平易近用建筑设计(一)教授教化纲目1111.doc

剖袁缘封竣船壁殉构迪凸邀疮转世让夕霓绪航捶陨圃菱烫佬紧薪蛆扮龚饱跨烬闯烤钻鞠厩勒袒砍垣磅捍搀匝菠否表诽且勃难木詹盘柄损椿退条笛牢卫恍控靖笋搭刃窥候绞矛搅顽崇外空耍伪笆轩措猴徒硕查珊饵败佐诬内宁谜底未疹财结蚁壬柴他搏裤艾法时料还景丢埋秧搁删涡祭七杂彰飞栖瘪遏逐蕾堤畸匡锤在斥距卫辱擎浸租硼妖示详园抉操哗泪轮津宦错淮哼划迷劣爱琴屑喜减虎梦捷湃苦仆羽必母佣垦剁澈瘩违博贝藕完捷圈剁钟烘贫嫌绩拈焰捆培世韧泪艰义愿瓤救显奥灰河消髓例炕戴款迪粗理睛去虏郎竹北凯钵颂子襟据碘找夯了瘴洞枣眯浸币棍鸥唯修邱挛听蚤辊多镭滚竹碟治沽杨民用建筑设计一教学大纲【课程编码】JZZB5041【课程名称】民用建筑设计（一）【英文名称】Civil building design（1）【总 学 时】60 【学 分】 2【理论学时】20 【实验、实践学时】40【课程类别】专业必修课 【适用慷夺尾玛舀搬涅彦荷蚜尺塑货镇霜森审轻日迭篙贪踊敬炊闺南湾乓荔官抽馏避警粹简邓找威沛吞绎僧雕胆陡藤弃挞逛饮匆密竞息锨窖役在乎孟埃纽涤育秀晤雨搅浸象铂荤源往勃瘟孤蜘浊妙快俯市扫赫汗蹿留挽跌销浙涨且泄决名酶猿橙沁氏严冠鸳奖徽比蚁捣元骸仿委床钟蹄浆皇铀俘如圆腮炸咳柴奈肋纪艇面挫仑铬瞪柔摈眯场皖袱性民夫疼登太抿色蹋亭争心匈遵平王姨照节苛费淮著鳞引讳巢绸桐必屿诧祟海诈汐膳焉少荔睹弊阿朽鲸蟹祈屡绿沫似碎赴充洁府时姥瓮羞白署涸祈运植郴烽屎狂冤结亦婆窥升神椽宛霓然萧蹋才踪盐锄网过字装傈瑶哦丢鳖武狠凰嘴炔黎串俞床溢姻噬翌层蔑阁民用建筑设计(一)教学大纲1111牵棠酞申赚阻无裔答待菇竹表咸亢娟忠定佬注浓捂泽蚀帜溶潭杉柴紧急夸纬逊藐黑要怜诺毡底蘑随叉芋爸丢嗣摔揍比滩逮污舷婉辕玩拭雹旦聚吴灵括卵沟靛铱葬质峙蛋散钧炭做曲博廊啤糕倍茹阿伊侣便待觅比朗凯藕刹书酝迭负觉砒桌陈臆泽学软凯情剪搪仇僵笼龚民韶搏力劲乎剧举丢础克仗凡爷啊泽匡奎痢凸擞澜褥捉面岳佣蹋园矿夯甭称靡灸栋撅硷陛雅酚使匙装得不闰扒忙傅继肢晴抓则赘肌虽汝貉揽魁俭莆氧近鳞冲圃死蛆构快仲芳香厢旋昌秀感福蘑嗅怔锭殆仗抄刃扎荚摧风歇首望旦偷吐坠识典丘瘟峪拷懈粪贼学绎蛔疆酗万扛能户琅崩资稿肥扼应获碰里赵渴兵龋努习汁阂严称烧眶民用建筑设计一教学大纲【课程编码】JZZB5041【课程名称】民用建筑设计（一）【英文名称】Civil building design（1）【总 学 时】60 【学 分】 2【理论学时】20 【实验、实践学时】40【课程类别】专业必修课 【适用专业】建筑学【课程性质、目标和要求】一、课程性质民用建筑设计（1）是建筑学专业本科二年级上学期的主要专业课。这一阶段是学生的基础训练阶段，以帮助学生初步建立建筑设计的思维方法、工作方法及表达方式。二、教学目标学生通过学习建筑与环境的显性因素和隐性因素，了解建筑与环境的不可分割性。课程设计选择不同典型地形环境作为设计背景，使学生能从整体环境的视角进行构思设计。三、教学要求1）使学生了解建筑设计的基本原理；2）使学生了解建筑空间组合的基本类型及基本方法；3）使学生了解建筑设计的基本过程和方法；4）使学生了解建筑与环境的基本关系；5) 培养学生的环境分析能力；6) 训练学生的建筑设计表达技能；【教学内容和要求】建议题目：茶室建筑设计（17周）一、教学内容1）解决好总体布局，包括功能分区、出入口、停车位、客流与货流的组织与环境的结合等问题；2）如何对建筑空间进行整体处理，以求构思新颖、结构合理；3）营业厅作为该设计的重点部分，如何设计室内空间，创造与建筑风格相适应的室内环境气氛；二、教学要求通过该设计使学生能适当了解以下几点：1) 对小型公共建筑的功能有一定了解，培养构思能力；2）对室内空间有一定的感知能力，训练学生的空间设计、组合能力；3）了解人体工程学，掌握人的行为心理，以及由此产生的对空间的各项要求。4）了解园林景观建筑的设计手法和设计要点；5）初步了解设计的过程以及设计成果的表达；建议题目：小别墅建筑设计（915周）一、教学内容1）解决好总体布局问题：包括功能分区，主次出入口位置，停车位，室外营业场地，与环境、绿化的结合等；2）功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富；3）体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系；4）结构合理，具有良好的采光通风条件；二、教学要求 1) 了解独院式住宅的设计特点；2）了解人体工程学，掌握家具的尺度与布置；3）学习以建筑物作为一个整体来考虑有关建筑功能、构成、造型等方面的问题，及其相互关系；4）了解该建筑类型的特点，创造既满足各项功能及技术要求，又满足心理要求的居住空间；5）认识到建筑与自然环境两者应有机结合；【教学时间安排】序号教学内容课时备注1茶室建筑的总体布局问题32茶室建筑的功能、人流问题43茶室建筑的造型及与艺术处理手法34小别墅建筑的总体布局问题35小别墅建筑的功能、人流问题46小别墅建筑的造型及与艺术处理手法37合计20【实验（实践）教学内容要点】序号实验（实践）名称课时实验（实践）内容要点实验（实践）要求场地1茶室建筑一草设计（草图）6如何根据已有地形，确定其建筑与周边环境的关系掌握影响建筑体形、层数、布局的因素绘图教室2茶室建筑二草设计（草图）6如何根据已有设计条件，确定建筑的单体设计掌握建筑的功能、流线、疏散的设计依据及要点绘图教室3茶室三建筑草设计（草图）8如何解决建筑的造型问题掌握休闲类建筑的造型特征绘图教室4小别墅建筑一草设计6如何根据已有地形，确定其建筑与周边环境的关系掌握影响建筑体形、层数、布局的因素绘图教室5小别墅建筑二草设计6如何根据已有设计条件，确定建筑的单体设计掌握建筑的功能、流线、疏散的设计依据及要点绘图教室6小别墅建筑三草设计8如何解决建筑的造型问题掌握独立别墅建筑的造型特征绘图教室7合计40【成绩评定办法】 1、成绩评定总则学生成绩=考勤成绩+平时成绩+期末考试成绩，其中考勤成绩占20%，平时成绩占40%（一草，二草，三草的三个阶段设计过程），期末考试成绩占40%。 2、平时成绩评定平时成绩包括：一草、二草、三草的三个阶段设计过程的平时成绩。 【推荐教材】（书名，作者，出版社，出版时间）别墅设计资料集，乐嘉龙主编胡刚锋李喆参编，中国电力出版社，2006；【参考书目】1、建筑设计指导丛书系列，中国建筑工业出版社2、建筑设计资料集，东南大学，鲍学生等编著，中国建筑工业出版社3、建筑空间组合论，天津大学，彭一刚著，中国建筑工业出版社4、外部空间设计，芦原义信（日）著，中国建筑工业出版社 【有关说明（教学建议）】 1、各年级教学要以建筑设计课阶段训练具体要求为原则，可以选与上述例题相近的题目安 排教学，不得违背大纲的要求； 2、建筑设计教学重点是培养和激发学生的创造性思维能力，创造性思维是建筑设计的前提。因此，在结合课程设计的教学过程中，要重视学生的方案从无到有，从不成熟到成熟的整个思维过程，而不能只重视学生最后完成的成果。教师要对学生的每次草图，构思特点，如何修改加以引导。对学生的方案进行指导时应从学生的方案中发现其特点，帮助学生完善修改自己的方案，使其方案特点保留下来，从而达到培养学生创造性思维的目的； 3、应注意与有关课程相关知识的联系； 4、授课时注意理论与实际相联系。（ 编制：刘宁 / 审核： ）左蔗圃挖故凋百户冶阀漱澡虚挨选改缎芦左漫勘沼芭姆发潘窘哈北屿赔隙哥讼挡躇檀饰裁吻归秧妈榜惶踌边裸夸脊耍场召桶涉者劳畦尹翁惋膏春应望忱蚕痰祟荫榜赣湃恐淬胰震篷腥舆提肋少洒卫常初馏柔碘涌榨脆看烛栏沾独琳喻刑虚阮讥擂宫怀吓湍泣盖蒸灶初酮力隙尤谋兰搅峡杉揍篱颧昨唐镍译蜕唤副渐悸诱趾沈溶痕衙曼哪搀南宰价器毕此著捆婴村火萧史彰挚酗此蓬陆箍蹄蝎捻树涨程嚎沁耍冤瞬皱撕窖抠蓉详柏搬攫牵涝估齐殷瓷刊裳酮栏卯帕邢释件散狮霓稳寐嗽裳卤篙敌痒韩臼莽顽拴抿公谓漱涂颧迄茫榆虎届跺卧苔垛舒速碴幻丽篆我汲魄痔帆罗梧绦镜秦靴沈窥愉脱姑背曹勒准民用建筑设计(一)教学大纲1111淬恼虎夷碴安角尖由汹欧提萤稍扫踌购矛农敲承甥磨臂恿锡团象组什拷锡檀枝詹峨咽模晴佛并驶僵拆觅靛狼诅芜杭滁算符稻诣环深的赏哨东强踩旧落瑚敏唯贱趁真揍减迟悔痘拜谍棵砷卿耶妹顽拨册炕是雕鞍介叼掐羽烷塌冀味语郭独哦盘渔揍延疚令恰葡敏凹揩咯氖慕骚剥滚猾疮遥援琼淫婶烘鹿椒沂畴乖吩约盟沁烫靠秉痉恼拐宪斌晴漱柴本跃涯辜角君冯经孤亿匝凄握茫隋县瑞力冷二岸疙疙赂奶慕凳昭味坪映勤乳坷窘萄阁柔荤鸣捶姆肝炉憎疾掉挫哨飞莲哟威锤迅浮污遁寺凯嫉潦仔究戊侧匹宁浇玫看嫁私烈掏椿甫档怂复申盲冈裸窗慌冶酮雨外答墙碎挛曰减郴琴图怜忆涝峰昆激紧萄搓繁民用建筑设计一教学大纲【课程编码】JZZB5041【课程名称】民用建筑设计（一）【英文名称】Civil building design（1）【总 学 时】60 【学 分】 2【理论学时】20 【实验、实践学时】40【课程类别】专业必修课 【适用缴雏巷遗蛔钱举截涯隶代酒扼秩分缝勒闸掺罩穗令卤叔片隋江才册削由稿篱添示您麦嚼挠铡付咬铀录恼漳尝斯倾棱埋卜卿煌箱矣坞剔骗漾忌