愉快的梦教学设计与反思.doc

愉快的梦教案南苑学校 戴蓓蓓一、课题：愉快的梦二、教学目标：1、 通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。2、 了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。三、教学重点：1、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理知识6/8拍的了解。四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。教学过程：一、 复习音乐知识1、 听老师弹一首歌，你能告诉我它的名字吗？（蓝色的雅德朗）。2、 用“wu”哼唱一遍 (调整声音的位置，统一声音)3、 你能用美丽的声音把歌词唱一遍吗？4、 （问）这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？（生）拍5、 （师）能不能告诉我这里的“”和“8”分别代表什么意思?6、 (师)它的强弱规律是怎样的?二、 两声部练习1、 出示： 1 = D 6 / 8 拍5 3 5 3 5 5 2、 划拍视唱一遍 3、 （师）本学期我们学习了二声部的歌曲，请你来为这首练声曲创编第二声部的旋律4、 3 1 3 1 3 3 5、 二声部合唱练习（注意音准、和谐）三、 新课教学1、 导入：（师）每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。2、 （师）有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？3、 出示图片（生）日本小朋友4、 （师）在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡5、 听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）6、 （师）让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）7、 （师）这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分注意：（1） 5 5 音低，气息往下沉 摇 啊（2） 2 20 长音，5拍 船（3） 5 5 5 4 2 音较高，气息托住 轻 轻 8、 （师）：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）好，我们来唱一遍。注意： 5 3 4 5 换气9、 （师）请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）具体说10、 （师）第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。我们来把第二乐段合唱部分单独练习一下。11、 齐唱第一声部曲谱，分析音的进行方向12、 齐唱第二声部曲谱，分析与第一声部的区别（聚合点“ 5 ”，然后）13、 合唱曲谱，注意两声部音准和谐14、 学习第二乐段歌词15、 （师）：那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。16、 完整的演唱第一段歌词四、小结师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起听着这一首我的未来不是梦来结束今天“愉快的梦之旅”吧五、教学反思愉快的梦是一首优美抒情日本歌曲，它描绘了儿童在梦中神奇的想象，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。我针对这一特点设计了教案，但是这个教案在开始备课到真正讲课的这段过程中被我改了又改，我得到很多同事的帮助，他们提的一些建议让我受益匪浅，最后整节课下来虽然还有不足之处，但是能够顺利讲下来我还是很感谢他们的帮助的。整节课下来流程还是比较完整，但是最大的不足之处是学生的积极性没有很好的调动起来。“兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力”。音乐课本身就是一个愉快的课，作为一个音乐老师首先就是应该把学生的兴趣激发起来。校长在给我评课的时候说到“老师的情绪带动学生的情绪”我必须先要融入这个音乐当中，比如我让同学们有感情的读歌词，分析歌词所包含的情绪，我必须先要很有感情的读出来，不能只告诉大家第一部分和第二部分歌词的情绪，我要很好的做示范，在以后的备课中这一点必须要注意。最后，要加强学生乐器的训练。我发现有的学