2012下半年教导处工作计划.doc

成村学校2012下半年教研教学工 作 计 划 成村学校 2012.9成村学校2012下半年教研教学工 作 计 划本学期教导处工作在县教育局和乡教办的领导和指导下，进一步以巩固和深化课改成果，以课改理念和课题研究向成果化转化为抓手，以提高教学成绩的教科研含量为中心，树立安全与教学并重的理念，认真学习和践行科学发展观，重点抓好课改和培优两个关键，以求真务实的工作作风，细化常规管理、强化教师管理，提高服务水平，积极稳妥地开展各项工作。本学期，我们将主要从以下几方面做起:一、认真学习和践行党的科学发展观，借助上级创先争优活动的东风，把先进的理念引入到教学工作中去，立足常规管理，创新学校教育，形成我校教育教学的校本特色。二、严格课程计划管理，认真执行市教育局落实管理规范深化素质教育的若干规定。本学期我们严格控制课时总 量，开足开好各类课程，提高课程的实施水平。我们按要求严格控制学生在校的学习时间，努力倡导作业精讲精练，探索分层次布置作业，切实去减轻学生过重的课业负担。另一方面，我们安排好下午第三节活动课，根据学生兴趣和发展需要，充分利用校内外课程资源组织丰富多彩的文体科技活动，来激发学生学习兴趣，发展学生个性，促进学生身心健康发展。三、学习杜郎口教学经验，全面实施问题导学模式的课堂教学改革。课改是我县今年教育工作的重中之重。课堂教学改革是基础教育课程改革的核心，课堂是有效提升学生综合素质，进而提高教学质量的主阵地。为响应上级号召，我校特别成立了课改领导小组，校长亲自挂帅，副校长监管主抓，两部教导处具体操作，教师人人动手、班班科科改革，保证不留死角，形成互比互学、互促互进的热火朝天的课堂改革氛围。具体做到：1、委派专人实地学习杜郎口经验，眼看耳闻、引经进宝，引入课改“活水”。2、购置大量光盘、导学案等课改资料，激活思维，起到抛砖引玉之功效。3、利用网络资源，反复观摩课堂教学实录，点亮课改心灯。4、在六中、大营、完小等课改实验基础上，反复改进和完善，制定出了“成村学校导学案备课模式”。5、委派专人为全校教师印制问题导学案。6、督促各班在开学第一天，即把学生分成六个学习小组，以形式促内容，全面推进课改步伐。7、落实巡课制度和课改奖惩制度，保证课改大车的同步运转。8、利用周一例会和周三教研活动，或专题讲座或集体备课，使“一导、二主、四联动”的问题导学模式的课堂教学改革有效落实。四、认真做好各项教学常规管理。、以成村学校教学五环节实施细则为抓手，结合教师绩效工作考核方案的有关要求，主要检查其中的备课和作业的布置与批改。本学期将组织两次全面检查和一次学生的问卷调查，对检查的情况及时做好总结和反馈。、落实课堂教学基本常规，抓常态课的质量。本学期安排了数学、英语两节常态课的展示。、以教研组为平台做好校本培训。主要就更新观念，转变教学方式、现代化的教学手段的使用进行了学习和实践。、认真做好各级各类考查、考试的考务工作，严格各项操作要求。五、加强教师队伍建设。、继续做好青年教师的培养工作。重过程，重实效。对师徒结对的各项要求和目标进行督促和检查，拟召开两次青年教师座谈会。、做好校级骨干教师的培养，优先安排他们参加各类业务培训，定期组织他们在校内上展示课或实践课。推荐其中优胜者参加县教学能手等的考评。、做好教师的继续教育工作。重点是辅助县进修校做好计算机高级培训工作。、认真做好各级基本功、评优课的组织工作。、结合上级学科教研活动，外出听课教师20人次。六、教导处人员重视自身的理论水平和业务能力的提高，积极参加各类培训，平时能加强学习，提升理念，深入课堂听课，本学期教导处人拟听课节。七、课程改革向成果化转化在上学期课改经验总结的基础上，结合外地教改成果挖掘本校教学资源，形成我校课堂教学特色。以县局提出的连片教研为引领，强化落实校本教研活动，牢固树立“问题就是课题”的思想，通过专业引领、平台互动、专家讲座等形式，切实把教研教学工作落到实处，使教研课改成果化、绩效化。七、培优促差，提高学校办学质量我们将一如既往狠抓培优工作，树立典型，严格奖惩，以点带面，全面提高。具体做到：加强领导，把培优工作作为学校教育教学的重头戏常抓不懈。发现典型，及时宣传经验。追究培优事故责任人，严惩不贷。重视课堂和教研两块主阵地，避免培优工作走向课余辅导的误区。重视培优师生的思想工作，科学有效的分配时间和学习任务，做到师生思想愉悦、强度适中。师徒结对，落实培优任务，使培优工作卓有成效。本学期，围绕课堂教学模式的改革，以提高教学质量为核心，加强教学常规管理和教师队伍建设，教导处将狠抓落实，从理论层次方面对教师产生了深远的影响。让教师