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立足本职 教书育人 学习培育和践行社会主义核心价值观心得体会元谋县第一中学 王化凤关于培育和践行社会主义核心价值观的意见公布了社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。党的十八大后，为了贯彻落实党的十八大精神，体现高中政治课教材的时代性和先进性，对高中政治课教材的内容进行了部分的修改和调整，其中24字“社会主义核心价值观”写进了必修三文化生活第四单元：发展中国特色社会主义文化。这不仅体现了社会主义核心价值观在当代中国先进文化建设中的重要性 ，也意味着我们高中政治教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要的地位和作用。作为对高中生进行德育教育的中坚力量高中政治教师，如何培育和践行社会主义核心价值观，发挥德育教育的重要作用呢？我主要谈以下两点学习心得体会。一、传播社会主义核心价值观是高中政治教师的神圣职责高中政治教师作为课程的实施者,肩负着坚持和巩固国家主导意识形态在课程领域的指导地位、以马克思主义中国化的最新成就及其它先进的人文社科知识引领中学生的重任。使国家主导意识形态成为学生知行的指导、建立中学生思想政治教育的共同准则,这也是政治教师必须坚持的教育引导性职责。改革开放以来，社会主义市场经济在给我们的社会生活带来巨大变化的同时也给我们带来了一些负面的影响，特别是随着文化选择上的工具化和实用化，流行文化中的低俗之风也在腐蚀着中学生，这就需要一种先进的积极的主流思想来帮助中学生抵制腐朽消极的思想，形成正确的价值追求。社会主义核心价值观正是引领中学生健康向上的主旋律。教师要用社会主义核心价值观引领多样化的思想和观念,帮助中学生在多种思想意识和价值观念中进行比较、鉴别和选择,通过他们自己的独立思考,培养独立品格,形成自己的观念,树立自己的理想,确立自己的信念。教师必须做到教育过程中社会主义核心价值观的贯彻落实并尽力实现其教育意义,与此同时表明自己的价值追求。因此，我们高中政治教师要利用政治学习，浏览媒体，阅读书籍等机会和自身的知识经验，分析、精选既适合高中学生的德育内容，又能体现社会主义核心价值观念的信息，以贴近学生认知习惯的方式向学生传播，使我们的传播具有针对性，时效性，能让学生产生共鸣和深思。我们的学生需要什么样的政治教师?政治教师如何把社会主义核心价值观有效地传播给学生呢？我认为教师必须具备以下条件：第一、满腔热情的学习党的理论，提高政治理论素养。政治教师要自觉学习党的理论，旗帜鲜明的拥护党的领导，用正确的先进的思想来武装自己的头脑并把党的理论贯穿于自己的教育教学中。第二、忠诚于党的教育事业，做到爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，为人师表，建立良好的师生关系。正所谓：“亲其师而信其道”。第三、密切联系学生，了解学生思想动态，能为学生排忧解惑。作为一名政治教师，除了完成教学任务之外，还必须深入学生，了解学生的所思所想，了解他们关注的热会热点和思想困惑，选取正面、积极的案例来宣传教育，指导他们健康成长。对于社会中确实存在的问题，要引导学生正确看待，消除媒体中某些负面报道给学生带来的消极影响，鼓励他们从深层次思考如何解决目前存在的各种社会问题，而不能一味的指责和抱怨。第四、提高甄别信息的能力。当今信息时代，教师每天可以接受到来自媒体和周围的各种信息。哪些是符合社会主义核心价值观的，哪些是媒体恶意炒作的，哪些对学生有积极的引导作用，哪些会让学生意志消沉，这些都需要教师去不断的去粗取精，去伪存真，做好学生接受信息的把关人。二、课堂教学是高中政治教师践行社会主义核心价值观的主阵地学生的学习大多数时候是在课堂教学中进行的，高中思想政治课教学是学校进行社会主义核心价值观教育的主阵地。广大政治教师必须努力在教学实践中把24字为基本内容的社会主义核心价值观与教材有机结合，以发挥高中思想政治课教学的德育功能。我认为政治课教学要坚持社会主义核心价值观的正确导向，其重要的策略是：把教师主导的“目标-策略-评价”的过程与学生经历的“活动-体验-表现”的过程结合起来，引导学生在案例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效的提高学生明晰、认同、内化社会主义核心价值观的能力。如何优化课堂教学设计，创设问题情景？如何让学生心悦诚服的认同社会主义核心价值观，并自觉的去践行它？这是当前教师在教育教学中的一个难点。为此，需要教师树立新的教育观念，探究新的教学方式，采用新的教学手段和教学方法。具体要求如下：第一、教师在课堂教学目标的设定时应自觉蕴含24字社会主义核心价值观，实现知识目标、能力目标、情感态度价值观的高度统一，努力帮助学生树立正确的价值观。第二、高中思想政治课教学要承担社会主义核心价值观教育的重任，不仅要自足于教材本身，更应该把24字社会主义核心价值观潜移默化的融入日常的教学内容中、使得教学的育人目标更具有时代特征。第三、教师应该密切联系学生的实际，精选一些案例，创设问题情景，通过小组讨论、小品表演、时事播报、课堂辩论、模拟听证会等灵活多样的教学方式来进行社会主义核心价值观教育。第四、教师在教学中渗透社会主义核心价值观，不仅要实现教学目标、教学内容的再加工，还必须把目光聚焦在教学活动中。在日常的教学活动中应立足于学生的主体性原则，创造性的设计综合探究活动，把课堂变成学生探究的舞台，让学生在探究、体验中形成对社会主义核心价值观的认同，并内化为积极意义的认知价值和内在的理性思考，自觉践行社会主义核心价值观。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，加强高中生的社会主义核心价值观教育，提高他们的思想道德素质，是关系到学生的全面发展，社会的和谐稳定、国家繁荣富强的大事。时代需要我们把党的创新理论，把社会主义核心价值观融入到教师的教育教学工作中去，用学生喜闻乐见的方式向他们传播，让课堂教学成为向学生宣讲社会主义核心价值观的主阵地，这是高中政治课教师培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，也是我们义不容辞的责任。be appropriate, legible. 6.4.3-core line, set the set into the direction should be determined according to the Termina