高一语文小说阅读精编.doc

高中语文阅读答题模式积累第二季 文学类文本II-小说一、小说阅读。1、 小说含义：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。2、 高考要求：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 2、 知识积累。1、 小说三要素：小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）2、 文学作品：散文、戏剧、小说、诗歌3、 古代小说：文言小说多为短篇小说，多以志怪、志人、爱情、历史、豪侠、哲理为题材。著名作品有世说新语及聊斋志异等。 半文半白小说则包括长篇及短篇小说。长篇小说的代表作有水浒传、三国演义、西游记、儒林外史及红楼梦等。这些小说都分章标回，语言上保留了民间说书艺术的特色，故文学史称之为章回小说。而短篇小说的代表作则有冯梦龙喻世明言、警世通言、醒世恒言（简称三言），以及凌蒙初初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇（合称二拍）快嘴李翠莲。四大谴责小说:官场现形记二十年目睹之怪现状孽海花老残游记4、写作人称:第一人称,真实可信。第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制5、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 6、语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。7、表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。8、语言的作用：语言蕴藉、含蓄，表意丰富、深化意境、 深化主旨、 意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。三、命题方式及答题方式总结。（1）把握故事情节1、对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“ ”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。 虽然 ，使 ，但并没有摧毁他内心深处的 ，他在 的情景，表现了 的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；小说给人心灵的震撼，又让人扼腕叹息，我们在 这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。观点二：应该从“ ”上去认识作者的创作意图。 虽然是一个 ，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我 的想法；小说结尾“ ”，也说明了作者对“我”这一类 所寄予的期望。2、从全文看，作者所描写主人公这一形象的作用？文章创作了主人公这个具有什么样品质的经营、劳动者的形象。通过这一形象的描写，与当今社会 的现象形成 的反差，从侧面歌颂、赞扬了主人公 的品质。告诉人们要 。（2） 分析人物及形象特点1、你是否赞同主人公的这做法，为什么？思路一：我赞同 主人公 的 怎么做 。 的做法说明他有一颗 的心。 这既可以表现 主人公什么样 的精神，又意在揭示 。 是 责任。 虽然可以 ，但 ，是 不能提供和取代的， 主人公这么做 可以完美地解决这个问题。是使人物性格发展完善的必要情节。思路二： 他这么做不仅不可以 ，反而会造成 的负面影响，使 二号主人公 思想领悟不深刻。 虽然是故事的发展结果，但如果 不这么做的话或许会取得更大的效果，小说主题更加深刻。 2、小说的主人公是一个什么样的形象？请简要分析。 是一个执着于 的（悲剧）形象。他久经考验，具有良好的职业素养和 的经验，他热爱自己的事业一如热爱自己的生命；他 具体事例 ，说明他具有 的精神。他的性格，导致了他追求的是一种 的人生。3、小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。“我”贯穿始终，是文章的线索。以“我”这样一个独特的视角写 ，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。在塑造 这一人物上，我起到辅助作用。通过写“我”学着他的样子，侧面表现 的高大形象，突出 对我的影响，并深化主旨。4、从全文看，作者所描写主人公这一形象的作用？文章创作了主人公这个具有什么样品质的经营、劳动者的形象。通过这一形象的描写，与当今社会 的现象形成 的反差，从侧面歌颂、赞扬了主人公 的品质。告诉人们要 。5、小说用不少的笔墨写二号主人公的有关情况，有何用意？以虚写实。作者通过这一形象的塑造，推动情节发展，烘托（衬托） 主人公 的品质，如：举文章的例子（抄句子） 是一个 的人， 有着 的品质和 的经验、才能。表现A对B的 和B对A的 。充分铺垫，使情节的发展更符合生活逻辑，使结尾的 出乎意料又在情理之中。 6、小说形象鲜明，词约意丰，试举例赏析小说刻画人物的技巧。作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。如“ ”此处作者用“ ”的动作，“ ”的细节描写，突显了 。再如“ ”把对 的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。7、小说主人公，有的说是A，有的说是B，请结合文本谈谈自己的看法。参考一：A为小说主人公。 从篇幅看， 是作者着墨最多的人物。 从情节看， 就是小说的核心情节。 从主题思想看， 最能表现“ ”这一主题思想。从手法看， 着墨不多，只起到衬托 的作用。参考二：B是主人公。从标题看，小说以“ ”为题，是作者着力塑造的形象。从情节看，“ ”贯穿小说始终， 构成了小说的主要情节。从主题看， 寄予了作者的价值倾向与感情寄托，鲜明地表达了“ ”这一主题。从手法看， 着墨虽多，只是为了衬托 这一正面形象。（3） 概述文章主题1、小说标题的作用。文章里如有某一小内容是这个文章的标题，可回答：文章的 名为 标题 标题新颖别致，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。小说情节围绕 展开，是小说的行文线索。标题中，彰显了 的精神，突出了 。2、结合全文，探究本文主旨。通过 的经历，表现了社会现象，表现作者对 的情感通过 的表现，突出了 。揭示了当今社会 的风气，引人深思。另外，这也阐明了只有像 那样，我们的社会才会更加 。这篇小说主题深刻，情节耐人寻味。告诉我们 （4） 分析写作技巧和内容分析1、小说常常使用描写这种艺术手段来塑造人物形象、推动情节发展、揭示文章主旨。这篇小说中的描写细致入微，生动形象，意蕴丰富。请以文中的具体描写为例，写一段赏析文字。运用了 的表现手法，（将 比作 ），生动形象的写出了 ， 表达了作者 的情感。2、小说用第一人称叙事的好处？使文章真实可感 使文章的故事具有故事性、曲折性、波折性 使文章更生动形象 使读者能更具体的体会作者心情,给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换。传递着叙述者的心声，即 。使小说情境显得更为真切,缩小作者与读者之间的距离。3、在文章中多次提到了主人公的微动作，这在文中有什么作用？具有强调和衬托作用这样的动作包含了主人公什么样的感情。既突出了 ，又从侧面表现了 。表现了主人公 的心理。4、划线部分的描写，作者这样写有何意图?交代故事发生的背景。渲染了 的气氛，为下文写 作铺垫。暗示了 烘托出主人公什么样的性格。揭示了主人公的生活处境。推动情节发展。引发读者更加广泛而深刻的人生思考，深化文章主题。5、引用名人名言、典故的作用？运用手法，使文章富有文采。 说明、强调了 引出下文： 与 形成鲜明的对比。以此来显示 的难能可贵。使 更具有说服力。6、整个故事以“ ”为背景，文中多次描写 的景象，其用意有哪些？为小说定下一个凄凉的基调、渲染了悲剧的气氛。交待 产生的客观原因。推动情节发展。7、 作者不写某内容A，却不花不少笔墨来写内容B，这样写有何用意？某内容B，因此没有必要写某内容A；本文的出发点是某内容B。而是要展示某内容B所要表现的品质与精神。 这些 的描写，更加突出了 ，增强了 。通过 的描写，使人物形象更加鲜明突出，表现出 的这一品质。（5） 鉴赏环境(自然环境和社会环境描写）1、 寓情于景：通过环境渲染氛围,做铺垫,表达某种意思,又或者用某种景物的特殊意思含蓄表达思想.2、借景抒情：借一系列景物描写,使读者身临其景,再写出自己的感情于思想,引起共鸣.3、纯写景：以景感动人（6） 论述句子作用1、景物描写:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了 的修辞,生动形象地写出了 4、运用排比的作用:加强句子语气,突出强调了 5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8、记叙文第一段的作用:开门见山点题，贯穿全文线索，总领全文，引起读者注意思考，设置悬念（倒叙）9、中间句段的作用:承上启下的过渡作用10、结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11、记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙（7）文章段落分析1、 小说以“ ”为开头，有什么好处？用了 的写法，先交待了“ ”这一结果，引起读者注意，增强小说的吸引力。流露出了 的 心理。总领下文，为下文介绍“ ”的经过做了高度的概述。为后文的“ ”留下伏笔。与下文的 形成强烈的反差，给读者造成 。突出了 这一小说形象。照应文章标题： ，并始终将其贯穿。设置 悬念，吸引读者的阅读兴趣。2、小说第段在文中