浅析游戏法在小学篮球教学中的运用.doc

浅析游戏法在小学篮球教学中的运用教科园地;科效.2011年第1期208浅析游戏法在小学篮球教学中的运用许磊(江苏省常州市清潭实验小学)摘要本文通过对几种小学篮球课常见教学方法的分析,得出在小学篮球教学中应多运用游戏法进行教学之结论.从而希望游戏法教学能在小学篮球教学中得到推广,起到其积极的作用.关键词篮球教学游戏小学教学方法篮球运动是1891年由美国人詹姆士?奈?史密斯博士从儿童向装水果的篮筐内做投准游戏中得到启发,创编没计而发H月的.通过调查.在目前小学篮球教学中.游戏的性质已被取代.严格的比赛规则,规范的篮球技术,对篮球的游戏性,趣味性发起冲击,使本应该享受快乐的一项运动,变得枯燥乏味.由于这种现象的出现,儿童在学习中的兴趣下降,导致厌学情绪的产生,对篮球运动的普及和推广起到了负面作用,更为严重的是可能使一些本来具有篮球运动天赋的孩子,其灵性在单一的教学中被扼杀,从而使学生失去一项优秀的终身健身运动.1几种常见教学的分析由于教师在组织教学中的差异,方法和过程的差别,会造成截然不同的效果.一种会推动儿童篮球教学的健康发展;反之,一种则阻碍教学.(1)从移动技术开始的篮球教学.移动技术是篮球技术的基础,它掌握的程度和运用的好坏,对争夺球权,摆脱防守,积极进攻有着重要的意义.(2)一节课中没有投篮的教学.儿童了解篮球应该是从电视里认识开始的.篮球就是NBA,NBA就是篮球,篮球就是姚明,姚明就是篮球.学生喜爱篮球就是从球星的最大卖点一一灌篮而开始的.投篮进球是学生上篮球课的首要目标,只是要求学生运球,传球,突破,而不与投篮结合,这种教学也会影响学生上课的练习兴趣.(3)严格的技术教学.有些教师在教学中片面追求技术动作的准确性,对技术要求一丝不苟.希望学生全部成为球星.而学生是有差异的,技术基础好的学生还行,而基础差的学生就会成为教师经常辅导的对象.由于教师要求过于严格,学生逐渐地感觉到自己的差距,对新技术课心有余悸.认为篮球技术动作非常难,在心中产生畏惧思想,逐渐地对篮球的学习失去倍.(4)轻松的游戏教学.在小学篮球教学中,教师采用游戏的方法组织教学.教师有意识地根据学生的基础,设计篮球游戏的难度,使学生在密切配合的环境中积极地参与到游戏中,于是学生的学习兴趣被激发,使学生能够全身心地投入进来,用已学的,成熟的或不成熟的技术,展示自己的风采,体验成功的曹.2在小学篮球教学中运用游戏法教学.适合学生的心理和生理特点儿童期的学生有着与其他年龄段不同的心理,生理特点.这些特点决定了在篮球课的组织和练习中,必须采用特殊方法,如果方法不对,学生的学习兴趣就会受到影响,练习兴趣就会下降,从而影响学生的学习.(1)小学篮球课准备活动中游戏的运用.在教学时,教师要根据篮球课的特点,有选择地将体育游戏运用于准备活动中.有力地调动了学生学习的积极性,在短时间内为学生做好心理,生理上的准备,还可以使学生带着游戏的罾晚之情进入到基本技术的学习之中.(2)游戏法在基本技术教学中的运用.对于学生来讲,技术教学对学生既吸引又存在压力,喜欢学习,但害怕学不会.如何把压力转变为动力,使学生保持一种良好的机能和心理状况呢?体育游戏就是一种极好的教学方法.利用体育游戏可以改善教学气氛,使枯燥,单调的技术练习变得生动,活泼,提高学习的积极性,从而促进动作技能逐渐形成.体育游戏在运球技术教学中的运用.学生在运球技术的学习后,常会出现一些错误,眼不离球是最常见的现象.这时就可以根据教学的要求来改进动作.对于学生运球速度较慢的u】题,可以运用运球接力游戏,运球占位游戏;对于学生运球变向不灵活可以进行绕人运球,穿越树林等游戏来提高技术.体育游戏在篮球传,接球技术中的运用.篮球是具有较强集体性的运动项目.它要求队员在比赛中齐心协力,密切配合.而传,接球是场上队员互相联系和组织进攻的纽带.在儿童篮球的教学中,传,接球技术十分重要.因此,在掌握技术的同时,可以利用技术的特点来培养学生团结的集体主义精神体育游戏在投篮技术教学中的运用,简单的投篮练习只能让学生保留很短时间的兴趣,时间一长,学生就会失去练习兴趣而不愿认真练习.这时加入一个小游戏升级就可以调动学生的学习积极性.设立五个不同难度的蓝筐,有的是大小差别,有的是高度差别,让学生进行投篮练习.在结束后对达到五级的学生进行表扬,以激励和鞭策学生.体育游戏在抢篮板球技术教学中的运用.得篮板者得天下.进攻队抢着篮板球,不仅可以增加进攻次数和篮下直接得分,而且可以增强投篮运动员的信心;如防守运动员抢得篮板球,不仅能转守为攻,而且能加重进攻队投篮的心理压力.所以,在小学篮球教学中,一定要从小培养起拼抡意识.3结论和建议(1)结论.通过儿方面的分析.在小学阶段运用游戏法进行篮球教学,有利于技术的掌握和提高,有利于学生心理素质的培养,有利于增进学生的身体健康.在小学篮球教学中,体育教师可以大胆地尝试游戏教学法,让游戏真正成为儿童学习的好伙伴.(2)建议.游戏法虽好,但如果使用不当.则会事与愿违,影响教学,影响学生的学习.在运用游戏教学法上课时要注意以下几点问题:注意游戏过程中的安全.由于游戏教学的特点,学生在游戏中求胜心切,自我控制能力差,容易导致事故的发生.此,教师在组织游戏活动前,一是选择安全系数大的游戏.二是要认真细致的检查场地,器材和学生的服饰,遇到安全隐患要及时处理.三是加强安全教育,强调严格遵守游戏规则.只要教师有高度的责任感,就会防祸于未然,保证游戏的安全进行.注意游戏的负荷.教师应根据小学生的生理和心理特点.选择运动量适中的游戏.注意规则的严谨.在选择游戏前,一定要注意游戏规则的严谨性,只有合理,科学的规则才能避免事故的发生.注意游戏中的分组.分组的方法可采用固定分组法或者报数分组法,同时要注意各组的人数要相等,各组学生的体制和技能要大体接近,男女生最好分开练习,如不分开则要搭配均匀.只要教师负起责任,选择适合小学生生理心理特点的游戏,并严格按照规则进行,游戏法教学就一定能在小学篮球教学中起到其积极的作用.参考文献【1】周登嵩.学校体育学.人民体育出版社出版