望导 学 式 教 案瓜州县教育局教研室制年级 四 年 级 科目 英 语 授课教师 韩 娇 课堂教学设计rang wo men gong tong tuo qi ming tian de xi wang 四年级英语教学进度计划2011-2012年 第2 学期 第 2 册 四 年级 1-2班 任课老师：韩 娇周次起至日期教学内容课时 备 注 12.273.2Lesson1 Lesson22 2 3.53.9Lesson3 Lesson42 33.123.16Lesson5 Lesson62 43.193.23Lesson7 Lesson82 5 3.263.30 Lesson9 Lesson102 月 考 6 4.24.6 Lesson111 清明节 7 4.94.13 Lesson12 Lesson132 8 4.164.20 Lesson14 Lesson152 9 4.234.27 Lesson161期中考试 10 4.305.4 Lesson171 五一节 11 5.75.11 Lesson18 Lesson192 12 5.145.18 Lesson20 Lesson212 13 5.215.25 Lesson22 Lesson232 月 考 14 5.286.1 Lesson241 六 一 15 6.46.8 Lesson25 Lesson262 16 6.116.15 Lesson27 Lesson282 17 6.186.22 Lesson29 Lesson302 月 考 18 6.256.29 Lesson31 Lesson322 端午节 19 7.27.6总复习2 四 年 级 英语 学 科 计 划 任课老师：韩 娇 班 级 学 情 分 析四年级大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。本学期我将重在激发学生的学习英语的兴趣，让学生对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。教学目的任务和要求教学目标： 1掌握所学单词。 2掌握所学句型。 3能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教学要求： 5初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材的重难点教学重点：1 按要求掌握所学单词。 2掌握所学句型。 3初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。教学难点： 4能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 5能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。突出重点 、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法一、 通过娱乐竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。二、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。三、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生