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高二语文第一次月考试题(考试时间120分钟,满分120分)一、选择题(28分,共14小题,每小题2分)1下列加点字的注音,无误的一项是( ) A瞋(chn)视 翠幄(w) 惫(bi)懒 央浼(mi)B敕(ch)造 忖度(cn) 阜(p)盛 祛(q)除C偏裨(p) 掎(j)角 长(zhng)史 亵(xi)渎D贫窭(j) 两靥(yn) 名姝(sh) 赍(j)发2下列词语中,错别字最少的一项是( ) A斯混 簇踊 文彩 柳阴 B杜撰 呕气 迂讷 孽瘴C膏梁 名姝 作揖 熟喑 D纨绔 聒噪 辗转 放诞3下列词语解释,有误的一项是( ) A态度(言行举止所表现的神态) 风流(风韵)B放诞(放纵,不守规范) 风骚(指姿容俏丽)C不经(不合常理,近乎妄诞) 些须(一点儿)D曲意(委屈自己的心意) 不肖(不屑)4依次填入下面各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 孔明乃唤赵云、邓芝吩咐曰:“”二人 而去姊妹们虽拙,大家一处伴着,亦可以解些烦闷。或有 之处,只管说得。是夜,十娘与公子议及 之事。公子道:“我非无此心,但教坊落籍,非千金不可。”A授命 委曲 终身 B受命 委屈 终生 C受命 委屈 终身 D授命 委曲 终生 5在句中空缺处填入短语,顺序合理的一项是( ) 林冲安分守己、逆来顺受,结果被逼得无处容身。只有鲁达 , ,也就 。不曾吃过亏 敢作敢为 一无顾忌A B C D6下列文学常识的表述,不正确的一项是( ) A我国小说源远流长,是从神话传说开始,到魏晋南北朝时期出现了志人志怪小说。小说脱离历史而成为文学创作,是唐代以后的事。之后再发展,便有了文人独立的创作,明代的金瓶梅、清代的石头记就是这样的作品。B唐代经济文化比较发达,文人的思想比较活跃,于是产生了依照传说创作成的传奇小说。到了宋代,随之而起的是话本。话本经过文人加工,就变成话本小说和演义小说。C我国古典小说四大名著:水浒、三国演义、西游记、红楼梦,前三部小说的作者是明朝人,后一部作者是清朝人。水浒是古代白话小说。D传奇和志怪是中国古代文言短篇小说的两大类,如:警世恒言是传奇类的代表作,聊斋志异是志怪类的代表作。7下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( )A另换了三、四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。B黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的什么书,不过是认得两个字,不是睁眼瞎子罢了!” C这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打!该打!”D古典小说能够做到“戚而能谐,婉而多讽。”(鲁迅语),特别是对于反面人物,高明的作者更要达到“无一贬词而情伪毕露”的艺术水平。8下列句子中传统礼貌称谓使用正确的一句是( )A.是您家母托我买的,您直接交给老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢你。C.我们家家教很严,令尊常常告诉我们,到社会上要清清白白做人。D.公子道:“贱室不足虑,所虑者,家父性严,尚费踌躇耳!”。9对杜十娘怒沉百宝箱中的一段文字的分析,正确的一项是 ( )“时已四鼓,十娘却起身挑灯梳洗,道:今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳。装束方完,天色已晓。”A杜十娘着意梳洗打扮是为了“迎新送旧”,不让孙富小看自己。B杜十娘着意梳洗打扮既是出于职业习惯,也出于爱美的天性。C杜十娘着意梳洗打扮是因为她已经抱定宁为玉碎,不为瓦全的必死的决心。同时表现出她面对李甲的背信弃义从容镇定的态度和她坚强的性格。D杜十娘着意梳洗打扮是为了向李甲展示她倾国倾城的姿色,使李甲回心转意。阅读下面两首西江月,完成1012题。无故寻仇觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!10对下列句子的解释,不正确的一项是( ) A“不通世务”指宝玉厌弃对功名利禄的追求。B“怕读文章”指不愿读文学著作、儒家经典等书籍。C“可怜辜负好韶光”意思是可惜白白浪费了大好时光。D“莫效此儿形状”意思是可别学贾宝玉的坏样子。11下列各句对贾宝玉的评价,恰当的一项是 ( )A他是“腹内草莽”“混世魔王”。 B他受封建礼教迫害造成变态心理。C他有不为人理解的叛逆性格。 D他不善于用理智控制感情。12作者在这里运用的艺术手法,正确的一项是( ) A冷嘲热讽的手法 B明贬暗褒的手法C反面映衬的手法 D先贬后褒的手法13下列成语使用正确的一项是:( ) A为了能买到人血馒头,为了能治好儿子的病,华老栓处心积虑地用全部积蓄买了一个。 B玛蒂尔德虽然与佛朗思节夫人是教会学校的同学,但是佛朗思节夫人的财产令她只能望其项背了。C葛朗台夺过梳妆匣想用刀撬下一块金子,欧也妮母女惊恐不己,拭目以待。D当今流行歌坛新秀辈出,昔日天王巨星已成明日黄花。14下列句子中没有语病的一句是: ( )A强调生活的教育意义,并不意味着可以用生活取代教育,因为生活毕竟带有零散性,并且还含有消极的东西。B铜、铅、锌被禁锢在火山岩凝固的石头里,所以一般要发现它们是比较困难的。C目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。D他们谩骂法院执行人员,殴打执行公务的干警,这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。二、阅读题(共14分)却说马谡、王平二人兵到街亭,看了地势。马谡笑曰:“丞相何故多心也?量此山僻之处,魏兵如何敢来!”王平曰:“虽然魏兵不敢来,可就此五路总口下寨;却令军士伐木为栅,以图久计。”谡曰:“当道岂是下寨之地?此处侧边一山,四面皆不相连,且树木极广,此乃天赐之险也,可就山上屯军。”平曰:“参军差矣。若屯兵当道,筑起城垣,贼兵纵有十万,不能偷过;今若弃此要路,屯兵于山上,倘魏兵骤至,四面围定,将何策保之?”谡大笑曰:“汝真女子之见!兵法云:凭高视下,势如劈竹。若魏兵到来,吾教他片甲不回!”平曰:“吾累随丞相经阵,每到之处,丞相尽意指教。今观此山,乃绝地也。若魏兵断我汲水之道,军士不战自乱矣。”谡曰:“汝莫乱道!孔子云:置之死地而后生。若魏兵绝我汲水之道,蜀兵岂不死战?以一可当百也。吾素读兵书,丞相诸事尚问于我,汝奈何相阻耶?”平曰:“若参军欲在山上下寨,可分兵与我,自于山西下一小寨,为掎角之势。倘魏兵至,可以相应。”马谡不从。忽然山中居民,成群结队,飞奔而来,报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰:“汝既不听吾令,与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵,到丞相面前须分不得功!”王平引兵离山十里下寨,画成图本,星夜差人去禀孔明,具说马谡自于山上下寨。15举例分析文段中马谡的富于个性化的语言。(2分)答: 16对文段中马谡说话的神态加以分析。(3分)答: 17这段文字刻画了哪两个人物?他们思想性格有哪些明显的差异?(3分)答: 18作者写这两个人物运用了什么手法?这样写有什么好处?(3分)答: 19马谡的失败和悲剧,对你有什么启示?(3分)答: 三、翻译与默写(10分)20翻译下列句子。(6分)昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。(2分) 吾素读兵书,丞相诸事尚问于我,汝奈何相阻耶?(3分) 21补写出下列句子的上句或下句(5分)出师未捷身先死, 。两弯似蹙非蹙罥烟眉, 。 ,丹唇未启笑先闻。满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴, 。红楼梦中有一副著名的对联,但贾宝玉对这副对联最为反感,这副对联是:世事洞明皆学问, 。 四(8分)22林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象.请各用一个单句对这两个形象作简要概括.要求对形象的理解正确,表达简明通顺,每句不超过25字.(6分) (1)林冲是一位 形象. (2)杜十娘是一位 形象 23下面是清末文人为武侯祠撰写的对联的组成部分,顺序已乱,请把它们整合成上下两联,将序号写在横线上。(2分)(提示:下联应押平声韵,即一声、二声)六出七擒 取西蜀定南蛮中军帐里 点四十九盏明灯水面偏能用火攻 收二川排八阵五丈原前 东和北拒变金木土革爻卦 一心只为酬三顾上联: 下联: 五、(10分) 24、仿照例句,再写三个你对”语文”理解的比喻句。(6分) 例:语文是滋味无穷的美酒,让人回味无穷。 仿:语文是_ ; 语文是_; 语文是_ 。 25、请替某中学拟一条以”爱护环境,珍惜健康”为主题的公益广告词。要求主题鲜明,形象生动,语言简明。(4分) 答:_。 六、作文:(50分) 材料一、2006年4月18日人民日报载文指出,时下,一股名著改编的潮流在出版界大肆风行,即解构名著,颠覆正史,戏说人生,制造流行。为了迎合一些年轻人的叛逆心理,某些出版商把人们喜爱的经典文艺作品中的人物形象变得陌生了、扭曲了,历史事实被偷梁换柱,人物情节被移花接木,文学经典在这里充其量只是制造卖点的原始材料。“西游”被“大话”,“三国”被“水煮”,武大郎成了身份千万的暴发户,白毛女摇身一变成为商界英雄,孔乙己偷东西被解释为“资源共享”,卖火柴的小女孩是个促销女郎,“慈禧同志”有了所谓的先进事迹,阿Q与吴妈谈起了恋爱,荷塘月色里的“我”居然希望在荷塘看见女孩子洗澡材料二、最近,山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌,两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内,“潘金莲”是旅游城公开招聘的,身份是“景区形象大使”;“武大郎家”对面是“王婆茶坊”,茶坊内,西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。临清文化城内,还有“武大捉奸”等节目,邀请游客参与表演并拍摄成光碟。 读了这几则材料,引起了你怎样的联想和思考?请在准确理解材料的基础上,选择一个角度,写一篇议论文。自主立意,自拟标题。要求:注意文体必须是议论文 700字以上 高二语文月考试题答题卡(考试时间120分钟,满分120分)一、选择题(28分,每题2分)题号1234567891011121314选项二、阅读题(共14分)15举例分析文段中马谡的富于个性化的语言。(2分)答: 16对文段中马谡说话的神态加以分析。(3分)答: 17这段文字刻画了哪两个人物,他们思想性格有哪些明显的差异?(3分)答: 18作者写这两个人物运用了什么手法?这样写有什么好处?(3分)答: 19马谡的失败和悲剧,对你有什么启示?(3分)答: 三、翻译与默写(10分)18翻译下列句子。(6分)昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。(2分) 吾素读兵书,丞相诸事尚问于我,汝奈何相阻耶?(3分) 19补写出下列句子的上句或下句(5分)出师未捷身先死, 。两弯似蹙非蹙罥烟眉, 。 ,丹唇未启笑先闻。满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴, 。红楼梦中有一副著名的对联,但对这副对联贾宝玉最为反感,这副对联是:世事洞明皆学问, 。 四(8分)20林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象.请各用一个单句对这两个形象作简要概括.要求对形象的理解正确,表达简明通顺,每句不超过25字.(6分) (1)林冲是一位 形象.(2)杜十娘是一位 形象 21下面是清末文人为武侯祠撰写的对联的组成部分,顺序已乱,请把它们整合成上下两联,将序号写在横线上。(2分)(提示:下联应押平声韵,即一声、二声)六出七擒 取西蜀定南蛮中军帐里 点四十九盏明灯水面偏能用火攻 收二川排八阵五丈原前 东和北拒变金木土革爻卦 一心只为酬三顾上联: 下联: 五、(10分) 24、仿照例句,再写三个你对”语文”理解的比喻句。(6分) 例:语文是滋味无穷的美酒,让人回味无穷。 仿:语文是_ ; 语文是_; 语文是_ 。 25、请替某中学拟一条以”爱护环境,珍惜健康”为主题的公益广告词。要求主题鲜明,形象生动,语言简明。(4分) 答:_。六、作文(50分) 题目_ 800字参 考 答 案一1.A(靥 y 阜(f)盛 掎(j)角) 2.D(A 厮混、簇拥 B 怄气、孽障 C 膏粱、熟谙)3.D(曲意:委婉 不肖:不贤。)4.C 5.B 6.D(是警世通言,且警世通言不是文言文)7.B 8.D. 9.C 10.B 11.C 12.B 13.D 14 A二15.扣住他轻视孔明,蔑视敌人,盲目自信的语言、语气分析即可。16.抓住马谡的“笑”和“大笑”分析即可。17.马谡狂妄自大,脱离实际。王平小心谨慎和谦虚。18.两人的思想性格形成了鲜明的对比,反衬了马谡的性格,使之更加鲜明突出。19.不能狂妄自大,要理论联系实际等。三、翻译与默写(11分)20翻译下列句子。(6分)过去孙武能够取胜于天下的原因,是执法严明啊!我平常读兵书,丞相(诸葛亮)尚且要向我询问(请教),你怎么(敢)阻拦我呢?21补写出下列句子的上句或下句(5分)长使英雄泪满襟一双似喜非喜含情目粉面含春威不露谁解其中味人情练达即文章22上联:下联:23林冲是一位委曲求全,逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。杜十娘是一位沦落风尘,但向往美好爱情,善良而刚烈的妇女形象。24色彩缤纷的花园,让人流连忘返;意境深远的图画,令人惊叹不已;旋律优美的音乐,使人听之动容。25、略五、作文:(40分)思路点拨:颠覆经典文本,重编轻浮故事;借龌龊文学形象,打发展旅游招牌。两者有个共同点:那就是寻求商业“卖点”。从文化本身来说,这是从垃圾中淘金,是一种文化堕落,一种文化危机。从社会影响来说,糟蹋名著,误导世人,不仅是对传统文化遗产的背叛,更会造成年轻人理想信念的缺失。追求文学的通俗化,追求经济效益,都不能把传统的民族文化踩在脚下。构思举例: 1、颠覆经典的实质是什么。2、在进行生态环保的同时,我们要大力提倡“文化环保”;3、对历史文化要有敬畏之心。 4、不要把垃圾当“卖点”。5、我们做个什么样的文化消费者。 另外,如果我们有嫁接意识,可以把本命题和许多话题联系起来。1、守正与出新。2、高雅与庸俗。3、长效利益与急功近利。4、环境与文化发展。范文 文化在呻吟“住手!”我听到一个民族的良心痛身呼喊。 目光的那头是王道士笨拙地凿着敦煌莫高窟的壁画婀娜变成了碎片,柔美变成了生硬这是一个多世纪以前的事。我们曾经指责王道士的贪恋薄利,批判他的愚昧无知。可是,如果从毁坏文化的角度看,一个小小的道士也就是在大漠风尘中加速了几面浮雕的风化,也就是给灿烂的敦煌文化划下了几丝伤痕。今天,世人对文化的糟蹋,相比于王道士,真正是有过之而无不及了。 与王道士不同,现代的人毁弃文化,手段更高明,理由更堂皇。时下,有一句很经典的话,叫做“文化搭台,经济唱戏”,口头上,信誓旦旦,复兴文化,实质上,是在文化遗产中寻找经济的卖点,文化已经成为经济的附属品!现代的人不是王道士,王道士只是贱价把艺术珍品出售,现在的人们能够靠自己的想象力,从经典文化中“淘金”,不用花重金赞助黄金时段的广告,不必在产品质量上精益求精,只
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