少年宫教学计划.doc

学年六年级下册教学计划一、教材简析本册的主要内容：能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。三、教材难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、提高教学的主要措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。六、全学期教学进度时间单元话题内容课时3.58 unit 1 how tall are you?61115unit 2 whats the matter, mike?61822 unit 3 last weekend62529 unit 4 my holiday64.15recycle 1 lets take a trip !4812 recycle 2 a farewell party4少年宫轮滑活动计划指导思想：全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各个方面的能力，熟练掌握直排轮速滑的基本姿势，并能够自然滑行。初步掌握几个平地花式动作。能够大胆的做动作并做好自我保护。乐于参与轮滑运动，喜欢和其他同学一起活动。训练措施：1、学生练习的内容、形式、节奏等要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生的爱好与兴趣。2、训练必须以姿势训练为主。3、要把训练和思想教育安全教育结合起来，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心练习。达到健身健心的目的。学期计划：第一阶段:陆上练习1、直排轮介绍2、直排轮的站立3、基本姿势的练习。4、原地踏步5、摔倒与爬起6、单腿支撑平衡7、单脚支撑平衡8、平衡练习第二阶段:滑行1、直道滑行2、刹车3、收脚滑行4、弯道滑行第三阶段:花样滑行Fish双脚正S形绕桩Cross双脚正交叉绕桩Snake正蛇形绕桩Backsnake倒蛇形绕轮滑、滑板兴趣小组活动计划根据学校组建兴趣小组计划，现制定轮滑、滑板兴趣小组活动计划如下：一、指导思想：发展学生的个性和特长；激发学生广泛的兴趣爱好；培养学生的多种能力和综合素质，养成“健康第一，终身体育”意识。二、活动任务：继续加深轮滑校本课程的拓展。组织和吸引更多的学生参加体育活动，培养学生遵守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的优秀品质。三、活动内容：采用各种游戏竞赛等形式提高学生对轮滑、滑板运动兴趣，在会滑的基础上，进一步提高学生的技术水平，全面增强学生的各项身体素质。四、活动次数与时间：间周一次，周四下午第二节课后周课节教学内容备注第一周1简介及注意事项第二周1陆上模仿第三周1摔倒及安全第四周1站立与踏步第五周1向前行进走第六周1向前滑行第七周1停止法第八周1弯道技术第九周1介绍花样第十周1向前滑行的练习第十一周1停止练习、向后滑行第十二周1弯道技术第十三周1轮滑滑板游戏第十四周1轮滑滑板表演第十五周花样练习第十六周1轮滑滑板竞技机动1综合练习轮滑活动总结轮滑运动不仅得到学校领导和老师们的大力支持，孩子们们更是踊跃参加、积极响应。在轮滑课上，孩子们用矫健的身姿和欢声笑语，完美地诠释了“我运动、我健康、我快乐”这九个字的真谛！在这短短的一学期中，经过同学们的不懈努力，轮滑已经成为我们校园里一道亮丽的风景线。一：轮滑的意义：轮滑有很多的好处：轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性。有的孩子以前经常感冒，但练了2、3年轮滑后体质明显改善，很少生病了；而且小朋友们在一起练习，他们的人际交往能力也大大提高了。轮滑还能使孩子从小树立起竞争意识，我们应该加大力量发展儿童轮滑运动，给孩子们更多的参与及展示的机会，把这项运动在儿童中搞得再好一些！练习轮滑可以提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神；每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强信心，对孩子的性格养成有好处。此外，轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。二：教学情况：本次的轮滑兴趣班，是高低年级在一起学习的，差异性自然是很大。高年级相对来说各方面的发展都已经低年级完善了很多，就拿穿鞋子来说，高年级的学生就只需要老师做一些简单的帮助，但是低年级的孩子就只有一个孩子是能够独立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老师的帮助才能完成这一系列的脱穿工作。在这，在协调性和平衡能力发面高年级也比低年级的孩子要学的快多了，当高年级的孩子个个都已经能飞快的进行跑圈的时候，我们低年级的孩子有的可能连站都还是有困难的，有的能滑但是速度比较的慢，动作也比较相对不协调。在教学过程中我们改变以往的传统的老师教、学生学的灌输方式，让学生在实践中分析总结最后得出结论。在组织上更加民主开放，手段更加多样，并且取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处，比如在队伍的组织与调动上，在游戏的组织与管理上都存在着许多不足，这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力，三：家园合作：轮滑课释放了孩子们的天性，让孩子们在运动和娱乐中获得了快乐，同时孩子们能够卓有成效的滑的漂亮也少不了家长们的配合。每次轮滑课前必须带好护具头盔等一整套合格的装备。每个学员必须穿高帮棉袜（丝袜在鞋里会打滑，高帮的袜子穿在鞋里不会因为鞋帮而觉得不舒服）。上课前必须把长指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄断受伤。第一