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清华学校备课表时 间周日上午班 别Hooray3授课教师时 敏课 题Unit3 Morning surprise课 型综合教学目标1、 知识点： 词组：ride (my) skateboard ,call a friend, watch a movie , write an email ,eat a pizza ,make a cake 句型：What do you want to do?I want to ride my skateboard.2、能力点：熟练说出日常活动的英语说法，并能运用到实际生活中来。3、情感点：热爱生活，勤于动手，乐于创新。教学重点1、ride (my) skateboard ,call a friend, watch a movie , write an email ,eat a pizza,make a cake 2、What do you want to do?I want to ride my skateboard. 教具准备录音机、课本、练习册、磁带、点名表、红笔教学过程教师活动第一课时一、课前准备：1、教师需提前十分钟进入教室，检查室内是否存在安全隐患，所用教具是否配备齐全。2、提醒来到的同学交作业、反馈卡，统一要求，交到各排最右边同学位置上。师检查作业，记录学生完成作业情况、反馈卡上交情况，在工作日志上做相应记录。3、提醒生自主复习，将复习内容板书于黑板。4、师生问候：Good morning！5、点名字，记录出勤情况，做好相应标注，没来的学生，师第一节课下课后给家长打电话询问详情。二、复习：1、单词：播放录音，让生先跟录音复习一遍，师再领生复习一遍。师生英汉互译。将上节课所学单词板书于黑板，请生逐个起来读出单词，对不会的、错误的进行纠正。2、课文：集体朗诵课文，提醒生认真读。点名朗诵课文，对出现的错误进行纠正并强调。请生起来熟读短文后以对话的形式背诵短文。师领读几遍总体掌握不太好的单词及句子。3、句型：师为生划定提问范围。给生5分钟的时间记忆。请生起来回答问题。纠正发音跟语法错误。4、上周名言：Black and blue.遍体鳞伤。师说汉语意思，请全班说英语名言。集体说名言。逐个检查。5、表扬来到后主动复习，主动上交作业、反馈卡的学生。第二课时三、完成上节课剩下的练习题。四、新授：（一）Listen and say1导入新授内容：众所周知，现在你们这些小学生的业余生活是丰富多彩的，在学校里学习知识，在周末的时候又可以彻底的放松身心，做自己喜欢做的事情！你在周末一般都去干什么呢？接下来就让我们一起来看一下，下面的这些同学他们周末都干了些什么有趣的事情吧！1、请生观察图画，自主预习。2、请生合上书，播放光盘2到3遍，感受发音。3、师将单词板书于黑板。4、请生起来根据图画说一说汉语意思，师作出判断，并请生将正确汉语意思写在课本相应位置。5、领读若干遍。6、师将陌生单词的音标写在黑板上，请生记在课本相应位置。7、请生逐个起来读，纠正发音。8、玩游戏操练单词。把词组的单词分开，写在纸片上，让大家找到相对应的词组即拼凑起来。请生自己想一想动作来表示所学词组，请一名学生到台前表演动作，其余同学猜词组。快速拼出上一个人说的单词，然后接那个人结尾的一个字母来说下一个单词。 (二) Listen and say2导入新授内容： 做一件事情之前，我们首先有了做这件事的想法，这就是“打算”，“你打算干什么？”之前我们学习了一个单词叫做want，它的意思是“想要”，如“I want a book.”那你知道吗？在want后面加上一个单词to，汉语意思就从“想要”就变成了“打算”。1、将句型板书于黑板。2、请生自主读一读，找出陌生单词。3、师领读，操练陌生单词。4、讲解“形容词性物主代词”：形容词性物主代词有：my（我的），your（你的、你们的），our（我们的），his（他的），her（她的），its（它的）， their（他们的）。 形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是谁的。5、领读句子2到3遍，视具体情况而定。6、播放录音，感受句子的语音语调。7、师说汉语意思，请生在原来句型的基础上造句。8、给生3分钟的时间自由朗读句子。9、玩游戏“补长城”，操练句型。第三课时(三)Listen and circle,then sing.1、讲解题目要求，请生预习题目。2、先播放一遍录音，请生浏览题目。3、再次播放录音，请生自主做题。4、第三次播放录音，完善题目。5、逐句教唱6、齐唱7、逐个唱出该歌曲。(四)Listen and write.1、讲解题目要求，请生预习题目。2、播放录音，请生试着补全句子。3、再次播放录音，明确答案。4、第三次播放录音，完善题目。5、请一生起来说出自己的答案，其余有异意的同学举手说出自己的想法。6、师公布最终答案，并领读。小结：同学们，今天我们一共学了6类词组，都是我们业余时间经常做的一些事情，生活就是这样，松弛有度才能感觉到它的美好。学习累了的时候，适当做一些其他自己感兴趣的事情，或许能激发你更多的灵感和热情。(五)专题训练找出下列句子的汉语意思。 1.（ ）How many story-books do you have? 2. ( ) I have a new schoolbag. 3. ( ) Put your notebook under your bag. 4. ( ) How many English books can you see? 5.( ) What colour is your bag?A. 你能看到多少本英语书？ B. 把你的笔记本放在你的书包下面.C.你有多少本故事书？D.你的书包是什么颜色的？ E.我有一个新书包。选择题。( )1、Whats in it? _A、Thank you. B、Good idea. C、8 pencils and 10 sharpeners.( )2、May I have a look? _A. Sure. Here you are. B、Yes. C、How nice!( )3、How many _do you have? A、math books B、math book C、a math book( ) 4、 What colour is your Chinese book? _. A、Its white and pink. B、Its beautiful. C、Its four ( ) 5、 A: How many English books do you have ? B: _A、Ten. B、They are thirty yuan. C、 Its orange. (六)一周名言A light heart lives long. 1、师将一周名言板书于黑板。2、让生试着读出名言，揣测句意，找出生单词。3、师带生一起朗读名言若干遍。4、请生说一说自己对名言的理解，并举出恰当的例子。5、师讲解名言的含义。6、生集体朗读名言。7、给生5分钟时间，自由朗读并记忆。8、请生逐个背诵名言。四、完成练习：1、听力部分：预习，大体浏览题目。播放录音，请生自己做题。再次播放录音，让生检查。师说正确答案，生纠错。请生举手，统计正确率。对于错的较多的题目详细讲解。2、读写部分：让生自主完成，可以参照课本，保持安静。完成的同学举手示意，老师批改。对学生进行个别辅导。五、反馈卡：1、发放反馈卡，并对星星的填写情况对生进行解释说明，指出生的不足之处及改进方法。2、将作业内容进行统一说明。3、巩固一周名言。六、放学1、嘱咐学生带好自己的私人物品，避免遗漏。2、接待家长，交流孩子表现情况。学生活动上交反馈卡、作业自由复习Good morning！Here！跟录音复习 英汉互译逐个读出单词纠错集体朗读个别朗读背诵课文跟读自由记忆回答问题纠错说名言课前讨论自主预习听录音记下汉语意思跟读记下音标起立读玩游戏，记单词读一读跟读跟读仔细听，做相应记录跟读听录音造句自由朗读玩游戏预习浏览题目自主做题完善题目学习唱出歌曲齐唱逐个唱预习认真听，试着去做完善题目说一说，议一议核对最终答案，跟读完成题目试读朗读名言举例领悟含义集体朗读自由记忆名言背诵名言做听力并核对答案做练习并订正了解自己的表现、作业巩固名言带好自己私人物品作业布置：1、听录音，大声跟读今日所学内容3遍。2、今日所学词组3英1汉,句子抄写2遍，预习下节课将要学习内容。板书设计Unit3 Morning surprise ride (my) skateboard骑我的滑板call