2011年高考高三语文复习迎考指导手册.doc

2008年高考高三语文复习迎考指导手册考前三段论高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查；考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件，考试心态调节状况则是软件；一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上。考时答题策略与技巧一、考时的心理策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服四种不良心态：1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题目就慌忙答题。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数；每做一题，不要急于动手，先看清题目要求，挖掘隐含信息；根据条件，梳理出先讲什么，后讲什么，使解题有序地进行。2、犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定。正确的做法是：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，这种心态，堵塞了思路，阻挡了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确的做法是：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间。正确的做法是：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了一个芝麻而丢掉大西瓜，学会放弃，才会成功。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：坚定信心，优化情绪，沉着冷静，充分发挥。二、时间的安排策略在动笔前首先浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定答题的顺序，估计答题的时间。动笔时要做到“看菜吃饭”，一看就会做的题目先做，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。时间安排大致可以是这样的：必考题75是分钟左右，选考题应在20分钟之内，作文在5060分钟之间（在审题、立意、选材上注意比较，考虑成熟后动笔写800字其实很快的）。三、答题的策略拿到试题后，在大致浏览一下、初步摸清题情、估算好时间的基础上，认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要做到“先易后难，先熟后生”，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。具体的题型应注意相关知识的回顾，解题时应注意回答用语的规范和技巧的把握。（一）、语言文字运用、字音辨析题：答题技巧：A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。在吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题；常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小；形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小；常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。大家在选择时可用排除法。2、成语辨析题答题技巧： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。类似于“A”是“B”的 句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用“和”“或”以及顿号连“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。4和5、文字表达题语言表达题题型多，情况复杂，这里只能提醒大家要注意复习我们曾经给大家印发的高考语用题新题型讲义以及相关的语用题讲义。这里仅介绍五种传统的题型。句式仿写题答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。语段压缩题答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，找出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不超字数，不出语病。解题思路：首先抓住关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；再次换（调换、转换）、数（数字数）、对（与题干要求对应）；最后是理（整理使之有条理）。语句扩展题答题技巧：情景式扩展抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证。此类题关键是要注意题目中的以为重点的要求，一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“”的内涵。一般情况下以第二种为好。句式变换题答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。长短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。例如：（1）我有一本红色的书。我有一本书。这本书是红色的。（2）我在教室里讲课。 我在教室里。我在讲课。综合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。（二）、古代诗文阅读我们对文言文题普遍觉得有一定的把握。高考的选文标准是“文不甚深，言不甚俗”。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子、韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。如何读懂文言文文段，应该带着“写的什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么这样？”等问题对文段用心地默读两遍；注意文段后的注释，很多时候有提示作用；对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地划出来；对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导；认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。6、文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；联系上下文，前后照应，保持一致；将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错；从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。7、文言虚词题 或 性格表现题：答题技巧：文言虚词往往是比较异同。翻译这个文言虚词并与现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词；先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词；联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系；借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。、内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意，叙述或分析的错误只在某一小点。主要注意：人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，因果关系是否颠倒、是否无中生有等等。9、文句翻译题 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译；做好换、留、删、补、调；抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点；由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等现象。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（信）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名、地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（达）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实，使一句话完整通顺。（雅）个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。10、诗歌鉴赏题怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句， 理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用：深化意境、深化主旨 、意境深远 、意境优美、 意味深长、 耐人寻味、 言近旨远等。特别注意：认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。分析修辞手法及其作用（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如 南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。11、名句名篇题答题技巧：课内39篇按要求默写，要突出高中的14篇默写，其中尤以氓、逍遥游、赤壁赋文言篇目为重点。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒；内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写；脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成一字不差的习惯。至于课外的名句以我们平时提供的为主。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！（三）、文学作品阅读文学作品阅读是高考语文试题中集中体现语文课程人文性的考题。本大题分值重， 主观性强，答题要求严密，评分要求严格，对考生的语文素养要求较高。从今年各市调研考试的情况看，作品还是以散文为主。对于当前处于高考冲刺阶段的考生们来说，理解高考现代文阅读的命题特点，掌握一些必要的答题要领则是非常必要的。这里主要强调三句话，一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。1、理解命题特点现在的选材主要有这样的特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题。选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富。选文多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。2、掌握答题要领（1）、如何实现快速解读，把握选文的主旨。A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。（2）、如何进行全面的解答？强调四点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”， D、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。总体建议：先通读全文，初步掌握全文意思。能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括.实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。字迹工整，写满为止。（四）和（五）、选考题选做题包括论述类文本阅读和实用类文本阅读两种类型。论述类文本阅读解题方法此类文章宜采取三遍阅读法。（1）读文审题，明确信息角度第一遍阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？阅读时要边读边划出关键词句。关键词主要包括文章重要阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。“角度”是指从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”，如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起，即使有时没有这些语句，也可以根据句子、层次、段落等语言块的内容来概括。且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计，不仅读文时要注意，读题时也要明确。（2）扣住问题，细心查找信息读文和审题时角度意识强便于扣住目标，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。查找的方法有两个：投石探波法。一是找准信息区在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一层、在一段、在有关段落。二是找全信息点同一个角度的信息有一点或若干点。借助“标志语”。除了借助前面说的“角度性标志语”，还要借助“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时等。查找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。（3）文题比对，筛选判断信息读文和查找阶段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面，将题目的题干、选项与原文对应文字仔细比对，是确定选项的最后一道“工序”，要特别注意。基本方法是“文题比对”。为了保证准确性，对每个选项可以进行两种处理。一是“投石探波”。二是“选项切片”，有些选项是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合；比对时除了借助“角度性标志语”、“结构性标志语”，还要注意表示范围、性质、程度等的词语，如更加、主要、所有、特别、可能等等。实用类文本阅读解题方法：1、与其他类型的阅读题一样，解题要强调整体阅读。和讲究含蓄隐晦的文学类文本不同的是，实用类文本一般语言质朴，观点明确，层次清晰。考生在解题时，要学会边读边圈画，找出重要的语句。2、熟悉各种文体的基本特征，有助于迅速弄清文本的主要意思和思路。如新闻分为消息和通讯，一般由标题、导语、主体和结尾四部分组成。标题义分为引题、主标题和副标题。导语是放在主体前，将新闻中最重要、最鲜明、最典型的内容概述出来，引导读者迅速把握新闻主要内容的开头部分。所以，读新闻类文本，要牢牢抓住导语部分，迅速把握主要内容。再如传记除介绍人物的事迹外，往往还要突出人物的精神，阅读时要分清哪些是基本事实的叙述，哪些是作者的评论。传记是真实性和文学性的统一，传记作者在尊重基本事实的前提下，可以根据人物的性格特征和情节发展的需要，运用虚构联想的方法，创作一些合情合理的细节描写。所以，阅读时还要找出哪些是细节描写，运用了哪些艺术方法刻画人物。而访谈主要是通过谈话的方式进行，所以阅读时就要想想采访者的提问技巧有哪些，是开门见山的直接提问。还是旁敲侧击的间接提问。为了使谈话顺利进行，采访者又运用了什么方法去引导被采访者。总之，把握实用类文本的文体特征对于顺利阅读实用类文本是十分重要的。3、熟悉各考点的内涵，常见的题目类型，常用的答题方法、答题步骤、基本模式，常出现的设题陷阱及答题时常见的错误。实用类文本阅读的考查分为理解、分析综合和探究三项能力层级共6个考点，考生要结合典型的试题来理解各考点的意思。（六）、作文1、审题：一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。审题时，要特别注意有无明确要求联系自身和社会实际，题目是否要自拟，文体有无限制。2、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：秧好一半谷，题好一半文，可见题目的重要性。考场作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。3、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。当然当多数人写记叙文之时，偶尔出现的优秀议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。4、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写，推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写。5、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。开头要迎人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），让人眼前一亮。结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。古人写文章讲究“凤头“、”猪肚“、”豹尾”，这是有一定道理的。即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有豹尾“而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，才叫“眉清目秀”，整个段落都显着精神。6、段落：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的猪样式结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成5-7段就可以了。7、语言：应试作文宜说大白话。所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上）