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文档简介

课题18仙人掌 路玉学 教学目标1、学会本课9个生字及13个新词。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、仿照借物喻人的写法写一作文。4、了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。教学重点难点通过了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。课堂类型新授课讲解法自读自悟教具准备课件板书设计性格坚韧遍身是刺 以物喻人落地生根花朵鲜艳 生命力顽强仙人掌奇 特 自我评议教学过程第一课时（略）第二课时教学内容：了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情，有感情的朗读课文。教学重难点：了解仙人掌的特征，体会作者的赞美之情教学过程：一、 导入：今天我们继续学习第18课，请同学们齐读课题。二、 新授：（一）问：通过上节课的初步学习，仙人掌留给你最深的印象是什么？（生命力顽强、奇特）作者是怎样直接表达的呢？有感情的读第一自然段（1） 注意“嘿”的读音（2） 朗读练习个别读-示范读-齐读（二）作者是怎样描写仙人掌生命力顽强、奇特的呢？请同学们自读第二段思考：从哪些地方感受到仙人掌是一种生命力顽强、奇特的职务？不懂的地方作批注。自学完后在小组内交流。全班交流汇报1、 性格坚韧（1） 书中巧妙的对比（2） 结合生活实际和其它花对比（3） 结合资料谈一谈（4） 课间欣赏，解说。（5） 有感情的朗读2、 抵御猛兽（遍身是刺）3、 再生能力强（落地生根）4、 花朵鲜艳（课件欣赏）指导朗读。 自读 指名读 分组读等5、 上节课有的同学提出这样一个问题：为什么墨西哥把仙人掌作为国花？现在谁来结合课文内容和查阅的资料谈一谈？墨西哥不但用仙人掌做国花，还把仙人掌图案运用到国旗、国徽中。用仙人掌那顽强的性格象征自己不屈不挠的民族精神。6、为什么尤其应该享有人们的赞美？7、坚贞的松柏，有节操的梅竹，傲视淤泥的莲花，许多诗人都曾经赞美过。谁能想出有关赞美仙人掌的诗句来，目前还没有找到。 学生自己作诗8、
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