中小学美术教师数字化美术教育培训计划(2012年第一阶段).pdf

1 中小学美术教师数字化美术教育培训计划 2012 年第一阶段 总述 一 一 培训培训的背景和意义的背景和意义 绘画 对于每一位少年儿童来说都是非常喜欢做的一件事 绘画能让学生把 内心世界通过画笔表现出来 虽然他们的绘画水平参差不齐 但对于这种表现形 式还是乐此不疲 然而随着年龄的增长 部分高段学生 由于认知事物接近成人 化 对于绘画的表现也要求写实化 但由于表现能力地限制 达不到心手一致 丧失了自信心 从而渐渐地对绘画失去了兴趣 与此相反 随着电脑的普及化 层出不穷的电脑游戏的推出 学生对电脑的兴趣却直线上升 有的学生成天沉浸 在网络聊天与电脑游戏之中 不仅影响了学业 而且影响了学生身心的健康发展 不少美术教师自走上教育工作岗位以后 专业水平有下降的趋势 道理很简 单 不教美术专业班的教师 工作中不需要 繁重的教学工作 一周十几或近二 十节课教学任务 不会有哪位教师能赋有挤上一排颜料 铺上一张画布 心平气 和创作美术作品的闲情 退一步讲 即使有 无论是在学校 还是家里 又有多 少让美术教师激情挥舞画笔 满身油彩的矗立于画布面前的空间 而各大美术院校 高职高专纷纷开设电脑美术相关的专业 培养了大批从事 动漫 影视 游戏的创作性人才 但是在基础教育阶段的教学应用 也只是近几 年的事 尚属新鲜的尝试阶段 这也产生了基础教育阶段与高校需求的脱节 教育部制订全日制义务教育美术课程标准提出 推进信息技术在美术教学中 的运用 不断提高现代教育技术水平 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学 引导学生利用计算机设计 制作出生动的美术作品 鼓励学生利用国际互联网资 源 检索丰富的美术信息 开阔视野 展示自己的美术作品 互动交流 教育部长陈至立提出 要努力推进信息技术与其他学科教学的整合 鼓励在 其他学科的教学中广泛应用信息技术手段 并把信息技术教育融合在其他学科的 学习中 各地要积极创造条件 逐步实现多媒体教学进入每一间教室 积极探索 信息技术教育与其他学科教学的整合 从教育部长的讲话可以体会到学科之间整 合的迫切性和重要性 由此我们想到 为何不把以上几点结合起来 将学生利用电脑进行数字美术 创作 教师提高自身专业素养并有效地运用信息技术手段进行美术教学 更好的 进行美术与信息学科整合 为高校输送更加合适的学生打下坚实的基础呢 2 数字化美术专用教室 的配备及时地对解决此问题提供了坚实的物质基础 二二 培训培训的目标 的目标 1 掌握数字美术及相关软件 硬件的使用技能技巧 让美术教师学会借助电脑 能进行数字美术创作 以与时俱进地提高教师专业素养 2 建立一套目标明确 操作有效的数字美术教学方式 开辟一条新的美术教学途 径 从而整体推动和发展本市少儿数字美术教育 3 引导教师正确欣赏和评价数字美术作品 提高学生在新时代背景下感知美 欣 赏美和创造美的能力 使学生在技能技法和创作灵感上得到和谐的发展 从而建 立有特色的数字美术评价体系 三三 培训培训的的学习阶段学习阶段界定 界定 本培训针对中小学 幼儿园教育阶段 分为幼儿园 小学 1 3 年级 小学 4 6 年级 初中 高中五个阶段 四四 培训培训的对象 的对象 中小学 幼儿园在职美术教师 五五 培训培训的内容 的内容 本培训分为三个阶段 第一阶段 2012 年 1 培训如何在课堂教学中进行数字绘画的教学 包括教学目标 教学内容 教学 原则 教学步骤 评价标准等 2 培训如何有效地使用数字绘画软件和硬件 提高教师自身数字绘画创作及教育 教学技能 3 培训如何教会学生利用已有的绘画水平 进行数字绘画创作 对创作的作品进 行欣赏和评价 探讨如何把学到的数字绘画创作应用到传统绘画中去 探讨如何 提高学生对绘画的兴趣 第二阶段 2013 年 1 培训如何在课堂教学中进行数字动画的教学 包括教学目标 教学内容 教学 原则 教学步骤 评价标准等 2 培训如何提高教师自身对动画的认知 学会运用二维动画软件进行创作及教育 教学技能 3 培训如何教会学生利用已有的美术技能 进行数字动画创作 对创作的作品进 行欣赏和评价 探讨如何提高学生的动画鉴赏能力 第三阶段 2014 年 1 培训如何在课堂教学中进行数字影像后期处理的教学 包括教学目标 教学内 容 教学原则 教学步骤 评价标准等 2 培训如何有效地掌握影像后期处理软件 将图像 动画 视频 音频进行整合 的技能技巧 并有针对性地在数字美术教学中得以应用 3 培训如何教会学生利用已有的信息技术处理水平 进行数字视频作品的创作 探讨如何提高学生的综合创作能力 3 第一阶段 一一 培训培训的内容 的内容 1 培训如何在课堂教学中进行数字绘画的教学 包括教学目标 教学内容 教学 原则 教学步骤 评价标准等 2 培训如何有效地使用数字绘画软件和硬件 提高教师自身数字绘画创作及教育 教学技能 3 培训如何教会学生利用已有的绘画水平 进行数字绘画创作 对创作的作品进 行欣赏和评价 探讨如何把学到的数字绘画创作应用到传统绘画中去 探讨如何 提高学生对绘画的兴趣 4 学时 共计 25 学时 二二 培训培训的对象 的对象 人数控制在 60 人以内 暨每所学校根据师资 1 3 人参与 三三 活动组织活动组织 主办单位 主办单位 教育装备站教育装备站 教研室教研室 电教馆电教馆 小学教师培训中心小学教师培训中心 协办单位 协办单位 教师教师进修学校进修学校 技技装办装办 WacomWacom 中国公司中国公司 培训培训教师团教师团 中心组 中心组 组 长 副组长 组 员 教师团 彭 博 人教版信息技术 苏少版美术教材编委 四四 培训培训的的具体安排具体安排 第一阶段培训共分为 6 期 第 1 期 培训内容 数字绘画的硬软件的认识与基本技巧以及在教学中的初步运用 4 日 期 时 间 学习内容及安排 教 师 地 点 下午2 00 3 00 美术绘图板 数位板 的熟悉与初步 使用 下午3 10 4 10 观看 奇奕画笔 基本技法录像 演 示基本操作技巧 学员操作及答疑 下午4 20 5 30 数字国画技法演示及在教学中的使用 心得 讨论 第 2 期 培训内容 软件的基本笔触 铅笔 毛刷 喷笔 麦克笔 特制笔 的使用基础 及在作品当中的综合应用 日 期 时 间 学习内容及安排 教 师 地 点 下午1 30 2 30 你好 仙女袋的使用 下午2 30 3 30 夜空中的鸟 铅笔 毛刷的使用 下午3 30 4 30 好吃的樱桃 喷笔 钢笔 水彩笔的使用 数字国画基础 下午4 30 5 30 水鸟 麦克笔的使用 蓝印花布 文件大小控制及特制笔使用基础 5 第 3 期 培训内容 数字国画技法和图像后期暗房处理基础 日 期 时 间 学习内容及安排 教 师 地 点 下午1 30 2 30 荷花 数字国画的初步技巧 下午2 30 3 30 柿子与苹果 活灵活现的虾 特制笔综合使用 下午3 30 4 30 毛茸茸的熊猫 特制笔综合使用 下午4 30 5 30 老 照片 图像后期暗房处理 色彩调节 模 糊工具的应用 第 4 期 培训内容 图层 倒色工具 图形模板的掌握及作品的合理呈现 日 期 时 间 学习内容及安排 教 师 地 点 下午1 30 2 30 小兔子 倒色工具的使用 卡通画的绘制 下午2 30 3 30 剪纸窗花 图形模板及操作工具的使用 下午3 30 4 30 美丽的小鱼 渐变等倒色工具以及图层的使用 下午4 30 5 30 快乐的大厨师 卡通人物及背景处理 6 第 5 期 培训内容 渐变等工具的综合使用 动物 卡通人物 背景的处理及毛发质感的 表现技法 日 期 时 间 学习内容及安排 教 师 地 点 下午1 30 2 30 穿毛衣的骆驼 四足动物造型及常用毛发处理 下午2 30 3 30 憨态可掬的小狗 动物真实毛发的处理 下午3 30 4 30 骑扫帚的小魔女 图层的使用 漫画人物造型的处理 下午4 30 5 30 天马行空 插画的处理及布局调整 第 6 期 培训内容 图文设计