高一数学第二学期转差计划.doc

高一数学第二学期转差计划一 、指导思想因材施教不仅是重要的教学原则，也是整个教育有个性的现在人才的归宿。我校在全面提高教学质量的同时，非常重视尖子生和差生的培养工作即“培优转差”，这是我校深入贯彻落实科学发展观，贯彻因材施教和分层教学的一大举措，使每一个学生都得到个性发展，也是我校办人民满意学校的具体体现。我们全体高一数学教师始终牢固树立 “决不放弃任何一名学生，让每一名同学都获得起码的数学知识”。对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”,树立“面向全体”的理念， 尊重学生个性差异，实施分层教学、分类指导，不放弃每一位差生，因材施教，让每一个学生不掉队，每一个学生都成材，培优转差，实现整体均衡发展。 二、工作目标学困生转差的重点是心态转差、习惯转差，尊重学生差异，以平和的心态面对学生的不足，实施“降低重心、把握尺度、并进行有针对性的个别辅导，分层教学、分类指导。 三、 具体措施 1、差生则以高一数学现有习题为载体，立意基础知识，让后进生掌握课本知识，取得起码的知识，获得在将来社会生存发展的初步数学知识，教学采取采取短平快方式，加强通行通法的习题的讲解，减少记忆量，通俗易懂。 2、改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。3、改进教师批改作业的方式。作业面批面改，学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进教师和学生交流。要求学生建立“错题集”，教师批改每次作业要认真分析学生出题原因，及时反馈给学生，强化知识点，日清月结。4、注重学法引导。根据学科特点介绍学习方法，帮助学生提高学习效率，我们通过课堂教学的不断引导，使学生逐步学会总结归纳，梳理知识网络，作学习的主人。具体指导诸如制订一个合理的、切实可行的计划长期计划（学期计划或月计划）和短期计划（周计划或天计划）；如何用好复习参考资料；建立错误登记本；培养学生的良好学习习惯等等。5、注重心理引导。繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，通过个别谈心等开展形式多样的心理健康教育，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生进行心理辅导，提高了学生的心理素质，鼓励学生大胆地交流，排除心中忧闷，减轻焦虑程度让每一位学生在良好氛围中健康成长。四教学进度安排第一次 解斜三角形第二次 解斜三角形应用举例第三次 等差数列第四次 等比数列第五次 数列求和第六次 数列综合应用第七次 不等式（均值不等式） 第八次 一元二次不等式第九次 线性规划第十次 算法（程序框图）（一）第十一次 算法（程序框图）（二）第十二次 算法语句（一）第十三次 算法语句（二）