防控新冠肺炎职业教育中心线上教学工作小结

防控新冠肺炎疫情职业教育中心线上教学工作小结 2020年的春节，开学第一课与我们各位同仁想象的、经历的都不一样，我们闭门不出就算是报效祖国了。疫情防控一时间成了中华民族、中国人民的第一要务。在这个背景下各级政府及相关教育行政部门并没有束手无策而是立即喊出“停课不停学”的口号或者是要求，我校在严格做好疫情防控常规工作的同时，依照相关文件要求，立足校情，创新工作形式，积极开展线上教学活动，努力实现“停课不停学离校不离教”，结合学习实际情况按照培养方向及近期主要教学任务进行了学生分类，目标明确，方式多样，全员参与，专人负责的线上教学工作。现将这段教学具体工作总结如下： 一、制定工作方案，强化工作宣传 面对这一历史性非常时期，面对全新的教学模式，为保证线上教学扎实开展并取得实效，学校教务处二月初就制定了*县职业教育中心应对肺炎疫情教学工作安排意见，明确要求高三升学班教师和参加省技能大赛的辅导教师按照学校工作要求尽快开展线上教学。这部分教学工作大部分老师采用的都是微信群里发布学习任务的方式进行只有个别教师采用线上直播。2月9日，教务处又微信工作群里发布了*县职业教育中心在线课堂实施方案，在总结高三教师教学经验的基础上，决定让全体教师在钉钉软件上开展直播教学。 二、主要工作 1.在确定开展线上教学后，信息中心配合教务处进行线上教学平台的建立，进行钉钉软件后台相关信息数据的建立，为保证线上教学顺利开展做了充分准备。 2.教务处按照学校线上教学有关要求，安排并指导教师进行线上教学平台操作练习与培训，通过技术培训和教师们的自主钻研，使得参与线上教学有好技术保障。 3.教务处人员按照线上教学要求，首先进行教学时间的安排，早上三小时课程学习，下午三小时课程学习，晚上两小时自主学习，保证学生在家学习有充足的时间保证。同时也进行了课程的安排，按照不同的专业，针对性的进行线上教学课程安排，早上所有班级安排语文、数学、英语文化课教学，下午专业班按照班级专业课开设情况，安排2-3门专业课学习，综高班按照文理性质安排对应的文科科目或理科科目课程。同时对于即将要参加学业水平考试的班级安排利用晚自习进行学习任务的完成。教务处也对教务人员进行任务分工，保证线上教学有安排、有检查、有统计，保证线上教学顺利进行。 4.为使技能大赛不受影响，教务处安排技能大赛指导老师克服困难、创新教学方式，利用微信、钉钉等学习平台进行线上教学，认真系统的指导参赛选手进行赛前练习。5.为了加强学生线上学习期间的课堂管理，要求班主任对学生线上教学进行思想教育，建立班级家长群同家长进行特殊时期线上教学的相关制度和安排的了解，配合学校进行学生管理，保证学生在线上学习期间不要掉队。 三、线上教学得与失（一）较好的方面 1.绝大部分老师能恪尽职守，认真备课，耐心上课，线上辅导，答疑解惑，检查作业，受到学生和家长们的点赞好评。 2.教师们在尝试利用钉钉等直播软件进行直播上课的过程中，能积极主动学习线上软件教学，教师们信息技术应用能力大幅提高。 3.钉钉直播的多班联播功能减轻了教师的教学负担，给教师课前准备工作留有充足的时间，保证了线上教学的实效性。 4.大部门学生能在班主任、科任教师、以及家长和学生个人自主严格要求下，按照学校线上教学要求相关要求，能保证课堂学习时间和自主学习时间以及课下学习任务的完成。 5.对多年来提倡的信息化教学进行了一次考验也实现了历史性的跨越，为信息化在我校未来的发展打下坚实基础。 6.教师的敬业精神在特殊的环境下得到了历练，也经得住考验，多数教师能够完成应有教学任务及目标达到预期标准。 7.对教学管理部门及人员提出了新的要求，为将来教学工作全面发展，教学资源共享，信息化教学手段的推广，网络教学的考评等系列工作提出了新要求，迫使管理人员快速发展。 8.在线上直播过程中，班主任在各方面准备工作中做出了巨大贡献和努力，为线上教学保驾护航。 （二）存在的不足 1.教师信息技术应用能力不平衡，课堂教学效果与传统课堂差异较大。个别教师平时不关注，不重视现代多媒体信息手段的使用，开局阶段束手无策，无法正常开课，直播期间问题百出。 2.线上直播，教师备课，学生互动设计等方式手段有限或受各种条件限制，师生互动方式单一，时间久了，影响学生学习兴趣，学生听课过程中感觉乏味中途离开。 3.线上教学直播平台存在不够稳定的现象，出现卡顿情况非常普遍。学生听到的与教师讲的有延时5秒左右，这就对互动产生了很大影响。部分教师不知道卡顿和延时，所以不给学生时间，教学效果不够好。 4.由于老师备课及对网络资源的利用，对多媒体的驾驭能力等综合性实力导致线上教学内容和进度差异较大，部分开设新课的班级将导致开学后各班教学进度不统一。所以，教务处要求组织复习为主。 5.线上教学效果差强人意，学生管理不太到位，教学效果难以保证。学生迟到，早退，旷课情况频发，教师想尽办法效果还是微乎其微，这一问题不解决，将对将来的教学工作埋下诸多隐患。 6.线上直播部分教师缺乏整体构思，不注重细节设计及个人形象，网络的深度与广度可以说是无限的，部分老师蓬头垢面，衣冠不整，背景混乱就开始直播，没有深刻认识直播的潜在细节因素。 7.部分班主任不重视，自己不能以身作则，班级学生态度不端正等问题导致班级线上课堂教学组织困难，科任教师孤军奋战。 8.线上教学管理、考评、没有成熟的管理模式或者制度，多数教师摸石头过河导致各方面不够整齐划一。质量上、效率上、形式上、内容上都有较大差异，为管理考核提出了新要求。来源：教务处 四、启发及建议 1.教师的培养必须要始终坚持学习，努力让自己接受新知识，新技能，新思想，放弃学习就是放弃了自己。 2.紧跟时代潮流，信息化是一次人类社会的巨大变革，被称为第四次工业革命，是准确的。不能跟上时代必将被淘汰，只要您还在这个岗位无论年纪大小都必须适应社会及岗位需求。 3.我们要将线上教学一直进行下去，以后要明确在教学计划及任务安排中，全面提升信息化教学手段对课堂教学的辅助作用，把国家的政策导向及要求落到实际工作中来。 4.教师培养一方面要加强专业知识及业务提升的培养，另一方面要加强综合能力的培养，即常规教学手段及信息化教学能力的提升。 5.特殊时期是检验一个人职业操守、敬业精神及业务能力的最佳时期，本次线上教学暴露出了百人百性，咱们部分教师的执行力较差，组织性，纪律性，执行力存在诸多