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文档简介
XX初三语文中考复习计划一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下:一、指导思想以初中语文科考试说明和语文课程标准年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、 复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分都有大的进步。三、复习原则通过对XX年各地中考语文试题的分析,我们在XX年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理,形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。四、时间安排整个复习过程分为4个阶段:第一轮复习阶段:回归课本,系统归纳。第二轮复习阶段:专题复习,重抓基础。第三轮复习阶段:查漏补缺阶段进行知识点的查漏补缺与综合测试的形式进行检测。第四轮复习阶段:自主复习以学生自主巩固知识,查缺补漏为主。)复习内容、课时安排、复习顺序课前8分钟进行19册古诗词默写,文言字词,现代文字词检测。第一轮:3月至四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关。第二轮:5月,练习检测,以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。第三轮:6月初至中考,划出重点句子,学生突出重点内容再次巩固。文言文复习1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握。课外习题以课内文言文阅读为主。 12、文言知识点复习:4大块实词;7个虚词;4种句式;节奏划分 练习2课时;古诗词赏析:4课时。练习以终结性练习为主。积累与运用:1、字形、字音、词语、成语:6课时 2、病句的辨析与修改:2课时3、标点符号:1课时 4、关联词:1课时5、名著导读:1课时 6、仿句与对联:1课时7、标语、广告、台词、短信、开场白:1课时 8、新闻标题、口语交际:1课时9、图表转换:1课时 10、综合性学习:2课时现代阅读、记叙文、散文1、文意把握:2课时 2、要点概括:2课时3、内容探究:3课时 4、作品感受:3课时、说明文阅读1、判断说明对象及特征:2课时2、掌握说明顺序及方法和作用:2课时3、正确划分文章的 结构, 理解说明语言的准确性、严谨性:2课时、议论文(5课时)1、论点的 辨析、提取、归纳:1课时 2、论据的认识、分析、添加:1课时3、论证方法的辨析及作用:1课时 4、论证的 结构的 理清和划分:1课时5、论证方式的 把握、议论文语言的 准确和严谨:1课时作文专题一:卷面整洁 专题二:审题准确专题三:构思精巧 专题四:立意高远专题五:选材典型 专题六:文脉清晰专题七:表达文采 专题八:格式创新专题九:凤头开篇 专题十:豹尾收篇每两周当堂训练一篇作文,时间为一节课,作文指导课一节。作文题目来源在终结性练习。 以上内容的完成时间为五月底六月初。第三、四轮复习:试卷,来源区三套试卷,终结性练习三套,适应考试卷一套,各地信息卷挑选几套用。 以上内容的完成时间为六月下旬。五、三“补”措施中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达,同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力,三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材,在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录,可以拓展学生的思想空间,知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息:即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息,让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力:包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。总之,中考语文复习是一项系统工程,复习套路也是仁者见仁,智者
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