七年级中秋放假语文知识清单.docx

中秋放假第一天知识清单【厚积薄发】一 背诵默写龟虽寿（默写在作业本上）二、打通文字关（听写在作业本上）三：文言文咏雪（背诵听写课文和课下注释，翻译全文，都做在作业本上）课文：谢太傅（2）寒雪日内集（3），与儿女（4）讲论文义（5）。俄而（6）雪骤，（7）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。课下注释：谢太傅：即1谢安（.320年385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，一会儿2。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。未若：比不上。因：凭借。 即：是。无奕女：指谢道韫（yn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。译文：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。四每日一诗（背诵诗歌和画波浪线的内容） 家长签字： 野望 【宋】翁卷 一天秋色冷晴湾,无数峰峦远近间。闲上山来看野水,忽于水底见青山。【注释】湾：水流湾曲的地方。1.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）答：描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。（2分，意思基本对也给分）诗歌的表达技巧多种多样，但常见的不外乎是：抑扬结合，点面结合，动静结合，叙议结合，情景交融，映衬对比，伏笔照应，借古讽今，托物言志，白描细描，铺垫悬念，开门见山，承上启下，卒章显志等，应结合具体的诗歌加以分析。诗歌抒情手法:1直抒胸臆。2借景抒情。3寓情于景。4托物言志。5用典抒情。6借古讽今。7叙事抒情。五、现代文阅读（背诵画波浪线的内容，其余的要理解记忆）家长签字： 分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 如何理解记叙文题目的作用？这是目前中考阅读题的一个重要考点。（一）、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：1、含义是什么（有哪些）？2、标题的作用是什么（有哪些）？3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？4、给文章拟（换）标题。5、文章的标题是否能用“”来替换？哪个标题更好？（说明理由）（二）、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容,突出文章的主题。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开），贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。8、含蓄新颖、生动形象、耐人寻味、富有启发性和趣味性。注1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。提示文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。中秋放假第二天知识清单一、 背诵默写过故人庄（默写在作业本上）二、打通文字关（听写在作业本上）三：文言文陈太丘与友期（背诵听写课文和课下注释，翻译全文，都做在作业本上）课文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1课下注释：元方：即，字元方，陈寔的长子。2、陈太丘：即陈寔（sh），字仲弓，东汉颖川（今河南许昌）人，做过太丘县令。3太丘：县名；4长：长官。古代常以地名称其官长。5期行：相约同行。期：约定，今义为日期，行：出行。6期日中：约定的时间是正午。日中：正午时分。7过中：过了正午。8至：到9舍去：不再等候而离开了。舍，丢下；去，离开10乃至：（友人）才到。乃：才。11戏：玩耍，游戏。12尊君在不(fu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。13不，通假字，通“否”。 14家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。15引：拉，这里是表示友好的动作。16顾：回头看。17信：诚信，讲信用。18时年：这年（那时）。19非：不是20相委而去：相委，丢下别人；相：副词，表示动作偏向一方；委，丢下，舍弃。 而：表示修饰。21君：古代尊称对方，现可译为“您”。22惭：感到惭愧。23礼：礼貌。24已去：已经 离开。25哉：助词，语气词，并无实际意义。26曰：说27则：就是 信（则是无信）：信用古今异义词1.去 古意：离开 ；今意：往、到。2.委 古意：丢下、舍弃 ； 今意：委屈、委托。3.顾 古意：回头看 ；今意：照顾4儿女 古意：子侄辈 今意：儿子女儿词类活用1、友人惭 意动用法，感到惭愧译文：陈太丘和朋友相约出行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不理会父亲的朋友。四每日一诗（背诵诗歌）家长签字： 忆钱塘江（5分）宋李觏 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。【注释】觏：读gu。 涵：包含。 水仙：指水中女神。这里喻指归帆。1.这首诗描绘了黄昏（傍晚）时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“醉”一词。（2分）2.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（3分）答：最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红 光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。 中秋放假第三天知识清单一、【厚积薄发】1 背诵默写题破山寺后禅院（默写在作业本上）二、打通文字关（听写在作业本上）三每日一诗（背诵诗歌）家长签字： 绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注释：此诗为杜甫入蜀后所做。9这首诗写的是春末夏初(或“暮春”）（时节）的景色，表达了诗人思念家乡的感情。（2分）10请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）答：1、运用衬托(或反衬)的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。2、运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。3、一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。四、作文（写在作业本上） 古人说：“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，描述当时的情景和你的心情。 本文是一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几点。 1.要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情境和对话，表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。 2.注意多种记叙顺序的灵活运用。我们可以采用倒叙，通过回忆视角，把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸，补叙一下以后的交往。 3.写作中要突出“难忘”，通过适当的表达方式，将“难忘”的原因交代清楚。同时，这基也就是文章的中心。 节选范文：就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱七子之歌澳门。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。（神态动作） 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从打架的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”（语言动作） “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学