小学英语六年级教学计划.doc

滕州市善南街道贾庄小学_2012_学年度第_1_学期常识艺术教学计划表科目_英语_年级_六年级_任课教师_李敏_教研组长（签字）_李敏_教导主任（签字）_李敏_2012年 9 月 8 日一、教学目标培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。二、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。周次课题教时教学目标教具备注第一周第二周Unit 1 How do you go there ?61能力目标 1).能够正确询问并回答乘做某种交通工具去某地，如：How do you go to school?Usually I go to school by bike.Sometimes I go on foot. 2).能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如：Usually I go to school by subway,because its fast. 3).能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。4).能够了解不同国家交通规则的异同。 2.知识目标 1)能够掌握A、B部分Lets learn，Lets talk中的四会短语和句子。 2)能够听、说、认读A、B部分Lets learn中的三会单词和Lets talk，Lets read中出现的三会句型。 3) 能够理解并会根据指令操作Lets play，Lets chant，Group work等部分的内容。4) 了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能够区分音标/i:/和/i/发音不同。5) 了解Story time ，Good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标 1)情感态度:帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。2)学习策略:学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。 3)文化目标：了解中西方交通规则的异同。实物和单词图片、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等周次课题教时教学目标教具备注第三周第四周Where is the booksdore?6、能力目标（）简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。（）能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.（）能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。（）能够听懂、会唱歌“Where are you going?”、知识目标（）能够掌握、部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和句子。（）能够听、说、认读、部分Lets learn的三会单词和Lets talk，Lets read.中的三中的三会句子。（）能够理解、会唱Lets chant, Lets sing等部分的内容。（）能够了解Pronunciation中音标/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音与形并能正确读了例词。（）能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。（）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work, Group work, Lets play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。（）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。实物和单词图片、地图、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等周次课题教时教学目标教具备注第五周第六周第七周What are you going to do?6国庆节假期、能力目标（）能够用be going to句型交流行事计划, 如:.What are you going to do this evening? I am going to the cinema.等。（）能够用where, when替换句型：What are you going to do? 中的疑问词what提问并回答, 如：Where are you going? I am going to the bookstore. When are you going? I am going at 3 oclock.等。（）能够了解他人的行事计划并进行转述, 如: He /She is going to等。、知识目标（）能够掌握A, B 部分lets learn, lets talk中的四会单词和句子。（）能够听, 说, 认读A, B 部分let learn, let talk和let read中的三会掌握单词和句子。（）能够了解pronunciation部分音标的音和形, 并完成相应练习。（）能够理解并会唱lets chant部分的歌谣；能够听懂、会唱歌曲“What are you going to do?”。（）了解story time, good to know等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）培养学生合理安排自己学习和生活，能按计划、有条理地做事情的能力；（）培养学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。实物和单词图片、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等周次课题教时教学目标教具备注第八周第九周Recycle 161、能力目标（）综合运用单元的主要语言进行有实际意义的交流。（）能够根据Lets find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。（）能够运用be going to do句型在Group work中讨论自己的梦想之旅。（）能够听懂Listen and match与Listen and choose部分的对话并完成相应的练习。（）能够听懂、会唱歌“How can I get to the zoo?”、知识目标（）能够听、说、认读两篇Lets read的对话，并完成文后的正误判断题。（）能够理解并会吟唱Lets chant的歌谣。（）能够认读单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：培养学生的团结友爱意识。（）学习策略：引导学生独立思考、解决问题。金太阳课本练习册周次课题教时教学目标教具备注第十周第十一周第十二周Unit 4 I have a pen pal6过程检测、能力目标（）能够询问和简单描述业余爱好，如：Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.（）能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesnt. He teaches art.（）能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”。、知识目标（）能够掌握、部分Lets learn，Lets talk中的四会单词和四会句子。（）能够听、说、认读、部分Lets talk，Lets read中的白体句子。（）能够认读Pronunciation部分的音标：/:/, /, /, /, /l/, /r/并能读出例词。（）能够理解Lets chant部分的内容。（）能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标：（）情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。（）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。实物单词图片投影仪投影片人物头饰、周次课题教时教学目标教具备注第十三周第十四周Unit 5 What does she do?6、能力目标（）能够简单介绍人物职业， 如：She is a cleaner.（）能够运用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。、知识目标（）能够掌握A，B部分lets learn , lets talk中的四会单词和句子。（）能够听，说，认读A，B部分lets talk, lets learn中的白体句子。（）了解元音/u:/, /u/和辅音/ w/, /j/, /h/等的发音并读出例词。（）能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（）热爱生活，尊重他人的劳动。（）能够与他人合作，共同完成学习任务。（）了解英语中职业名称对于不同性别的差异。照片和单词图片、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等周次课题教时教学目标教具备注第十五周第十六周Unit 6 The story of rain61、能力目标（1）能够简单讲述水循环的过程，如：Where does the rain come from? It comes from the clouds.（2）能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.（3）会唱歌曲“Little Water Drop”。2、知识目标（）能够听、说、读、写、部分Lets learn中的四会单词和Lets talk中的四会句子。（）能够 认读本单元的音标，并能读出例词。（）能够听、说、认读Lets learn, Lets talk, Lets read等部分的白体单词和句子。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。