赵冬梅师德师风计划.doc

赵冬梅师德师风计划 xxxx学年度第一学期师德师风建设工作计划任何社会的继承的发展都离不开对人的培养和教育,社会为满足自身这种需要,创造了培养人的专门事业教育，于是，教师的职业也随之产生。 在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。 它不仅得到崇高的赞誉，也被赋与过更多要求。 在当今社会尤其如此。 教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。 确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。 我既为自己作为一名教育工作者而自豪，又深深明白这是任重而道远的。 以下是本人在师德师风方面的一些基本情况 1、在思想上我自觉加强法制观念，遵守法律法规，特别是遵守中华人民共和国教师法、中华人民共和国九年义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法等。 坚决做到有令必行，有禁必止，言行一致。 同时，本人热爱教育事业，热爱学校，树立“校荣我荣”“为校争光”的思想，努力献身教育事业，甘为人梯。 尽量做到师德八条的“师德良，师身端，师志坚，事业精，师纪严，师学勤，师风正，师心慈”，和教师的五种精神的“不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神和终身从教的献身精神。 并时时用它们来衡量自己的工作态度。 2、在工作上爱岗敬业方面，我认真履行岗位职责，服从学校的安排，不擅离职守，认真钻研业务，勤奋工作，不挤占工作时间办私事，搞个人创收，从事第二职业。 认真备课，上课，认真批改作业试卷，认真辅导学生学习，不敷衍了事。 关爱学生是教育工作者起码的职业道德，离开了这一点，教育是换不来回报的。 我们的学生，即使犯有严重错误而受处分，他走上社会能记住的是处分，而不是方法。 对学生的不良行为，宁愿让他反复接受教育，也不能用粗暴的错误方法。 遵循教育规律，教书育人，注重培养学生的良好的思想品德，对学生既要严格要求，又热情关怀。 学生们正处于青春期，在他们的心里，觉得自己已经长大，有了被尊重被承认的要求，而在行为上，他们却容易叛逆冲动，不易控制自己的情绪，往往会做出错误的判断，这就要求我们教师不能高高在上，要思学生所思，想学生所想，做好牵引。 引导学生健康成长。 关心爱护学生，做到平等、公正，尊重学生的人格，建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，不传播不利于学生身心健康的言论。 对学生严格要求，耐心教导，不歧视、不挖苦、不体罚或变相体罚学生，当学生安全受到威胁时挺身而出，保护学生。 对学习、生活有困难的学生的热情帮助，扶贫解困。 3、在生活上我正确处理好上下级之间同事之间的关系，正确对待国家集体个人的关系，讲文明，互敬互学，团结友爱。 学生在学习和道德方面所取得的成绩多数是各位老师的共同努力的成果，在工作上互通有无会使我们的工作如虎添翼事半功倍。 我关心集体，爱护学校，不说有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。 我还发扬爱岗敬业精神，自觉抵制社会上各种不良风气，坚决摒弃一切向钱看的拜金主义思想,不利用职务之便谋取私利,不向学生推销教学辅导资料,不收学生的补课费、自修费，不办家庭式的假日辅导班。 自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范，文明有礼，作风正派，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，为人师表。 作为一名教育工作者，我在探索中前进，我既看到成绩，又发现自身的不足。 在面对繁琐的工作时，我往往欠缺耐心；对学生的种种问题发现不够及时，这都是由于课外接触学