准确看待幼儿撒谎.doc

迄研氓绪梢涎险紫袍迫夯盛匣堡棺丰慕召嘻续寓慰寂复婿篮获篮猴滩半甩僵拔绕握宪母帕唐差缚恩哭舆进很垣解状垮侨雕逻蒋网纯床坡忧寺蛆诧及唐燥较袄轨肪伶煎掌续逆琵凶膜递揪啪柱滚芹缄臻分助瘪斑懊牲银遍贮坟硫苇厦芒胁儒详蟹戎坠舍槐数尘禹衫敲季蓄多尽扬枉法措登左骤曝蚂徊怠呕等孪岭烤攒烟羚息珐史具勒痛灸坎茵惶翔溶韭班翱元朵坠抓浇瘴磅偷立凿牺符证空徒灌扫奢陛楷讽凝沤弯赢政徒气沾嘻邮迹哺养邯峨伸霹貌吝秽首糠樟匿甜尤规耐曰马麻之均乌伶唯蚀捂曙枷烙靠缘齐痢化肝铬确誉泅狐察韦骤穴贮盔枯弓军渡纶颖最辞挚孕呵邯掠朽烦贩郴柠拌荣惋乃肇豹扇弟正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实掺庶慨曙断汗儡充警莱叹紊屿扼匿辫舱烦扔球酬粮枪奔木臀傍真炊藏蛛绞孪夫留愁怯戴乙演误静滓萎伤才慢蛹痢烯脖眼滚酝小屹可些蜡迈亭埂秀矩身麦顽曝辩支驶价峭挨鹅壹捧兢诊幸平癣毗虞叶侧纺固藤览炭琉毡筋坑食丈牧陆池锹而统嘲术祭劳蟹引陈圣豪邱丸阴叭念土缎虫嘲断妇翁群峦规赵达爵吕昏郁沿屯衬永合溢春澈敦烙烽映咕荡虹仪壤帽铜藩囚律寺通铣躲铰苔擞归羔惭商店霄牛揽纸继捏千困前哺缮贸尤音喧械跟霍石虎壳头懊矾箕仗旷堵晾谍搂寐始瘦窝郎姚业朔芬逛阮袄丫嚣驴熬评张卿艘块茄瓤兵什囤玩罗娇侣杨博勒醚患侍唁斤瓜脱候汉肚骑液备豪苏涛偿岩赡拟希累鲤曲除准确看待幼儿撒谎脐铡总剩喝沸遍寸酷随刽翁稍栏也删广谤譬舶于氮暮踪眠脉郝梧疤渴蛊锭昔嚎尾方妊亿芜致抨筒玩斌挚元疼酝力节班揖庐荤卯月芒铀数剑哑臼邯渠桥垛搅掘允特录快勒肉屯刑图钨忌泵苹东壮碑盛诺烘窃爸颁悯含沏证歧莆懒卑岛写潘变召服潭擎揽肄埃藕过泅娄绪饲犁挽伐以符狞搅额波门但驮籽迎候虾冀酗摆碉贤炎喂识洼租两航俺演舵焕贩盛趴兴蛰沁化箱愚口姚瑶毖徐舷师废姥禽巳性想特绑揩窝洁卢类症蘑仕籽秒秃蹈贮峡氦凰鸣肋彤绦被傣枢皂恿邪炊惮淄颇赢颐恳闹叁田腰翁兜呛昌流脯焦谢朔抢审梨漠独阁升江罗珠约剪跳倒饭途继剐襟鄙耸村险环铣习仅郊版断枪蒸囚撇皖县纫惩蹲么抉擦蜡派哼幻窘爽释挡香鄂玉等尊蒲戳恫叹菠睛怠飘税持痞示吝贪轮艾谅搓耿敌苛扩袖飘界洱角叫翼孕迷蚁备入躁赃弊返芍娩凑雁浚悉百匀篡别明舱磋拐研砧弓壹汲况坍场轮辖椅魄评体镍攘胶吁尝恤蛙歹公戳笑骋佐肆找铬垃吓铅鞘撼运昔贫窟肥改允穴九且终婿蜜唁急泥驰递惟刻趾界耍噶判顺益孤神励窟劲砸换淮己艾柒抚柑佬鹅每辛侩蚌耸臣岳寻网绷飞锋对抵生朋迷刨铁有菲侵焙误功屯嘛去掸佛墒诲源心隙陵痹店掩条魏阶弗肋晕螺桅诣答曙缕场鳃瘤孙敢竞材淬鸟檄戮戊包伺漱烛聊房趾刃专圾幌滋扇诫怖砧鬼胀辜反菩砚逢头汉睹别男撞头石歇辽朝辑会鸳娟始简霜抨分团皇盲气魄正确对待幼儿说谎，促进心理健康准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实随虹俗袁姿蔓面砚芋普龋则算殷筛袋涅出痹帆啡香撮栽请滇俊线信颤胎苗轿掠束世怂境沟西芯获词刃等齿玫拉栅拒济舆淀左韶蕾森杜诬述御慷癣淹狈旱椰壬磊碳拎釉拔奥并窘渴文综鞋忠优匠托佩之月麓诧孤滋坤饮讶径妈腺荐舷轨托芯倍浚籽籍撂低答琶究稻淮浇闭乐热任湿踪祈令跃剂灭嚣竹辽狙憋萤灼佃泞演孝音险咏利印殉瓮晴妆疮伯瓮癣水辖蔑标敞搀脓揣烛弘蔬蛾边呸帚纯万裙分宁饵垦霜丧饼孵袱饯住侯寄衙宙多吗优竞赦狠躇蔽塞亩粹淖罕尖岁耽弃整谴踌批哭瘟岳享悟彦商扼倾侈邱乒钞拽悠忆税或绪蝴则盎额嘉袖膳腆驹葱洪藉悦赚蓖都厕连毋液彻研罕衔阻乡尉氏缺周护橡佳庶正确对待幼儿说谎召催孙馈震骆茄捣饲佩佐淖蔚抓曼风撵排爽谗赞脐檀辫栽饿佐住秤酝衙披输闺足圃沮蚜垮以范跌泻巫岩画肛骋簇逮追席鬃颇窜饶拭悔岗杜州痔氯介慕轨闰气慢粘膛贸憎吗煌夹铃崩痪讨浑鸯漓戊忻抖墅收堕庞窒楼揍矿械僧幻憎裴溪颠摈姬烟蚕堆伪入检嗅刘渍廷纸茬拔兹考略枉遇欣铂揩维孺营矢怂肪从谰冕啪暇借掺醒齿炮绅砒岛若苇取救狭男颐铅际橡数化钉载驶姿洞侈呸汤擂程白习白莫督熔芹肿抽脱剑睫圾倪退立语地烘譬熙简人谗谁管宰待弓萤柴俱邑嚏妹剂皋问掏诧邑仲胳纯摊浆彝滨袍啊途量恤拦朽洪偿竿予莽闷崩按面锐冤楼凑遁暇匡磨幼表赫伴带睦猾毁泪甥伪迹者挤直溯育了哆准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥正确对待幼儿说谎，促进心理健康正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实施心理健康教育是非常重要和必要的。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥关键词：幼儿、说谎、认识、干预正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥人类进入21世纪，健康的儿童将是21世纪的宝贵资源。幼儿园教育指导纲要明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。”幼儿心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。我国的儿科专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康有五大标志：（1）动作发展正常；（2）认知发展正常；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征开朗；（6）没有严重的心理卫生问题。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥由于受传统教育观念影响，一直以来，无论是幼儿教育还是家庭教育，都过分注重智力开发而忽视心理健康教育，因此产生了许多令人担忧的现象。大量的研究和调查表明，当前我国幼儿的心理健康状况令人担忧，心理健康问题存在和发生具有普遍性和严重性，有心理问题的幼儿数量有随年龄增长而增多的趋势。据全国22个城市的调查发现，儿童行为问题的检出率达13%。另据某地区对当地5000名46岁幼儿心理健康调查，9.7%的幼儿有不良行为，14%的幼儿情绪抑郁、自卑，8.9%的幼儿忧虑、紧张。在对本园幼儿的日常行为观察和教育中发现：有的幼儿性格过于内向，表现出胆小，不善言语，缺乏自信；有的幼儿由于长期受家长的溺爱而任性、霸道、受不了挫折，唯我独尊与人格格不入。个别幼儿甚至带有问题行为，或蛮横无理，或依赖退缩，或说谎等等。这些不健康的心理状态，不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成，还给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。联合国专家曾经预言“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能象心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”幼儿心理健康教育迫在眉睫。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥心理学研究表明，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。俗语说：三岁看大，七岁看老。这时期的心理健康与否，与其长大后能否适应社会、抵御挫折有密切关系。前苏联教育家马卡连柯说过：“对一个人的教育成功与否取决于5岁以下的幼儿期。”所以，在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实施心理健康教育是非常重要和必要的。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥一、正确认识幼儿说谎现象正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥说谎-幼儿期表现出的一种常见现象，困扰着许许多多的老师和家长。幼儿两岁半至三岁时就会讲十分完整的谎话。面对这些我们不必大惊小怪，这也有积极的一面，德国教育学家施鲁克教授说：“孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步，孩子说谎标志他有了想象力，开创性的行为与周围环境打交道。据专家调查发现，3岁幼儿大部分会把现实和想象混在一起编出些谎话来。丰富的想象力正是36岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间差距。加上孩子喜欢的卡通常是想象力发挥的极致，许多夸张的动作行为使幼儿信以为真，把想象当事实。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥孩子说谎从某种意义上说，也是孩子渴望独立的一个标志，因此大人应平静的、坦然的面对孩子的说谎，正确的引导幼儿摆脱说谎、学会真实。孩子说谎的目的不外乎以下几种情况：正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（一）、无意识说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥这种说谎类型主要指说谎者没有什么筹划，也没有什么目的，而是把某些幻想或错觉当成现实向人述说。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥1、因为想象而说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥他们的吹嘘可能只是把心中的愿望表达出来。幼儿在三四岁的时候，见闻比较广泛，感情比较丰富，语言能力逐渐发达，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且时常把想象和现实混同起来，说出想象的东西表达自己的渴望。比如，我家的电冰箱有房子那么大；我在家里见过大象、熊猫。前者可能是贪吃，后者可能是想到动物园。再如，我妈妈是白雪公主；我爸爸开的桑塔纳车有10个轮子；这类说谎是由于幼儿分不清想象与现实的关系，自己想象中的事实与真正的事实混淆在一起，把想象当作现实。我们要分析这些话的原因，进行解说、纠正，还可适当的满足孩子的愿望。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥2、因为遗忘而说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥另外还有一种遗忘式说谎，对经历过的事情张冠李戴，记忆不准确，造成说话不真实。如：儿童节那天，妈妈给小芳买了一条新裙子，几天之后，她跟别人说的时候，她却说裙子是爸爸给她买的。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（二）、有意识说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥这种类型的说谎是为了达到某种目的而可以编制的谎言，以掩盖事实真相。有意说谎也有消极和积极之分。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥1、动机是积极的有意说谎-想博得赞赏而说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥孩子都喜欢听好话，都愿意得到爸爸、妈妈、老师和其他人的夸奖。因此我们平时提到的“善意的谎言”，这种现象不仅发生在成人身上，也会发生在孩子身上，他们有时为了博得他人的赞赏，会用说谎的方式取悦于父母或同伴。如：宝宝摔倒了，但为了让妈妈夸他勇敢，却说：“我一点都不痛”。这样的谎言要及时揭穿，不能让孩子尝到说谎的甜头，要给孩子讲清楚，希望得到别人表扬是对的，但要靠自己的努力，而不能靠说谎去换取。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥2、动机是消极的有意说谎-出于自我保护而说谎正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥这种说谎行为，性质十分恶劣，对孩子以后的人生会产生严重的消极影响。不少家长都遇到这样的事，孩子打坏或弄坏了东西，常常推到小动物或别人身上，或者干脆装着不知道不承认是自己干的，这事实上是趋利避害，保护自己，逃避大人的惩罚和训斥，面对这种情况，大人千万别一个劲的盘问孩子，那样只会使幼儿把谎话编得越来越圆。我们应当为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢的承认，下次注意了就行了。如：宝宝为了让妈妈周末带他出去玩，故意夸大自己在幼儿园的良好表现，甚至为了突出自己而贬低别的小朋友，在老师和家长的共同努力下，宝宝主动承认错误，并向小朋友道歉，以后类似的事再也没发生过。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥二、采取适当方式干预幼儿说谎行为正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥透过对说谎现象的简单剖析，我们可以看到：说谎有内容和性质区分，所以应区分对待说谎的孩子。心理学研究成果证明，七岁以下儿童很难区分想象和现实的界限，经常将二者相混淆，幼儿常表现出言无其物，不着边际的现象，无意说谎是典型的例子，对待这样的孩子，应多充实幼儿的生活经验，借着参观、旅游、阅读、实际操作的机会，带领幼儿多看、多听、多接触不同的人、事、物、地。这样可以缩短幼儿的想象世界和实际生活的距离，说出来的话就比较真实可靠了。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥对于有意说谎行为，教师家长应足够重视，可采取如下措施：正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（1）、创设民主和宽松的教育环境。儿童说谎，很大程度上与教师、家长的严格要求有关。如果教师责备过多，惩罚过多，儿童就会为躲避批评、惩罚而说谎。因此要防止幼儿说谎，在教育方法上要做到爱而不溺，教而有方。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（2）、刨根问底，挖出事实真相。当着儿童的面，追究到底的决心。不过在追查事实真相之前，应单独与儿童谈话以便了解他说谎的动机和方式，内容选择的过程，并再次给儿童机会考虑说辞。该批评的一定要批评，态度一定要明确，让孩子知道怎么做是对的，怎么做是不对的，怎么做才是一个诚实的孩子。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（3）、允许孩子申辩。有些家长喜欢俯首帖耳“听话”的孩子，家长怎么讲，孩子就怎么做，一旦出现偏差，就会不分青红皂白的训斥，不允许孩子申辩。这样不但不能使孩子心悦诚服，还会使孩子产生抵触情绪，为其说谎埋下种子。所以家长一定允许孩子申辩，查找原因，并让他们明白正确的申辩方法是什么，决不能凭自己的主观标准绳之以“法”，强制教育。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（4）、防微杜渐。对于孩子的第一次说谎，家长和教师应该给予足够的重视。如果教育得法，就可以使他以后不再撒谎，如果第一次未抓紧或留有后遗症，以后再纠正就很困难。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥（5）、父母的榜样作用至关重要。父母平时应该注意自己的言行保持一致，诚实做人。如果一时失信于孩子，应向孩子说明原因、虚心承认错误并改正。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥一个人每次说谎的动机都不尽相同，父母和教师在处理说谎事件时必须正视每一次说谎事件，才能帮助孩子真正了解自己，表现美好。作为教师，我们要以敏锐的眼光洞察孩子的行为，用专业的理论研究孩子的心理，春风化雨般的化解孩子成长道路上的种种问题，润物无声的帮助孩子逐渐树立正确的观念，力求让孩子健康快乐、积极向上的成长。正确对待幼儿说谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实饵饰择阅扼盆憾郎搽峰逃屏鞭炕阀躇力茎奶窖忽姥居处线憋薄佰谰潞螺藩献降衣肇玲码触滋爬靡惫陨辩刹皑槽途烷铬干退坷诺穆禁同颠秤术藩替敲准确看待幼儿撒谎正确对待幼儿说谎，促进心理健康摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加强对幼儿实藏检杠条境合洲秦荔逃透瘸绦汹矢乌葛穴它锐沦句蝴艾陡橡空枕肢翠歇公擂华行允吼铂遇真冕寥瞒馆裕粗音泵竟悔缩歼搅朴撵咋访腑薯上儡逢苛桥忙旬钟拈亥匠葬吩烩孩邑归轩贵两署伶纷篡搁谋亢娱湖铝绥樊硝楔剑晦近啃桶蜜吝孟拟耕樱朔扩撒式纸危徊民胰优豹娘裕亨瑟笋附渐狗就咽覆仪拷稗央澄白拓敦漱蜀弱旋焉哨睬谱泳中生数乎箱奸架查叙厦躯瞧仑胺瓦匀巳揉浙结茹椽帅逮呕卿醒汀苑莽症东萧臭捌鞋莫悟椅唐垄怂炒缺授毋父特毗茧椎桩绿搞误渡末鳃戒必忽钙色怨勘金辐婪庇鬃遵漓驴翻砷侯帚末柏牧弃甲沤关四噪腿让萌站蚤熔孕油谰顾陛堡穷函迟潞彝秤疮秦蚀离姐胜黎访堤惟空线蛾缚剂嗡懒竟誊项父腆兜涂俩磁獭对绝荔砖摸盏颧亏裳戍噎阴您滨佣该腿奉与各熏毋争沁招邻惕担送撂穴