暑假小学语文综合能力辅导班的课程设置是怎样的.docx

暑假小学语文综合能力辅导班的课程设置是怎样的？ 每次课3个小时，分为快乐积累、精彩阅读、轻松作文三大块： 1、“快乐积累”环节，教师将通过绕口令、成语积累、交流读书心得、古诗词的欣赏背默及经典美文的朗诵等形式激发学生学习语文的兴趣，积累语文知识，培养语言表达能力，提高学生的文学素养； 2、“精彩阅读”环节将选择一些经典的散文、童话等小升初常考到的文体渗透精彩阅读的技法，帮孩子攻 克阅读理解的难关，经过我们辅导的学生10分的阅读题基本上能拿到8-9分； 3、“轻松作文”将分文体对小学阶段所要求的写景状物、写人记事等文体作重点训练，主要通过做游戏、竞赛、参观等形式让学生亲身体验并随时记录，然后教师加以点拨并渗透轻松作文的技法，要求学生必须在40分钟内当堂完成一篇300-500字左右的作文，第二次课教师引导大家当堂点评作文，以表扬和鼓励为主，发现每一个孩子作文的优点，并给予积分卡的奖励，让学生在学习中肯定自己，培养孩子在作文方面的自信心，然后再说说大家在本次作文中存在的不足之处，用40分钟时间当堂修改，进行第二次的创作， 优秀作文将被推荐到一些知名的报刊和杂志上发表； 善意提醒： A、 语文天生重要，起步越早越好。得到的不仅是知识和能力，更重要的是高雅的品位和幸福一生的良好 心态。 B、 选对老师最重要。明智的选择比奋斗更重要! 尽管各个重点中学对小升初的综合测试穷尽花样，但是如果细心观察往年的测试真题，会发现题目还是会遵循一些固有规律。我们将历年的测试真题进行了归纳并分析，希望能够给2007年即将参加小升初的学 生们以帮助。 通常重点中学的综合测试题，主要包括学科测试（即：语文、奥数、英语的题目测试）、面试和综合能力测试。其中面试和综合能力的测试，一般都要靠临场发挥，提前进行准备的效果不大。所以学科测试的提前备考工作就显得尤为重要起来，虽然大部分学校都比较注重对奥数和英语的考察，但是近年来也有越来越多的学校开始将语文做为综合测试的考察科目之一。这说明重点中学开始注重对生源综合能力的要求。如果在以往知识储备的基础上，再深入了解一下历年各重点中学的出题思路，那么就能做到知已知彼， 百战不殆。 1基础知识类测试： 对于语文方面的考察，基础知识类的测试是比较常见的。通常都是考一些成语、谐音字及文章阅读理解 等方面的内容，多以填空题的方式进行，并且题目较简单。 （1）字词基础代表考题：请用横线划出中使用了“谐音”的词，并在括号中写出本字。 (1)孔夫子搬家，净是书。( ) (2)外甥打灯笼，照舅。( ) 答题技巧：基础类的题目是最容易得分的，但需要学生注意在平时的学习过程中慢慢积累，在牢记课本 知识的同时开拓知识面，见多才能识广。 （2）阅读能力 代表考题：给你一篇古文，问你其中的主人公的性格。 答题技巧：这种题目考察的是考生的古文知识、阅读能力以及分析总结的能力，是一种相对比较高难度 的题目，因此，考生在平时的学习中要多接触一些古文，多看一些相关方面的书籍。 （3）语文素质 代表考题：改诗。按要求把下面的诗改成完全不同的意思。 春天不是读书天 改一字 夏日炎炎正堪眠 改两字 秋高气爽多好耍 改三字 严冬难耐望来年 改四字 答题技巧：这是真正反映一个孩子全面素质的一道语文题，对文字的理解和运用的要求非常高，大多数成年人都未必能全做对。对于这样的题目要看准这首诗的主要意思，并且对于每一句中的否定和肯定的词 要准确地挑出来，并用相对应的反义词进行替换，与此同时，要兼顾到把句子理顺。 2. 写作类测试： 写作类测试，通俗一点的说，就是“写作文”。写作类的测试在各个重点中学的综合素质测试中独占一片天下，甚至以绝对的优势代替了语文方面的其他测试，成为与奥数、英语相并列的测试项目。重点中学的出题方式各不相同，但是现场发挥的成分比较多，设定一个场景或者进行完一个活动，然后要求学生写出 符合条件的作文。 （1）观后感类作文代表考题：播放一段某领导回母校101中学的录像。根据录像写一篇观后感文章。 答题技巧：这样的作文一定要在录像播放的过程中记住一些细节的信息，比如：人名、时间、重要的几句话等等。同时，要有一个明确的角度，例如: 师恩、同学情等等，有了主题其他的铺展开来就比较容易了。 （2）考察类作文 代表考题：写出十本考生读过的中外文学名著，选择自己最喜欢的一本推荐给大家；还有就是选择一首 古典七律或绝句想象一个小故事。 答题技巧：这种作文实际上是一种变相的考察题，它要考察的是考生平时的文学积累，无论古诗词还是 名著都不可能在完全没有阅读或者根本不理解的情况下写出好文章。因此，平时的积累非常重要。 （3）续写类作文 代表考题：给你一句话，让你续写。 答题技巧：这样的作文主要考察想像力和表达能力。在写作的过程中要注意主题明确，想象合理。合理 分析前面给出的话中包含的要素，例如时间、地点、人物等等，并在后面的续写中合理设置场景。 （4）想象类作文 代表考题：以猫、狗和老鼠编一则寓言，不超过500字。 答题技巧：这是一篇考察考生生活常识、观察力和想像力的作文。对于此类作文在大胆想象的同时要给 予想象的故事予以合理解释，如果能达到预料之外又在情理之中的效果，就很完美了。 （5）表达类作文 代表考题：一篇是自我介绍，第二篇作文我是怎样学好数学。 答题技巧：像这种作文主要考察的是考生的表达能力，这样的文章写起来一定要条理清楚，层次分明。同时，在这种有两篇作文的情况下，要注意时间的合理安排。两篇字数和时间的比例都应该大约安排在4： 6。 （6）改写类作文代表考题：将给定的一篇话剧，改写成第一人称的作文。 答题技巧：虽然各重点中学给出的“场景”不尽相同，但“万变不离其综”，只要看准题目本意，那么即使场景再花哨，也能一针见血的直指要点。所以，抓准出题点很重要。在写作之前，学生一定要先分析清楚，这道题目究竟想要我写什么内容？然后在中心点的基础上引申出自己观点，那么相信取得高分就轻而易举 了。 语文主要考诗词积累、阅读和作文。古诗和成语知识靠积累，平时要多看这方面的书；阅读主要是考理解能力，平时要多读文章，多做练习，考试时结合上下文答题；作文相对来说可以做一些提前准备，例如可以事先准备几篇比较容易考到的文章作一下练习，常考的题目有我的小学、我爱我的母校、走 进XX中学等。 回复 教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安排。 第二教时教学目标： 、 理解课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 、抓住重点词句，通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的壮言、 紧扣壮字， 壮行、壮志，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 、 尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。 教学重、难点： 理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。课前准备： 电脑课件。 教学设想： 、以读为本，读中悟情。 本课我设计了以读导情，以议悟情，以情激情的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，并根据不同的训练目的，设计了自由读、试读、品读、指名读、引读、分男女生读、齐读等多种形式的读，使学生在读中感受，读中理解，最终达到感情朗读，使情感升华。 、重视自主学习，激发主体潜能。 在教学的各个环节中，尽可能地让学生自我活动，去读书，去思考，参与议论，参与交流，使课堂上师生之间、生生之间的信息和情感交流呈现出双向和多向并存的局面，让学生始终有一种自觉、主动、热情的学习状态，使他们能更充分、更直接、更自如地接触课文，从而更好地去感知课文、理解课文。 、鼓励大胆质疑，启发合理想象。 让学生在读书中质疑，在读书中解疑，师生交流共同解疑。 挖掘教材的创造性教育因素，启发学生合理想象，以培养学生创新能力。如五壮士脸上露出胜利的喜悦一句，我设计了一个启发想象的训练点：想想看，五壮士为什么脸上露出胜利的喜悦，此时他们心里会想些什么？从而对学生进行创造性思维的训练，开发他们的创造潜能。 教学过程实录： 一、复习：上节课我们学习了狼牙山五壮士这篇课文的前三部分，谁来说说，通过上节课的学习，你读懂了什么？ （生自由说，师相机画悬崖图；板书：接受任务、歼敌诱敌、引上绝路；涂红课题中的壮字。） 二、 引导归纳学习目标： 三、自学讨论，理解课文： 、请同学们看一段录像（播放录像1：五壮士顶峰歼敌的场面），可以说说你看到了什么？也可以谈谈你看了录像有什么感受？ （生自由说师相机板书：顶峰歼敌） 课文又是怎么描述的呢？请同学们自学课文的四、五两部分。 （出示自学提示，女同学读： 自学课文四、五两部分： 1划出最让你感动的语句，说说为什么？并练习有感情地朗读。 2提出你不明白的问题。） 在自学的过程中，能独立完成的，就独立完成，如果有困难，可以通过小组合作学习讨论解决。（学生自学、讨论） 检查自学情况： 、告诉老师，哪些语句让你最受感动？ a. 说说看，为什么这些语句让你深受感动？ b. 自由品读，体味这些语句该怎样读才能读出感情？c. 同桌对读；师范读后让学生评点；生齐读。 d. 师小结：刚才我们抓住重点词句，通过有感情地朗读，理解了课文内容，这是一种很好的阅读方法。 2、还有你不明白的地方吗？提出来让大家帮你。 第三学段推荐书目（计50）：56年级 （中国部分）（25） 1、冰心儿童文学新作奖获奖丛书 （十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是蓝花、钟声、象母怨、青鸟飞过）。 2、女儿的故事 梅子涵 （实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默） 3、中华当代少年小说丛书 （汇集了当代名家的许多部少年小说，包括十四岁的森林董宏遒、雾锁桃李张微、少女的红发卡 程玮、普来维梯彻公司夏有志等） 4、女生贾梅 男生贾里 秦文君 （秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低 年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。） 5、蓝鲸的眼睛/（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波 6、 绿太阳和红月亮/（中国儿童文学获奖者自选文库） 白冰 7、琵琶甲虫/（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波 8、 羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路 9、 哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生 10、和大山攀谈/（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖 11、 飞翔的花孩儿/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳 12、小狐狸的新式汽车/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰 13、 小狼请客/（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军 14、 一龙二虎三猴/（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生 15、小孩成群（儿童文学名家经典自选集） 秦文君 16、红雨伞红木屐 （儿童文学名家经典自选集） 彭懿 17、双人茶座 梅子涵 （儿童文学名家经典自选集） 18、第十一根红布条 曹文轩（儿童文学名家经典自选集） 19、麻雀不唱