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文档简介

简笔画计划范文 快乐简笔画校本课程教学计划一课程开发的背景当今，教育领域都在关注“有效课堂教学”的探讨与研究，目前教师对简笔画课程资源的研究、挖掘是不是教师不值得关注的问题。 课程资源从广义上看是指在学校有利于充实课程目标、实现课程目标的各种因素；从狭义上看是指在学校形成教学内容、开设课程内容的直接。 从以上分析可知道课程资源是学校教研的对象之一。 也是学校教育管理和需要探讨的重大问题。 从目前我省简笔画课程资源的情况来看，各地各校都存在着不够均衡的情况。 如包括教学设备、教师、教材、学生、家长、学校、家庭等所有的资源。 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。 二课程特点简笔画的特点是概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。 因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。 运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。 在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。 抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。 三课程设计（一）课程目标【总目标】认知领域通过引导学生欣赏、观察、会画各种动物、植物、景物，感知它们的外形特点。 能力目标掌握用简单的线条来表现景物外形特点的方法，锻炼动手能力。 情感领域让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。 【具体目标】1.使学生了解更多的绘画知识，表现形式多样。 2.丰富孩子们的课余生活。 3.可以增加孩子对美的认识。 4.激发学生的想象力，拓展想象空间。 针对不同年龄学生的心理特点，我们对不同年级的学生采取分层教育。 （二）课程内容1确定内容的依据及构想在教学过程中，应以学生为主体，通过欣赏不同的作品，使学生掌握它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培养学生的欣赏和审美的能力。 校本课程内容以“快乐画画，快乐学习，快乐生活”三个板块来呈现，.在教学中，要鼓励学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心，让学生知道自己是最棒的。 辅导内容相对于年龄段，对应
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