《 人生与文凭》教学设计(第2课时).doc

第十八课 人生与文凭（第二课时）备课教师：杨军军皮西那乡九年一贯制学校二一五年四月二日第十八课 人生与文凭第二课时教学目标：知知识与能力：1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3.学会新的句型。过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。情感与价值观：4、了解最简单的人生道理：做人就是要做好自个儿的事。课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。课时难点：了解最简单的人生道理：做人就是要做好自个儿的事。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法提前测评：1、听写词语表哥、篷布、文凭、学历、大专、业务员、露天、高等、不赖、加薪、骤起、美差、落榜、底细、洽谈、前途、项目、指望、总归2、用重点词语造句教学过程：一、复习课文内容导入。如：这篇课文共分了几段?请用简短的一句话或一个词语概括每一段的中心意思。二、播放课文录音，让学生听一听。1请学生在小组内采取分段阅读(小声读或默读)、分别提出和解决问题的合作学习方式。要求学生要边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。2教师可边听学生回答边板书各自然段中的关键词，如：到港口城市打工一风雨中察看篷布-+让同事服他一建议外商用母语谈话一带走晚餐剩下的两个小笼包子一强受到的教育。以此可达到帮助学生理清文章层次的目的，为完整复述故事情节打好基础。3、复述课文。(1)方法和任务.要求学生能够复述课文的主要结构，先在小组内复述，互相补充完善，然后小组推选代表在班级汇报。 (2)复述要点。强与表哥到港口城市打工一-强不顾表哥阻拦风雨中察看篷布一-强让同事服气-一强赢得外商尊敬-一强受到的教育。三、梳理课文。第一段：（1-3）强与表哥来城市打工，强很能干做的活儿精细，做事也认真仔细。第二段：（4-10）强被老板提升为经理，很多员工不服，但是强用事实证明了自己的实力。第三段：（11-19）一次与外商的成功洽谈，庆功宴上老板和员工都知道了强工作干得好的原因。四、深学课文。（一）、读课文，根据课文内容思考讨论下列问题。1、强为什么去打工？2、文中的哪一句话体现了强能够面对现实？3、强为什么要把丢弃的线头、碎布也拾起来，这种做法表现出他是一个什么样的人？ 4、强在自己没有高等教育学历的情况下，是怎样面对有高等教育学历的人的？5、强使怎样赢得老板的信任的？ 6、由于什么原因，外商决定和强的公司签合同？（二）课文内容探究之一：分析“强”这个人物形象。强是一个靠自己的勤劳、智慧、人格走向成功的打工仔；敬重母亲；喜爱城市的美丽，却不自轻自贱；不认为缝蓬布低贱；把公司当成自个的家，不图加薪水，用人不讲私情；不为了当经理而轻狂，知道自己文化水平不高，但知道什么比文凭更重要；不崇洋媚外，有中华民族的自尊；保持了中华民族勤俭的美德。2课文内容探究之二：分析“外商”的心理变化。外商带着翻译、秘书，摆出了一副外国人的气派。自认为洋人的身份高级。强提出共进晚餐后，他迟疑，是担心那种大吃大喝：大手大脚的作风，对合作产生了犹豫。强表现出的中国人的不卑不亢及勤俭美德征服了他，使他作出了合作的决定。五、作业练习。1检查学生随堂完成课后练习一、二、三题的情况。2安排学生进一步读熟读懂课文的任务，要求学生要联系自己生活和学习中的实际，谈谈自己对文凭与能力的理解。板书设计 人生与文凭第一段：（1-3）强与表哥来城市打工，强很能干做的活儿精细，做事也认真仔细。第二段：（4-10）强