教学研究工作计划(20132).doc

教学研究工作计划由方小学2013.21、 基本情况分析我校共有教师20人，其中两名校干，分为三个教研组：语文教研组：教研组长：王泽清，成员：李康钦、刘梅青、周延德、孙志远、刘洲海、李连华；数学教研组：教研组长：韩少锋，成员：刘清玲、代泉芬、王希田、王希棣；英语教研组：教研组长：刘换成。从上学期的教研工作看，大部分教师的教研教改积极性较高，课堂常规教学工作能力有些提高，成绩上升较快，教学方法有一定改进。 由于教师们平日注重知识的积累和经验的总结和努力，在课堂教学方面，绝大多数教师正在逐渐尝试“五三”优质高效课堂的教学研究，实施学生不预习的不教，学生自己能学会的不教，教师讲了而学生怎么也学不会的知识不教。但部分教师，特别是中老年教师仍落后于新模式的教学，对于先进的教学方法的学习、实验操作能力都较差，创新意识欠浓，教研工作力度不足，课堂教学重教不重学，重知不重思，重灌不重趣的弊端仍较严重，科研型的教师位数太少，创新的步子迈得太慢，一定程度上影响了素质教育的发展。为此，本学期应针对以上不足，以“五三”优质高效课堂教师新模式为基准，加大教研教改的工作力度，增强教师向教研要质量，向创新求生存的意识，扎实地搞好教研，使人人成为科研型、创新型教学能手，为素质教育创新路。2、 指导思想 以党的十八大精神为指引，贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要有关精神，围绕安丘市教育局整体工作部署，坚持“一个中心”：全面提高教育教学质量；贯穿“一条主线”：全力提升课程实施水平，促进学生全面健康发展；突出“两个重点”：课堂教学改革、教师队伍建设；实现“四个提升”：提升内涵发展水平、提升教学管理水平、提升课程实施水平、提升教育科研水平。倡导每位教育工作者用爱心工作，努力做“做学生喜欢的老师，办群众满意的教育”。努力促进全镇学生成长、教师发展、学校发展，为我镇教育可持续发展作出更大贡献。 3、 工作目标（一）、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1.继续深化“五三”优质高效课堂研究。根据不同学生群体、不同教学阶段、不同学科、不同课型等方面的因素，进一步深化对“五三”课堂教学各个环节的深入研究、细致研究，克服课堂教学模式生搬硬套、全盘统一的现象，努力打造个性化课堂。2.开展“教学质量提升年”活动。将2013年确定为“教学质量提升年”，出台活动方案，建立活动台账，扎扎实实推进活动的开展，巩固“课堂教学效益年”活动成果，使提升教学质量成为学校、教师的第一追求。3.设计活动，搭建平台。我校在本学期，组织课堂观摩课、课堂教学基本功竞赛、优秀课堂设计、教学大比武等活动，在活动中实现交流共享，使课堂教学效益的提升落到实处。4.抓好课堂教学改革成果的应用落实。我校采取听、评课、推门听课等措施，真正实现课堂教学改革与教师常态课堂的有效对接，及时将课改成果落实到日常教学中，有效杜绝课堂教学改革与教学实际相脱节现象的发生。（二）、坚持师德和能力两手抓，提升教师综合素质1.引领学校关注解决教师的“职业倦怠”问题。一是通过不同形式的专题研讨会，真正建立以人为本的学校管理制度和科学的评价激励机制，激发教师教育教学的内动力；二是开展爱岗敬业、比学赶超、争一流、创佳绩活动，弘扬以“爱”与“责任”为灵魂的师德精神，激发教师的职业责任感；三是在各种形式的教师培训工作中，特别是在培训内容的策划中，继续加大有关教师职业精神、职业道德培训的内容，发挥身边师德模范和专家报告的引领作用，强化教师的职业意识；四是倡导教师读书活动，在丰富知识的同时，拓展视野，开阔心胸。2.不断提升教师的专业水平。一是加强教师的课程实施能力和课堂教学水平的培训。通过跟进式培训、参与式培训、现场观摩培训、教学论坛交流、典型推介、外出学习等形式，进一步提高教师培训工作的针对性和实效性。二是搞好校本培训，促进教师自主发展。要通过教学研讨、案例分析、专题讲座、经验交流等形式提高教师解决问题的能力，打造研究型教师队伍。 三是加大青年教师培养力度。分学科举办青年教师专业发展与成长论坛，继续实施“专青蓝”工程，使青年教师尽快熟悉教学业务，在较短时间内成长为各学科骨干和名师。3.建立和完善教师激励评价机制。要适应课程改革和素质教育的要求，改变原来单一的以教学成绩评价教师的制度，做到发展性评价和综合评价相结合，评价主体与评价因素多元，公平、公正地对待教师的工作。既要把学生对教师的评价、家长对教师的评价、同事的评价、学校领导的评价一起纳入评价体系，也要把师德表现、过程性检测成绩、教学研究成果、教学工作量、担任班主任情况等多个方面都作为评价的重要指标，并且在整个评价体系中突出业绩的中心地位，发挥好评价的杠杆作用，促进教师自身专业发展。（三）、加强学校教学管理，提高管理效益1.进一步落实“三个有效”。进一步强化“有效管理、有效教学和有效学习”意识，通过不断完善教学工作评价机制、转变评价方式等一系列行之有效的措施，努力实现学校有效管理、教师有效教学和学生有效学习，进一步提高教学质量和效益。2.狠抓教学管理规范的落实。要把教学办公会制度、学科教研制度、集体备课制度、学情会商制度、教学常规监控制度、教情学情调查反馈制度、听评课制度、教学质量监测制度等落到实处。 3.重视训练与考试。要建立和完善“当堂达标单元过关模块达标 终结提高”的学科训练与考试流程，要在考练讲评之后采取错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，使训练与考试效益最大化。（四）、深化学生素质和能力培养，促进学生全面发展1.落实学习规范。狠抓学生学习规范的落实，让学生养成规范、有序、高效学习的习惯。2.搞好学法指导。抓好学生“计划策略、独立学习、自我监控、合作研讨、自我诊断和调节”五种行为习惯的养成教育。通过开设学法指导课，对不同学段的学生进行不同的学法指导，通过学习方法学科渗透，培育学生学科学习能力。3.狠抓学生基本功锻造。开展“四项基本功”锻造工程，继续搞好素质展示活动，通过开展多项竞赛活动，让学生在学中赛、在赛中学，促进学生素质全面提升。4.积极开展各类竞赛活动。开展“高效学习日”、“学习竞赛周”、“规范学习月”等活动，通过学习经验交流、评选“学习之星”等方式，培养学生的学习能力。6.继续搞好“三本育人”。指导学生规范地使用“三本” （课本、作业本、练习本），培养学生最基本的学习习惯。7.研究搞好闲暇教育。研究如何指导学生充分利用双休日、节假日等自主支配时间科学安排好生活与学习，确保“闲暇教育”的高效益。（五）、加强我校所辖学前教科研工作，提高学前教育教学水平1.加强幼儿园教学教研工作，提高教研水平。做到“三个一”：一周一次集体教研活动，一月一次“一课三研”活动，一学期一次公开课评比活动。2.加强教师技能训练，提高教师素质。实现“五个一”：每周看一本好书、画一幅画、弹会一首新曲、学唱一首新歌，每学期举行一次技能比赛。3.加强对优化幼儿“一日活动”实施意见、幼儿园大、中、小班“一日活动”常规要求落实的指导与评估，提高保教质量。切实保证好幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，区域活动时间不少于1小时，五大领域均衡设置且集体教学活动每天不超过2课时，坚决杜绝“小学化”倾向，确保幼儿健康、快乐、富有个性的和谐发展。 四、教研、教改内容本学期我校继续开展“小课题，多层次”的教学研究，也是我校校本研究的重要内容。我校针对教师年龄偏高，高科技教学手段较少的特点，为充分显示自己的优势，努力挖掘广大教师的教学潜力，从学生的习惯养成开始，到培养学生的学习兴趣。本学期我们安排的每个活动主题的研究，具体到每个教师，从计划的制定，过程性的活动记录，到最后的活动总结，均由同一个实验教师完成。安排如下：一年级：教研课题：学生写字指导负责教师：周延德二年级：课题：作业的独立完成负责教师：王希棣三年级：课题：书法指导负责教师：刘洲海课题：英语单词识记指导负责教师：刘焕成四年级：课题：（1）提高学生的运算能力负责教师：王希田 五年级： 课题：（1）怎样提高学生的阅读能力负责教师：刘梅青课题：（2）提高学生学习数学的兴趣负责教师：韩少锋 六年级：课题：（1）快速背诵古诗文负责教师：王泽清课题：（2）小组学习指导负责教师：刘清玲 课题：（3）如何提高学生的英语听力 负责教师：刘换成 本校的教研活动时间安排如下: 1、2月25日3月10日，教师针对自己的研究课题，要细致地研究，之后制定出操作性强的计划。2、3月11日5月份，认真执行“小课题研究”计划，此阶段，在做好记录的同时，要和前一阶段做好对比。3、7月份为各个研究课题的分析总结阶段，教师要把自己研究的小课题在实施过程中的成功和不足做好详细的总结。五、 工作措施 （一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。 1、领导班子建设。 “一个好校长就是一所好学校”，更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校。 （1）、确立“四种意识”发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。 （2）、“观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。 （3）、加强校园周边环境治理，建立和完善突发事件应急预案，营造良好的育人环境，加强对学生的心理健康教育，使学生能健康茁壮成长。 2、教师队伍建设。 （1）加强师德建设，树立教师良好形象。 要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教职工要深刻认识十七大会议精神与三个代表的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。 （2）、认真组织教师开展 政治学习、业务学习和教学课题研究活动。要求学校全体教师通过学习，进一步提高政治觉悟和职业道德修养，用“三个代表”思想 指导工作，熟悉学校各项规章制度及当前教育形势，树立危机感，在教职工中培养“讲奉献、讲大局、讲服从、讲团结”的思想。 （3）、把德育融合在课堂教学的全过程当中。注重科学育人。关爱每一名学生。在课堂提问，个别辅导，批改作业，安排座位，选用干部和敏感问题上要做到一视同仁。把德育贯穿于学校的各项活动之中，注重情感育人，关注学生，多给学生成功和体验的机会，自我表现的机会，树立学生的自信心，不随意讽刺，挖苦，体罚或变相体罚学生。五、工作安排工作内容及工作重点负责人二月1、制定教学、教研组计划，重审要求。教导处2、认真学习和贯彻“五、三”课堂教学精神。3、各备课组组织第一单元集体备课。备课组长三月 1、“语文有效教学环节”研讨会刘梅青 2、反馈纠正环节的研讨教导处3、教师教学“大比武”、优质课评选教导处4、 “经典诵读”活动王泽清5、五年级语文课时集体备课。王希田四月1、