海宁市培智学校二0一0学年第一学期教科研计划.doc

海宁市培智学校二0一0学年第一学期教科研计划 指导思想：以实践科学发展观为主线，以市局教育科研精神为指导，围绕“品位与有效”这一主题，加强教育思想建设，更新特殊教育理念；进一步加强智障教育课程建设，实施个别化教学试点；加强教材教法研究，提高信息技术应用能力，着力打造有品位的教师队伍，着力提高教学、训练质量。 主要工作： 一、以校本培训为载体，促进教师内涵发展。 （一）理论学习助推教师理念更新。 1教师读书工程。继2009学年阅读了教育科学出版社的备课的变革后，本学年，将阅读“教师课堂行为变革丛书”系列中的上课的变革。要求教师利用课余时间认真阅读，工作中结合学生实际，结合所教学科，将所学理论指导实践，创造性地开展教学工作，努力追求有效课堂。 2自主阅读，资源共享。鼓励教师积极主动地通过多种途径阅读教育教学理论，并将阅读到的前沿理论、优秀经验、经典书籍等推荐到学校网站以达到资源共享。本学期要求教师至少向校网推荐一份资料。 3外出学习。学校教导处将积极安排教师参加本片、市、区的普通小学教研活动以及嘉兴地区、浙江省内及全国性的特殊教育教研活动。 （二）教学实践中提升技术应用能力。 1开展多媒体设备使用培训。本学期将由学校电脑老师对全校教师进行一次多媒体设备使用方面的培训，提高教师对该设备的操作能力。 2解读优秀课例。9月份，教导处选择优秀的特殊教育信息技术与学科整合课例（录像课），组织教师按学科分成小组开展同听一堂课，共评一节课的活动，剖析优秀课例中的成功之处，指导教师课堂实践。 3第十二届青年教师练兵活动。本届练兵活动的主题为“技术与有效”，活动时间定于11月初。课堂教学研讨将在智障教育中开设生活语文和美术两节课，聋教育中开设一节数学课。届时，学校将邀请一位特殊教育专家来校作业务指导，同时邀请嘉兴、桐乡特殊教育学校，湖州衣裳街学校的领导、教师来校听课指导。 4青年教师说课比赛。说课能很好地体现一个教师的教育教学经验和能力，对于青年教师而言说课是提升个人教学业务的一种有效的教研方式。12月上旬，将在35周岁以下的青年教师中开展信息技术与学科整合说课比赛。 （三）环境创设促进教师专业成长。 1备课例会。教导处分别组织聋教育组和智障教育组开展备课例会活动。本学期备课例会重点是信息技术在课堂教学中的应用和个别化教学的开展。2第五期青年教师结对活动。为使新加入我校智障教育行列的高姣老师较快地适应智障教育的课堂教学，学校特指定庄冬英老师担任其指导老师，期限一年。一年中，新教师应主动听指导老师或其他老师的课（每学期至少15节），学习如何有效地开展课堂教学，同时指导老师每学期至少给新教师修改4份教学设计，课堂实践指导6节。 3实施“青蓝工程”。学校实施的“青蓝工程”有效地推进了青年教师的成长，本学期校领导继续对结对的青年教师在职业道德、教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导。 4推荐优秀的青年教师参加各级各类教学比赛。 5手工制作培训。本学期手工培训内容以丝袜花制作为主，指导老师由孙小萍、方叶华担任。 6“一手好字亮课堂”活动。本学期继续要求教师在课余练习钢笔字，每周完成两张练习作业。（注：从第3周起） 二、以个别化教学为抓手，推进智障教育课程改革 我校智障教育经过近五、六年的发展，已完成了基础性的智障教育课程体系建设，下一步的课程改革将是个别化教学的实施。在今年上半年全省智障教育工作会议精神的指引下，为使学校更好更快地发展，本学期学校开始在智障学前班实施个别化教学工作试点，为明年这一项工作的正式启动铺好基石。 1开展“个别化教学大家谈”活动。10月中旬，我们将组织全校教师共同参与个别化教学的交流会。届时，每位教师都将以个别发言的形式畅谈自己对个别化教学的看法，可以是阅读各类资料后的观点，也可以是个人理想中的状态。在多元思想的交流与碰撞中让全校教师走近个别化教学，了解个别化教学。 2本学期，学前班的个别化教学重点做好个体科学评估与个别化教学方案的制订两大块内容。由台湾陈博士作技术支持，高娇老师为主要参与者，学校领导与个别教师也将不定期的参与。 3专题讲座“台湾的个别化教学”。台湾的特殊教育起步早，发展快，走在世界前列，11月中旬，我们将邀请陈博士为全校教师作一场专题讲座，介绍台湾特殊教育中的个别化教学，以拓展教师视野。 4个别化教学经验分享会。12月中下旬，由高娇老师向全校教师交流近一个学期来个别化教学研究实践历程，介绍个别化教学方案的制订，与老师们分享自己积累的经验。 5智障学生午间精细动作训练。本学期的午间精细动作训练要着重做好根据已制定的训练纲要合理设置各班训练目标，选择训练内容。各小组的组长要发挥领头作用，组织好本班学生的训练活动，教师成员要增强合作意识，发挥团队精神；训练过程中注重教师的指导。具体要求是：期初，各小组根据训练纲要，共同商量确定班级一学期的主要训练内容，和辅助训练内容，安排好每月的训练内容。每日活动前，指导老师应提前做好准备工作，训练中有指导，训练后有记录，并做好学生作品的展示与保存工作。 各班参与指导的老师为：培2：金一孺、方叶华、虞国英、高姣；培3黄准、孙小萍、沈永妹、曹爱勇；培5浦雅琴、陆卫平、陈昂、胡慧俊；培6杨静燕、庄冬英、陆振飞、汪一婧；培7：马小英、陈旭初、王文华、许丽华。 （注：各组第一位老师为组长） 三、以常规管理为重点，提升教育教学管理水平。 教学工作是学校的中心工作，教师是各项教学工作的实施者，加强对教师教学行为管理，对校本培训的管理能有效地提高学校教育教学质量。 （一）加强教学常规管理。 1对照制度，落实常规。教师要认真学习海宁市培智学校教学管理制度，严格按照制度中的各条规定，在备课、上课、作业批改、课外辅导等方面切实规范自身的日常教学行为，提高教学训练的质量。 2教学检查，有效监督。 （1）教学常规检查。检查内容包括：教学计划制订、教案设计（包括教学随笔）、作业批改、听课情况。每学期教导处将开展三次统一检查：开学后两周检查各学科教学计划的制订情况；10月中旬检查备课笔记和学生作业；11月旬下旬抽查备课笔记、听课笔记。常规检查为临时检查，不提前通知，检查时教师如不能及时提供相应备课笔记、听课笔记等内容的，将作检查不合格处理。 （2）听课检查。学校领导将以经常化的听课来了解、检查课堂教学的实施情况。课后，与教师共同交流、探讨，促使教师学会反思、学会自我总结，提高教学质量。 （二）做好校本培训管理。 2010年，我校的校本培训项目是“信息技术与课堂教学”，全体教师都参与了这一培训。教导处根据培训计划组织好各项活动，并做好各类资料的收集整理，要求各位参与的教师积极参加各个培训项目，认真完成培训作业，确保培训质量。12月底，将组织教师开展校本培训的个人小结，教导处做好项目培训工作的总结。 （三）学生活动管理。 1兴趣小组管理。本学期继续开设手工制作、轮滑、编织和美术兴趣小组，为提高兴趣小组的活动质量，教导处将规范管理各兴趣小组活动。具体要求如下：担任兴趣小组的老师在学期初选择参与人员，确定名单，制订学期辅导计划；活动时间为周一至周四中午11：5013：10（各兴趣小组分别确定一天为活动日），本学期要求至少开展10次活动；兴趣小组要有固定的活动地点；每次活动要有内容，有活动记录；期末，各兴趣小组要对本学期活动情况作好总结，并选择优秀作品进行展示；兴趣小组活动将列入期末教师工作考核，考核合格后对担任辅导的老师给予超工作量补贴。 2开展学生活动。（1）组织语文学科知识竞赛；（2）开展学生手工、美术作品展示活动。 四、扎实开展课题研究工作。 1召开课题总结交流会。嘉兴市立项课题中重度智障学生感知肌能训练的研究已完成预定研究任务，10月份将完成结题工作。为使课题研究成果更好地指导教学训练工作，教科室将组织一次课题总结交流会，让课题组成员交流在研究工作中的所得，并对课题结题报告提出建议。 2组织已完成结题的课题参加上级课题成果评比活动。 3做好新课题的研究工作。上学期，浦雅琴老师申报的课题音乐在智障数学教学中的运用已批准为嘉兴市规划课题。本学期，要开展好这一课题的研究工作，教科室将给予一定的指导。 4组织教师积极参与各级各类论文、案例等的评比活动。 五、体卫艺劳教育。 1体育教育：以学校体育工作条例为工作依据，树立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念，开足开好体育课，开展体育大课间活动及各类体育竞赛活动。 2艺术教育：以学校艺术教育工作规程为工作依据，上好律动课、音乐课、美术课，开展学生艺术类兴趣小组，培养学生的艺术修养，提高学生的审美情趣。音乐、美术专任教师要积极辅导学生活动，参加各级各类相应的比赛。 3卫生教育：重点抓好健康教育，使学生懂得一些常用的健康知识，养成良好的卫生习惯和健康文明的生活态度。（1）开足健康教育课。一学期健康教育课为8课时。（2）上好健康教育课。期初，任课老师要制订好健康教育课授课计划；课前，教师撰写教学方案；认真组织课堂教学；各班要对学生开展恰当的健康知识测试（书面或口头）；（3）各班要建立健康知识宣传栏，每月出一期专题宣传（注：每月15日前更换好）；（4）班主任要培养和督促学生养成良好的卫生习惯。（5）利用校宣传橱窗开展疾病预防等健康知识宣传，一学期至少开展三次（由校团支部负责）。（6）在学生中开展一次卫生知识讲座。（7）邀请专家对健康教育任课老师开展一次教学辅导讲座。 六、其他工作。 为促使家长关注孩子成长，更好地配合学校教育教学工作，本学期9月份将分两次召开学生家长会（新生家长会和老生家长会）。具体安排：时间内 容 安 排九月（1）学习本学期教科研计划（2）检查教学计划（3）多媒体设备使用培训（4）学生家长会（5）备课例会：解读优秀课例十月（1）体育大课间活动及智障班午间训练开始（2）感知肌能课题总结交流会（3）检查备