坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第十五周.doc

教学活动设计表 第十五周 2012 年12月10日活动名称减一减涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。2、 用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。活动准备气球卡片、飞机卡片、马卡片、牛卡片、天空背景、牧场背景。重点及难点学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。活动过程：1、学习描述减法应用题。教师在黑板上出示5张气球卡片，说：“君君有5只气球，”然后把其中2张拿走，说“送给好朋友2只气球，君君还剩下几只气球？”教师将3张飞机卡片，贴在天空背景图上，提问：天空中有机架飞机？教师移走其中的一架飞机提问：飞走了几架飞机？教师：天空中还剩下机架飞机？2、看图描述、解答减法应用题。教师出示牧场背景图，在背景图上放上4张马卡片，然后将其中3张慢慢移动到右边并离开背景图。3、练习自编减法应用题。教师出示实物或实物卡片：你能用3句话编一些减法题目吗？幼儿自己边拿取实物边讲述应用题，该游戏可进行多次。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。教学活动设计表 第十五周 2012 年 12月10日活动名称外星人面具涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 学习运用夸张的手段设计面具。2、 体验使用自制面具参加舞会的快乐。活动准备动物面具、人物面具、椭圆形纸、长条纸、水彩笔、胶棒。重点及难点学习运用夸张的手段设计面具。活动过程：1、出示面具，引出活动。教师带着外星人面具出场，以戏剧表演的口吻对幼儿说：我是外星人，从遥远的星球来到地球，见到新朋友很高兴。2、引导幼儿想象中的外星人的模样。教师：你听说过外星人吗？你觉得他们的脸应该是什么样子的？五官是什么样子？为什么？教师：如果让你做一个外星人面具，你打算用什么图形做他的五官？请幼儿说出自己的想法，鼓励幼儿想出不一样的图形来。3、指导幼儿设计外星人面具。提醒幼儿按顺序制作。启发幼儿做出和别人不一样的外星人面具。引导幼儿将长条纸按自己的头围长度粘贴在椭圆形的面具上。4、展示、欣赏外星人面具。举办“我是小小外星人”假面舞会，鼓励幼儿带着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制游戏的快乐。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习运用夸张的手段设计面具。教学活动设计表 第 十五周 2012 年12月10日活动名称请来看看我们的农庄涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标感受歌曲活泼有趣的特点，并用欢快的情绪进行演唱。活动准备 录音机，歌曲磁带重点及难点学习后半拍起唱的技巧。练习用动作表演歌曲、续编歌词，丰富歌曲内容和表现形式。活动过程： 1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪和后半拍起唱的特点。* 教师演唱歌曲，介绍歌名，使幼儿初步了解歌曲内容和基本情绪。教师：你听到了什么？这首歌是什么样的？* 教师边拍手边分别唱歌曲中前四句后半拍起拍处，让幼儿找找它们的共同特点，感受后半拍起唱的方法。2、学唱歌曲。* 教师带领幼儿边按歌曲节拍边学唱歌曲的副歌部分，重点学习后半拍起唱：第二拍拍下双手即将分开时起唱。* 教师做领唱，唱歌曲的前半部分，幼儿学唱动物的叫声及接唱副歌。3、表演唱。* 引导幼儿歌曲中的每种动物想出较符合其角色形象的动作和叫声。* 幼儿快乐地边唱边表演。4、续编歌曲。* 引导幼儿说一说除歌曲中唱到的动物，农庄还可能有哪些动物，并学学它们的叫声。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受歌曲活泼有趣的特点，并用欢快的情绪进行演唱。个别孩子比较好动，自控能力较差。教学活动设计表 第十五 周 2012 年 12月11日活动名称一座房子和一块砖（二）涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 理解角色心理及变化过程，感知故事寓意。活动准备 图画书人手一本，大图书重点及难点 愿意像小老鼠一样不怕困难，努力学习。能够通过想象，续编一个故事情节。活动过程：1、引导幼儿感受画面表达的故事内容，激发幼儿再次阅读的兴趣。* 幼儿打开图画书一座房子和一块砖（二），教师讲述故事内容，幼儿从书中找出相应画面，例如：大熊很富有，小老鼠却很穷。2、引导幼儿观察画面中的细节，串联故事情节。* 教师任指书中画面，提问：从这个画面中，霓觉得发生了什么事情？你是从哪儿看出来的？提示幼儿观察角色的服装、表情、动态及周围环境，猜测角色的心理活动及对话。* 幼儿描述画面内容及人物心理活动后，教师讲述画面上的文字，引导幼儿验证自己的想法。3、引导幼儿讨论故事中命运的变化及其原因。* 教师：故事中大熊、小老鼠前后发生哪些变化？你是从哪看出来的？4、引导幼儿联系生活经验，感受故事寓意。教师：你在游戏或学习当中遇到困难，你是怎么做的？教师小结：5、引导幼儿续编新的故事情节。活动反思：活动中，大部分幼儿都能认真看图书，积极回答问题。通过活动，能理解角色心理及变化过程，感知故事寓意。愿意像小老鼠一样不怕困难，努力学习。教学活动设计表 第十五周 2012 年12月11日活动名称多变的沙包涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 学习和探讨沙包的多种玩法，培养参加体育活动的兴趣。活动准备 大小沙包若干、塑料圈、动物头像、拱形门、布置好平坦场地重点及难点学习和探讨沙包的多种玩法，培养参加体育活动的兴趣。发展想象力和创造力。活动过程：1、幼儿进入活动场地，在教师的带领玩简单的沙包游戏，活动身体。* 抛接沙包：幼儿可以向上自抛自接，也可以两人互抛互接。* 顶沙包：将沙包放在头顶上，做简单的转体、下蹲、单腿站立行进等动作。* 夹包跳2、教师组织幼儿进行沙包多种玩法的探索活动。* 喂小动物：将沙包当成食物，向3m-4m处放有动物像的塑料圈里掷远、投准。规则：用肩上挥臂的方法投掷。* 母鸡生蛋：将沙包当成鸡蛋，夹在双腿之间，走或跳一段距离后，模仿母鸡生蛋，将鸡蛋“生”在塑料筐中。提醒幼儿在走或跑的过程中，沙包不能从腿间掉下来。3、玩游戏：砍包。* 幼儿自由结伴，每3人为一组玩“砍包“游戏。3名幼儿拉开一定距离站好，站在两边幼儿面对面，其中一人拿沙包，站在中间的幼儿面向拿沙包的幼儿。活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。通过活动，幼儿掌握沙包的多种玩法，提高了参加体育活动的兴趣。教学活动设计表 第 十五周 2012 年 12月11日活动名称买新年礼物涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、 引导幼儿学习用金色串珠做20以内不进位加法，帮助幼儿建立竖式的概念。2、 巩固幼儿对加法含义的理解。活动准备故事挂图、金色串珠卡片、小数字卡片、大数字卡片、+卡片、红丝带卡片。重点及难点引导幼儿学习用金色串珠做20以内不进位加法，帮助幼儿建立竖式的概念。活动过程：一、 导入活动1、教师出示故事挂图买新年礼物，讲故事并引导幼儿回答问题。2、教师引导幼儿复习对“银行”的认识，引入主题。二、集体活动1、教师设定主题，引导幼儿到“银行”取钱。2、教师向幼儿介绍加的概念。教师出示“+”卡片，向幼儿介绍，并将加号摆在第二排数字卡片的左边。3、教师从个位开始，将所有的金色串珠卡片合到红丝带卡片下面。4、教师从个位开始计算得数，并取相应的数字卡片，如个位一共有九粒珠子，就取“9”的大数字卡片。5、教师将数字卡片合起来，边合边念。6、教师小结：袋鼠爸爸和袋鼠宝宝两个一共取了19元钱。7教师引导幼儿完整读题。三、操作活动四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿引导幼儿学习用金色串珠做20以内不进位加法，帮助幼儿建立竖式的概念。教学活动设计表 第 十五周 2012 年12月12日活动名称减一减涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。2、用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。活动准备气球卡片、飞机卡片、马卡片、牛卡片、天空背景、牧场背景。重点及难点学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。活动过程：1、学习描述减法应用题。教师在黑板上出示5张气球卡片，说：“君君有5只气球，”然后把其中2张拿走，说“送给好朋友2只气球，君君还剩下几只气球？”教师将3张飞机卡片，贴在天空背景图上，提问：天空中有机架飞机？教师移走其中的一架飞机提问：飞走了几架飞机？教师：天空中还剩下机架飞机？2、看图描述、解答减法应用题。教师出示牧场背景图，在背景图上放上4张马卡片，然后将其中3张慢慢移动到右边并离开背景图。3、练习自编减法应用题。教师出示实物或实物卡片：你能用3句话编一些减法题目吗？幼儿自己边拿取实物边讲述应用题，该游戏可进行多次。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习描述，解答减法应用题，体验减应用题的基本结构。教学活动设计表 第十五周 2012 年12月12日活动名称我家的修理工具涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 对家庭里常见的修理工具感兴趣，知道它们的用途。2、 能用语言清楚地与别人交流，描述自己在探索和使用工具过程中的感受。活动准备图片、幼儿用书。重点及难点能用语言清楚地与别人交流，描述自己在探索和使用工具过程中的感受。活动过程：1、互相交流“我家的修理工具”问卷表。出示问卷大展板，请幼儿自由想一想、说一说。集体交流：我知道的修理工具。2、幼儿介绍自己带来的工具。分别请几位幼儿“工具宝库”里摸出一样自己熟悉的工具，可以边模边猜一猜是什么，再看一看、说一说在什么地方见过，是谁用的，怎么用。小结：不同的工具有不同的用处，它们都是我们生活中的好帮手。3、游戏：“工具小超市”，学习将工具分类放入展台。请幼儿班超市的货架员，讨论怎样将工具分类摆放在货架上。请每位幼儿将宝库里取出几样工具，试一试进行分类摆放。引导幼儿尝试用不同方法进行再次分类。4、游戏：“猜猜我在做什么？”请一名幼儿上来做动作，其余幼儿猜：他在做什么，需要用什么工具？ 活动反思：通过这次活动幼儿能用语言清楚地与别人交流，描述自己在探索和使用工具过程中的感受。教学活动设计表 第 十五 周 2012 年 12月12日活动名称请来看看我们的农庄涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标感受歌曲活泼有趣的特点，并用欢快的情绪进行演唱。活动准备 录音机，歌曲磁带重点及难点学习后半拍起唱的技巧。练习用动作表演歌曲、续编歌词，丰富歌曲内容和表现形式。活动过程： 1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪和后半拍起唱的特点。* 教师演唱歌曲，介绍歌名，使幼儿初步了解歌曲内容和基本情绪。教师：你听到了什么？这首歌是什么样的？* 教师边拍手边分别唱歌曲中前四句后半拍起拍处，让幼儿找找它们的共同特点，感受后半拍起唱的方法。2、学唱歌曲。* 教师带领幼儿边按歌曲节拍边学唱歌曲的副歌部分，重点学习后半拍起唱：第二拍拍下双手即将分开时起唱。* 教师做领唱，唱歌曲的前半部分，幼儿学唱动物的叫声及接唱副歌。3、表演唱。* 引导幼儿歌曲中的每种动物想出较符合其角色形象的动作和叫声。* 幼儿快乐地边唱边表演。4、续编歌曲。* 引导幼儿说一说除歌曲中唱到的动物，农庄还可能有哪些动物，并学学它们的叫声。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受歌曲活泼有趣的特点，并用欢快的情绪进行演唱。个别孩子比较好动，自控能力较差。教学活动设计表 第十五周 2012 年 12月13日活动名称一座房子和一块砖（二） 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 理解角色心理及变化过程，感知故事寓意。活动准备 图画书人手一本，大图书重点及难点 愿意像小老鼠一样不怕困难，努力学习。能够通过想象，续编一个故事情节。活动过程：1、引导幼儿感受画面表达的故事内容，激发幼儿再次阅读的兴趣。* 幼儿打开图画书一座房子和一块砖（二），教师讲述故事内容，幼儿从书中找出相应画面，例如：大熊很富有，小老鼠却很穷。2、引导幼儿观察画面中的细节，串联故事情节。* 教师任指书中画面，提问：从这个画面中，霓觉得发生了什么事情？你是从哪儿看出来的？提示幼儿观察角色的服装、表情、动态及周围环境，猜测角色的心理活动及对话。* 幼儿描述画面内容及人物心理活动后，教师讲述画面上的文字，引导幼儿验证自己的想法。3、引导幼儿讨论故事中命运的变化及其原因。* 教师：故事中大熊、小老鼠前后发生哪些变化？你是从哪看出来的？4、引导幼儿联系生活经验，感受故事寓意。教师：你在游戏或学习当中遇到困难，你是怎么做的？教师小结：5、引导幼儿续编新的故事情节。活动反思：活动中，大部分幼儿都能认真看图书，积极回答问题。通过活动，能理解角色心理及变化过程，感知故事寓意。愿意像小老鼠一样不怕困难，努力学习。教学活动设计表 第十五 周 2012 年12月13日活动名称对与错涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标知道遵守规则会给大家带来方便和快乐。活动准备幼儿用书，绘画纸和彩笔每人1份重点及难点了解不同场所应遵守规则。愿意自觉遵守和维护各种规则。活动过程：1、请幼儿阅读幼儿用书中的恶“对与错“，引出讨论话题。* 指导幼儿阅读幼儿用书中“对与错”第一页。* 教师：书上的小朋友都能看好木偶戏吗？为什么？引导幼儿找出书中不遵守规则的行为。* 鼓励幼儿首先与邻座小朋友交流，提出自己的看法。* 教师小结。2、引导幼儿结合日常生活讨论规则的重要性。* 教师：除了看戏要遵守规则，还应该在什么地方遵守哪些规则？引导幼儿结合自己的恶化是呢个或经验谈谈应该遵守哪些规则。* 教师：遵守规则会给大家带来哪些好处？不遵守规则有哪些危害？* 教师小结3、分组制定不同场所的规则。 。* 根据幼儿的讨论情况，确定几个幼儿经常去的公共场所，如：电影院、公共汽车、商店、公园等。4、各组交流制定的规则。 活动反思： 活动中，幼儿能积极参与讨论，并举手回答问题。通过活动，幼儿知道遵守规则会给大家带来方便和快乐。愿意自觉遵守和维护各种规则。教学活动设计表 第 十五 周 2012 年12月13日活动名称外星人面具涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、学习运用夸张的手段设计面具。2、体验使用自制面具参加舞会的快乐。活动准备动物面具、人物面具、椭圆形纸、长条纸、水彩笔、胶棒。重点及难点学习运用夸张的手段设计面具。活动过程：1、出示面具，引出活动。教师带着外星人面具出场，以戏剧表演的口吻对幼儿说：我是外星人，从遥远的星球来到地球，见到新朋友很高兴。2、引导幼儿想象中的外星人的模样。教师：你听说过外星人吗？你觉得他们的脸应该是什么样子的？五官是什么样子？为什么？教师：如果让你做一个外星人面具，你打算用什么图形做他的五官？请幼儿说出自己的想法，鼓励幼儿想出不一样的图形来。3、指导幼儿设计外星人面具。提醒幼儿按顺序制作。启发幼儿做出和别人不一样的外星人面具。引导幼儿将长条纸按自己的头围长度粘贴在椭圆形的面具上。4、展示、欣赏外星人面具。举办“我是小小外星人”假面舞会，鼓励幼儿带着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制游戏的快乐。 活动反思：通过这次活动幼儿学习运用夸张的手段设计面具。 教学活动设计表 第 十五周 2012 年12 月14日活动名称袋鼠宝宝找零钱涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、引导幼儿学习十进位的概念，练习等量交换。2、让幼儿了解“9再添上1就是10”的概念，知道十个1可以换成一个10，十个10可以换成一个100,。活动准备故事挂图、金色串珠卡片、托盘。重点及难点让幼儿了解“9再添上1就是10”的概念，知道十个1可以换成一个10，十个10可以换成一个100,。活动过程：一、导入活动1、教师通过银行的游戏，让幼儿复习金色串珠的数量。2、教师出示故事挂图袋鼠宝宝找零钱，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师引导幼儿到“银行”换钱。2、教师小结：袋鼠妈妈给了袋鼠宝宝100元钱。3、教师引导幼儿回忆：“还记得我们用十个1换成什么吗？三、操作活动 活动反思： 通过这次活动幼儿在学习10以内加减法的基础上，了解10以内的加减法的互逆关系。教学活动设计表 第 十五 周 2012 年 12月14日活动名称独自在家涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、知道独自在家时应注意安全。2、了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。活动准备教学挂图、情景表演。重点及难点知道独自在家时应注意安全。活动过程：1、观看情景表演。教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木，他一边搭积木，一边高兴的唱这歌。这时，有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是卖玩具的，请开门。”教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。2、继续观看情景表演。表演：小明没给卖玩具的陌生人开门，这时，又有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是你妈妈妈的同事王阿姨，前几天刚来过你