小学2013学年度第二学期教学工作计划.doc

夹浦镇中心小学2013学年第二学期教学工作计划全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论旗帜，以办人民满意学校为宗旨，以全面提高教学质量为中心，认真落实学校的工作计划，努力创设良好的教学环境，推动新课程改革深入实施一、指导思想以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实学校的工作计划，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。二、概况分析本学期我校共有72名教师。教师日趋年轻化，教育理论不缺乏，但初上岗位实践经验不足。因此，如何引导青年教师成长是我校教学工作中的重点之一。三、主要工作与措施（一）加强学习，增强意识1、组织教师重新学习和钻研基础教育课程改革纲要、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。2、组织教师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书交流”活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读，提升职业品位，积淀文化素养。3、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校仍然分为语文、数学、技能组三个教研组，以“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。4、认真学习教育局各项会议精神，制定我校候课制度（提前2分钟在教室门口候课）、听课制度（校长听课不少于70节、分管教学副校长听课不少于35节、中层领导听课不少于25节、教师听课不少于20节）。（二）落实常规，促进发展教学常规是学科的法规，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。1、抓好学科常规六认真。本学期，学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求3年以内新教师采用手工备课，关注设计意图与课后反思，其余教师采用电子备课，关注二度备课和课后反思。教导处加大检查备课的力度，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。3、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。（三）抓实教学，提升质量学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。1、优化课堂教学设计。应针对实际，备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。2、进一步抓实课堂教学。重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。3、切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，及时认真批改、及时让学生订正。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、重视写字教学。我校学生写字水平有所下滑。为此，本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。5、规范健康教育。青少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地。每学期要开展传染病、慢性病、心理健康等内容的健康教育的课程，其中传染病每学期每班不少于2学时，慢性病每学期每班不少于2学时，心理健康每学期每班不少于4学时。（四）、依托教研组，提升水平。教学的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月将在上学期推门听课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文薛梅、张俨凡、臧亚颖；数学戴文、王倩慧、田春苗；英语徐勤珍；体育：刘娟。2、校际联动课：今年教育局为我校牵手了帮带学校。我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发展。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。3、同课异构课：参与的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。四、主要工作安排二月份1、组织教师认真学习中小学教师职业道德规范。2、组织并上好开学第一课。3、发放并调剂课本和办公用品。4、制定教学工作计划、教导处计划、教科室计划、学科教学计划、四个节活动方案等。（2月16日前完成）5、开展“人人听我课、我听人人课”活动。（推门听课）6、组织教师学习“班主任（德育导师）素养大赛”评选办法。7、召开各条线工作会议（教导处、教研组长、专用教室负责人等）三月份1、随机听课与业务检查。2、举行广播操比赛。3、写字、课文背诵与默写比赛。4、抽查教师读书活动计划和教师个人“读书扎记”。5、各教研组活动全面铺开。四月份1、对学生加强爱国主义和集体主义教育。2、对个别年级进行质量分析。3、举行“美文诵读”演讲比赛。4、开展优质课评选。5、学生写日记比赛。6、“教学反思”、“教学随笔