教育技术培训作业题及标准答案.doc

教育技术培训作业题及答案 作者： 日期：窗体顶端谢宏伟:作业的具体内容姓名:谢宏伟班级:前旗41. 题目:模块一 作业说明:答题方法：点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块一作业3”， 然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第一大题第三小题答案为A，写成13A，然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中查找相应的模块中有关资料和“教育技术学习与复习”中有关资料及教程回答问题。如果没有教程可到“兴安盟电教馆网站”上阅读电子教程。注意不要以附件的形式上传作业。判断题：要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。1、教育技术从属于信息技术。（B）2、教育技术的研究对象是教学过程和教学资源。教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是协同作用的。（A）3、教育技术是以信息技术作为基础的。（A）4、教育技术中的“技术”是指有形技术和智能技术两个方面的技术。（B）5、信息技术在课程教学中的应用，本质上看是以教学目标为核心。（A）6、学习理论是教学设计的非常重要的理论基础。（B ）7、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大。（B ）8、“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”，这主要体现的是认知主义学习理论对教学设计的影响。（A ）9、教育技术的本质特征是运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践。（A ）10、信息技术与课程的整合时，教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好。（B ）11、教育技术的应用能为新课改提供技术与智力双方面的支持。（B ）12、把计算机作为学习对象是指把计算机作为教学的对象和内容的教学。（A ）13、信息技术与课程整合中，常提及的“新型教学结构”是指主导-主体的教学结构。（ A）14、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式。（B ）15、信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动中教师应严格控制学科（课程）界限，不能突破。（ B）16、信息技术在教学应用中可以代替教师的角色。（B ）17、考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，应重点看教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动（B）18、信息技术与课程整合，强调的是信息技术要服务于课程。（A ）19、信息技术在课程整合中的作用是充当教师编写文本教案的工具。（ B）学生应答 标题:模块一 作业上传时间:11-02-19 18:24描述:11B 12A 13A 14B 15A 16B 17B 18A 19A 110B 111B 112A 113A 114B 115B 116B 117B 118A 119B2. 题目:模块二 作业说明:答题方法：点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块一作业3”， 然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第一大题第三小题答案为A，写成13A，然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中查找相应的模块中有关资料和“教育技术学习与复习”中有关资料及教程回答问题。如果没有教程可到“兴安盟电教馆网站”上阅读电子教程。注意不要以附件的形式上传作业。一、判断题：要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。1、将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是奥苏贝尔，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是依次提高的。（A ）2、开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为目的。（A ）3、分析学习者特征和制定教学策略属于教育技术的管理方面的范畴。（B ）。4、一个完整的教学过程一般包括教学准备、教学实施、评价反思等三个环节。（A ）5、进行集体化教学设计时主要需要分析学习者的相似性特征。（A ）6、教学设计的具体产物可以是课程、教学方案，也可以是教学软件、教学资源。（A ）7、教学反思的主要方法有撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法。（A ）8、教师进行了某一概念的教学后，在后继的教学效果检查环节，发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明学生已达到教学目标的理解层次。（A ）9、进行个别化教学设计时需要重点分析学习者的差异性特征。（A ）10、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略。（A ）11、课堂教学中经常采用讲授策略，它容易发挥学生的主动性和独立性。（B ）12、在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是自主探究学习策略。（A ）13、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的。（B ）14、问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之。（A ）15、讨论法特别适合于低年级小学生。（B ）16、研究性学习综合了自主学习和协作学习的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。（A ）17、以教为中心的教学结构突出强调的是教师的主导作用，以学为中心的教学结构突出强调的是学生的学。（A ）18、自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有自主能动性、独立性、异步性三个基本特点。（A ）学生应答 标题:模块二 作业上传时间:11-02-20 09:29描述:11A 12A 13B 14A 15A 16A 17A 18A 19A 110A 111B 112A 113B 114A 115B 116A 117A 118A3. 题目:模块三 作业说明:一.单选题1.下列选项中不属于学习资源的是（ C）。A信息和人员 B技巧和环境 C设计和制作 D材料和设备2. 在an actress的教学中，教师出示的词卡所属的媒体类型是(B )。A综合媒体B视听觉媒体 C非投影视觉媒体D听觉媒体3. 1人教版物理八年级（下）教材，多媒体演示资源，黑板，实物投影仪，学生实验报告。2演示实验器材：电热器、塑料纸、酒精灯4个（其中一个灯芯加粗、一个将酒精换成航空煤油）、试管4个、铁架台2个、红色的水。3分组实验器材：人教社物理通报电学学具部分器材，包括：干电池2节、定值电阻（两个10、一个20）、导线若干，自制巧克力串2个。问：在本课中，使用多种教学资源，你认为下列说法较恰当的是（C ）。A运用多媒体演示文稿的演示实验可视性强，又能够反复播放，实物演示都应该被替代。B生活资源的运用，不利于学生感知生活中的物理。C本课中生活资源（如塑料纸等）的运用，不利于学生掌握规范的实验操作技能，不宜使用。D本课中的多媒体演示文稿，对实物演示起到了重要的辅助作用。4.根据戴尔经验之塔，本课中教师展示澳大利亚的风光图片，学生获得的是哪一类经验（D ）。A做的经验B符号的经验 C直接的经验D形象经验5. 教学媒体选择的内容符合原则主要是指（C ）。A不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容不B不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容C不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容D同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容6.初中一年级的学生美术课的教学，课题为“微型插花”。问：在导入新课时，对教师展示多媒体演示文稿的作用不恰当描述是（A ）。 A开始新课时，总是使用多媒体演示文稿导入B通过多媒体演示文稿设问，教师言语归纳，引入新课C教师展示多媒体演示文稿，言语讲解进入新课D教师展示多媒体演示文稿说明插花的重要性7.在课堂上，教师利用PPT呈现一些地区典型的居民图片，媒体在此起到的作用是（A ）。A.提供事实，建立经验 B.演绎原理，启发思维 C.提供示范，正确操作 D.欣赏审美，陶冶情操二.简答题1.戴尔经验之塔戴尔和布鲁纳分别分哪大的三层？2.教学媒体的特性有哪五种？3.教学媒体依据作用于人的感官的不同分哪五类的？ 4.选择教学媒体的依据有哪几个？ 5.说出三种你在使用教学媒体的最佳时机是哪三种? 学生应答 标题:模块三 作业上传时间:11-02-19 19:11描述:一、1C 2B 3C 4D 5C 6A 7A 二、1答戴尔经验之塔戴尔和布鲁纳分别分动作、形象和符号三层。 2答：（1）表现性：（ 2）重现性： （3）接触性（4）参与性： （5）受控性： 3答：根据教学媒体作用于人的感官不同，分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体五类。 4答：依据教学目标；依据教学内容；依据教学对象；依据教学条件。 5答：（1）学生的心理状态由意注意向无意注意相互转化；（2）由抑制状态向兴奋状态的转化；（3）平静状态向活跃状态的转化。4. 题目:模块四 作业 说明:一.单选题1. 教案设计中，教学媒体中多媒体动画的制作与运用应依据（C ）等。A关于电磁铁材料的原子结构 B学生电磁铁多媒体动画的制作能力C关于电磁铁的学习目标 D关于电磁铁材料的分子结构2. 在“电磁铁” 这一课中，教师课堂上多次运用动画演示，你认为以下做法正确的是（B ）。A教师只需专心于动画演示，可以忽略与学生的交流B由于多媒体能将实验过程呈现给学生，演示实验能用动画演示来代替效果更好C要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握D多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好3. 教师在选择教学资源时，在以下选项中首先不应该考虑的因素是（B ）。A学生对该资源可能的兴趣和接受程度B该资源的技术含量及是否需运用计算机技术C该资源在当前的教学环境下是否可用D该资源所表达的内容是否科学合理并具有教育意义. 4. 在课堂教学中利用计算机呈现教学信息时，不需考虑的因素是（B ）。A控制教学信息的呈现节奏B学生对计算机的兴趣和爱好C教室里的多媒体系统能否支持课件的播放D把握教学信息的呈现时机5. 以下选项中不符合数字媒体资源选择应用基本原则的是（A）。A媒体技术先进性原则 B目标控制原则C对象适应原则 D内容符合原则6.在搜集相关的教学资源时，您发现有许多类型的教学资源，下列不属于网络教育资源类型的是（C ）。A电子书籍B教育网站C画图软件D教学课件7.课堂上您用光盘给学生播放一段太阳的影片，影片资源的教学应用形态是（B ）。A个别化学习B模拟实验C教学游戏 D课堂演示8. 教师利用投影展示本节课的知识要点，及知识内容结构图，主要目的是（D ）。A维护教师的权威地位B显现投影媒体的优越性C使教室中的计算机得到充分利用D清晰地展示本节课知识间的联系，帮助学生记忆，使知识系统化9.在你收集到的资源中有下列四个文件，它们分属不同的文件类型，按照他们的文件类型顺序列排正确的是（D ）。登高.avi 登高.htm 登高.doc 登高.jpg A.图象文件 视频文件 网页文件 WORD文档文件 B.图象文件 WORD文档文件 网页文件 视频文件C.视频文件 图象文件 WORD文档文件 网页文件 D.视频文件 网页文件 WORD文档文件 图象文件二.简答题1.应用信息化教学资源的四种原则是什么? 2.信息化教学资源的七种应用形态是什么？3.说出六种多媒体素材的扩展名?5.信息化资源多媒体素材有哪几种类型? 学生应答 标题:模块四 作业上传时间:11-02-20 11:21描述:一、11C 12B 1 3B 14B 15A 16C 17B 18D 19D 二、1、答： 目标控制原则 内容符合原则 对象适应原则 最小代价原则 2答：课堂演示； 个别化学习； 模拟实验； 训练复习； 教学游戏； 资料与工具； 网络课程。 3、答：（1）文字 （2）声音 （3）图形、图像 （4）动画 （5）视频 （6）其他媒体：.WRL（虚拟现实VRML的三维对象文件，用安装了VRML插件的IE播放），.RAM、.RM、.RA（RealAudio和RealVideo流媒体，用RealOne打开）。 5、答：（1）图片素材 （2）视频素材 （3）动画素材 （4）音频素材5. 题目:模块五 作业说明:1(单选题)以下不可以作为师生间的网络实时交流工具的是（D）。A网易POPO B. QQ CMSN DBBS 2(单选题)在利用PowerPoint软件制作演示文稿的过程中，搜集了许多图片文件，下列那种文件格式不属于图片的存储格式（D）。A人权宣言封面tif B人权宣言封面bmpC人权宣言封面jpeg D人权宣言封面mpeg3 (单选题)教师要搜索插花的图片，在搜索引擎中输入（D ）搜索关键词可以找到图片资源。 A插花doc B插花avi C插花wav D插花gif 4(单选题)根据您对视频文件编辑的了解，下列软件是视频制作软件的是(D )。 AWord 2000 BPhotoShopCExcel 2000 DUlead VideoStudio5 (单选题)教师在使用网络上获取与主题相关的资料时，为了给学生做出网络信息应用的示范，需要特别关注的是（C ）。A了解资源的制作原理和步骤以便正确使用B资源所属网站是否属于教育网站C下载资源记录出处，尽量在使用时进行标注D网页中的图形、动画、音视频资料类型丰富6 (单选题)在Word中，录入文字时，所健入文字下方出现红色波浪线表示（D ）。A该部分一定有语法错误B该部分一定有拼写错误C该部分可能有拼写错误D该部分可能有语法错误7 (单选题)在制作网页的过程中，搜集了许多相关资源，下列那种文件格式属于视频的存储格式（A ）。A聚落的环境avi B聚落的环境wavC聚落的环境bmp D聚落的环境doc8(单选题)在为本课通过网络准备资源时，发现某网页中的部分内容是可用的，将网页中与本课相关的文字以纯文本格式插入Word文档中，正确的操作方法是（A ）。A在浏览器中选中相关文字，执行复制命令，然后在Word文档中执行选择性粘贴并选择无格式文本命令B在浏览器中选中相关文字，执行剪切命令，然后在Word文档中执行粘贴C在浏览器中执行另存为命令，保存为Word文档D在浏览器中选中整个网页，执行复制命令，然后在Word文档中执行粘贴 9(多选题)准备数字化教学资源时，教师除了用雅虎搜索外，还可以通过（ABC ）等搜索。A BC DMicrosoft Word E画图工具10 (单选题)教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工作方式主要可分为（A ）。A全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎B综合搜索引擎、分类搜索引擎C集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费链接搜索引擎D蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎学生应答 标题:模块五 作业上传时间:11-02-20 11:44描述:1D 2D 3D 4D 5C 6D 7A 8A 9ABC 10A6. 题目:模块六 作业1说明:1.(单选题)在制作网页时，根据视觉心理，下列对网页的色彩搭配分析不合理的是（B ）。A不同层次的信息可选用不同颜色，有利于区分B同一版面的颜色越丰富越好，最好多于3种C选择淡色的背景有利于达到整体和谐D选择对比明显的文字和背景颜色2. (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，希望对一张幻灯片上的几个文本框进行整体操作，以下操作方法中正确的是（ B）。 A选中这几个文本框，选择右键中的叠放次序B选中这几个文本框，选择右键中的组合C选中这几个文本框，选择工具菜单中的版式D选中这几个文本框，选择右键中的设置占位符格式3. (单选题)在教学准备阶段，教师需要制作数字化学习资源，你认为下列工具软件中最适合开发网页的是（B ） AMicrosoft office ExcelBDreamweaverCMicrosoft WindowsDMicrosoft office Access4. (单选题)教师在制作PowerPoint演示文稿时，若想让幻灯片在放映时能够自动播放需要设置（B ）。A超级链接B动作按钮C录制旁白D排练计时5.(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。教师可以通过（D ）操作达到这个目的。 A在视图菜单中选择母版，再选讲义母版B在工具菜单中选择比较并合并演示文稿C在视图菜单中选择幻灯片放映 D在视图菜单中选择幻灯片浏览6. (单选题)在教学过程中，要求学生利用网络提供的动画模拟，选择人类活动的理想聚居地，对于这个网络课件的功能要求分析比较合理的是（D ）。 A要求课件色彩丰富多样B要求课件能播放音频功能C要求课件用最先进的技术开发D要求课件有比较强的交互性7.(单选题)在资源准备时，做好了演示资源人类的居住地-聚落html，到教室运行时，遇到了双击网络课件的图标之后，系统提示打不开此文件的问题，可能的原因是（A ）。A电脑的浏览器被病毒攻击破坏B电脑网线没有连接上C电脑电源没有插好D电脑没有提供可移动硬盘的驱动程序8.(单选题)在PPT演示文稿的一张幻灯片上，模板的内容对主题内容造成了干扰，想在本张幻灯片上去除模板内容可采用的方法是( A)。A选择格式菜单中的背景，选中忽略母版的背景图形并应用B使用新模板C选择格式菜单中的背景，选中忽略母版的背景图形并全部应用D取消现有模板9.(单选题)教师如果想将制作的演示文稿中的幻灯片方向更改为纵向，可通过执行以下（B ）的命令来实现。 A文件页面设置B格式幻灯片版式C文件打印D格式应用设计模板10.(多选题)在演示文稿中如果将杠杆撬动重物的示意图无意中剪切，可采用下列（A ）方法迅速恢复原图。A用编辑菜单中的撤销命令或工具栏上的撤销按钮B重新画图C到回收站中还原被剪切的内容D在原处使用粘贴命令E控制菜单中“还原”命令 学生应答 标题:模块六 作业1上传时间:11-02-20 11:55描述:1B 2B 3B 4B 5D 6D 7A 8A 9B 10A7. 题目:模块六 作业2 说明:操作题：(要求在电脑上练习并记住操作方法，练习后上传作业回答“已练习”。在面授时随机找几名学员到大屏幕上演示操作过程。)一.演示文稿的封面制作 下面将用PowerPoint 2000来制作演示文稿，不同类型、不同版本的软件在操作上可能略有不同。1、打开演示文稿制作软件2、输入封面标题选择“标题幻灯片”版式，进入编辑环境，在此可以输入幻灯片的标题，其操作为：（1）单击“单击此处添加标题”占位符，设定光标位置并输入“故都的秋”。（2）单击占位符边框，分别单击字体和字号等按钮的向下箭头选择字体、字号和字的颜色。（3）单击“单击此处添加副标题”占位符，设定光标位置输入“郁达夫”，用同样的方法设定字体、字号和字的颜色。（4）单击标题，出现占位符边框，将鼠标指向边框，指针变为十字形状时，用拖动的方法，将标题移动到合适的位置，用同样的方法移动副标题 。 3、插入图片在封面上插入图片的操作步骤如下：（1）单击“插入”“图片”“来自文件”，则弹“插入图片”对话框。（2）在“查找范围”输入框中选择图片所在的文件夹，将其打开。（3）选择需要的图片，再单击插入按钮。（4）插入到幻灯片的图片周围有八个白色控制元鼠标指针指向控制点，鼠标指针指向控制点，指针变为双向箭头等形状，拖动鼠标调整图片的大小。（5）用前面介绍的方法拖动鼠标，调整图片的位置。4.播放作品播放作品即放映幻灯片，其操作为：单击左下脚的幻灯片放映按钮即可看到播放的效果。按Esc键，将返回编辑环境。5.保存文件编辑好的演示文稿一定要保存，其操作为：（1）单击“文件”“另存为”，则弹出“另存为”对话框。（2）在“保存位置”输入框中，选择需要的目标文件夹。（3）在“文件名”输入框中，输入文件名：“故都的秋”。（4）单击保存按钮，则该幻灯片以“故都的秋”为名，保存在指定的文件夹中。二.请大家仔细研读“资料馆模块六技术导航故都的秋中其余幻灯片的制作所涉及到的技术详解” ，进行十一个操作，根据其中的每个技术细节，自主练习相关步骤直到熟练操作为止。具体操作如下：1插入一张新幻灯片2选用一幅图片作为背景3为幻灯片插入艺术字标题4为幻灯片配画外音5为幻灯片插入视频并设置视频播放窗口6编辑幻灯片中的表格信息7超级链接到其他文件8超级链接到网络9设置幻灯片切换10制作个性化模板11.无缝嵌套flash动画学生应答 标题:模块六 作业2上传时间:11-02-20 11:57描述:已练习。8. 题目:模块七 作业说明:答题方法：点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块一作业3”， 然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第一大题第三小题答案为A，写成13A。然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中相关的模块中有关资料查找和“教育技术学习与复习”中有关资料及教程回答问题。如果没有教程可到“兴安盟电教馆网站”上阅读电子教程。注意不要以附件的形式上传作业。一、判断 (对写A、错误写B)1、课后测验大部分学生没有掌握所学内容，教师应提供帮助性反馈。(A )2、形成性评价的目的是为了及时调整和改进教学，更好地实现教学目标。( A)3、相对评价可以分辨出个体学习成绩的优劣。(B )4、相对评价的基准能较好反映教学目标的要求，能为改进课堂教学提供依据。( A)5、定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同。( A)6、进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是教学活动的过程及其结果。( B)二、单选题7、为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（ B）A正态分布 B二项分布 C标准正态分布 D均匀分布8、为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价基准。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（B ）。A可以直接鉴别各项教学目标的完成情况B容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异C能够为改进教学指明方向D每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距9、根据您对教学评价的理解，以下描述不准确的是（A ）。 A对于学生学习效果的评价不能只看他的考试成绩B教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生C教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和选拔性评价D教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现10、课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（D ）。 A它是一种绝对评价 B它是一种定量评价 C它是总结性评价 D它是诊断性评价11、根据功能的不同，评价可分为诊断性评价、形成性评价及总结性评价，以下对三种评价描述不正确的是（B ）。 A总结性评价、形成性评价或诊断性评价都可以了解教学活动的最终效果B总结性评价注意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价C诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备情况，查明学习准备和不利因素D、形成性评价注意的是过程，往往采用形成性测验、作业、日常观察等手段12、某一节课的教学评价从学生的信息获取情况、资源利用情况和实验情况三个大的方面进行，这体现了（A ）A、评价工具多样化 B、评价主体多样化C、评价结果定量化 D、评价指标多元化13、课堂中及时对学生提出表扬或肯定，能够起到教学评价的（B）A、诊断功能 B、激励功能 C、控制功能 D、鉴定功能14、在对学生探究过程的表现进行评价时，采用教师评价与同伴评价相结合，组内评价与组间评价相结合的方式，体现了（C）A 评价策略多样化 B、评价方法多样化C 评价过程阶段化 D、评价主体多元化15、听课的教师认为本课教学中运用的PPT文稿的图片清晰、制作质量高，这是从（C ）角度评价数字化教学资源的。A、艺术性 B经济性C技术性 D、科学性学生应答 标题:模块七 作业上传时间:11-02-20 12:22描述:11A 12A 13B 14A 15A 16B 27B 28B 29A 210D 211B 212A 213B 214C 215C9. 题目:模块八 作业 说明:填空1、教学设计的具体产物可以是（A ）。 A课程、教学方案 B教学软件、教学资源 C D2、在播放PPT教学内容时，教师发现PPT上的王羲之写成了王兮之,这时教师应当采取的措施以下提法中最适当的是 (B )。 A说明错误，及时改正B说明错误，但不修改C改正错别字，不进行任何说明D、忽略错误，继续教学3、在教学实施中，课堂上多次演示动画，你认为正确的做法是（C）A、教师只专心动画演示，可以忽略与