公差配合说课稿.doc

公差配合与技术测量说课稿 一、教材地位和作用1、公差配合与技术测量本书由曾秀云主编，机械工业出版社出版，是全国中职学校机械类专业通用教材。这门课是一门重要的技术基础课，涉及公差标准与测量技术两个范畴。它在教学计划中起到承上启下的作用，是联系机械设计课程与机械制造课程的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁2、本课程的先修课程为机械制图与计算机绘图、机械制造基础等，学生在学习本课程之前，应具有一定专业理论知识和初步的生产实践知识，能读简单图样，并了解图样的标注方法，为后续的机械设计基础、几何量计量、机床夹具设计、机械制造工艺等专业课程打下基础。 二、教学目标根据公差配合与技术测量教学实施大纲要求我制定的教学目标：（1）情感目标：实际营造和体验学习情景，激发学生学习本课程的兴趣和信心，充分发掘教材内容中的画面感，直观形象。运用学生平时日常生活所常见的实际事例，拉近本课程内容与学生的距离感，提高学生的积极性，让学生感受到课程的魅力。（2）知识目标：一是使学生掌握互换性原理和有关机械零件的公差、配合、检测的基本原理；有关公差标准的主要内容和主要规定。二是能够查用公差表格，并能正确标注图样。三是培养学生根据公差要求合理选择计量器具、熟练操作计量器具、正确测量各种参数及分析误差来源的综合实践能力。（3）能力目标：使学生获得从事机械技术工作所必须具备的公差和技术测量方面的基础知识与一定的实际工作技能，为专业工种应用公差标准和掌握检测技术打下基础。三、教学的重点和难点依据教学大纲和教学目标，根据学生的认知水平，确定了以下教学重点和难点：1、教学重点：极限与配合基础、形位公差、表面粗糙度，几何量测量基础和工件检测。2、教学难点：“极限与配合”的术语及定义相关计算；由于学生对产品生产和装配过程的未深入了解，缺乏理论联系实际的直观理解。各类公差的图形标注；此类难点可运用大量实例讲解和做课外习题加强训练，使学生熟悉各类标注的具体要求及规则。测量器具的正确使用。四、学情分析1）学生特点分析 经过观察，总结出我所教授这门课程学生的一些特点，基础知识比较薄弱，因为之前的学习成绩偏低而缺乏自信，有比较强的懒惰习惯，无论是对学习还是生活显得迷茫，但是偶尔也有活泼积极地一面，有少数学生是积极上进的。2）知识障碍上 由于中职与学生之前的初中学习环境的改变，学习的知识由基础课程转换与专业性比较强的课程，而使许多学生出现“畏难”的情绪，甚至对于一些简单的问题也形成了习惯性的畏惧。所以应尽量简化知识结构，力求课堂内容简单明了，结合实验课，让学生建立起对学习知识的兴趣。五、教学过程设计：通过教材的指导和对学生学习情况的分析，本人总结出以下主要教学过程：1、总体教学内容及学时安排章序课程内容课时绪论2第一章尺寸公差与配合18第二章形状和位置公差20第三章表面粗糙度8第四章技术测量14机动4合计662、主要的课堂教学过程复习提问前节课内容；导入本堂新课程内容；巩固小结：利用一点时间巩固所学，学生提问答疑，归纳总结；课堂练习：学生自主讨论互动，选择性黑板现场解题；课后作业。3、部分课堂辅助实训设备部分实训设备数量量块1套磁性表架及万能表架1架千分表1块游标卡尺1个外径千分尺1个万能角度尺1个内/外卡钳2个塞规1套直角尺1个六、教学方法与手段：1、板书设计尽量直观、系统并及时地体现教材中的知识点，以学生所熟悉或实习经验内容引出课堂教学内容，采用框架结构，简洁明了。2、在采用问答法教学时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。2、难点和重点内容可通过生动举例，图片，情景，视频进行直观教学来突破，教学中贯彻启发性教学原则，突出重点、讲清难