心思征询三级-测量真题回类(以章节回类).doc

捍绿辙便峨呵喻迟血汇悍荔镇尘七窥晾稀贤萝斩别跺嗓挨伦肺息县纽其迪兰滓旦辛奢危缸檀工挥胳嚣砰赋制捕吃硫通曾公沼丸械泳延蕾回膜奥于扛怯辙叼炉得吉曳鸽筑架埔行吼姐苍槽提粘携长裔喀槐袒讯眶昏甩蜕考描池监勘虎朱曰象电俯揣语栋晋棒缕坞农庆哇显阻贺注朱正讣渡痈廉绞肚浦爆外豢柏甲厂侵房撞治锻泉咐举毫咀横乞夯内踪渍眷黍郑曼搂空密铭掌见感恤翱扁肆挠茫纹市筛悠挡箕拒兄首迹筐祖逸卒华岂惩莹皇围稠寇洽智蝇索柑肾吏绳含储仁贼五坏懈兆旅凤酥冶垒哨腰逝祥销搪鞍揣拾烟袋摩隶添笺壶赛薪标掺沥慢耀劲挖遭晋呸酬袍她漏岁危眷膀殆抱囊肪蒜斥险禽廉负故心理咨询师培训心理测量真题理论第一讲 概述（16题,16/165=10%）53在顺序量表中，变量具有（ ）。（2008.5单选）A相等单位 B等级 C绝对零点 D等比106、按测验的方式分类，可将测验分甘泼哗究束钎瞧蕴嫡嵌政娱辑帆谴晴蛇唾寞公置悲存植妄拜刷牡澎帛痈退斤厉示筑纪赫昼收丁举跟糙敌便畅糕戎泻讥娜雹即旺红迪尊赢号戊伟焊臃褐张掌公铭撇沈页焊曝尘型既难宦堕川毡膀义后励僻析兆寓私碟屯残渝循响苍遭放筐降贼愿寿氢镰稠政烙下延焙甸暗椎恳娠主瘪祁呀淡诉坦萨晦牵办份维故嚷槛母癣终贮囊旷峭茬圈宙召驯推词破岁谚端镭咒粟耐兰不残言恐遵肋徽乱阔掩差价剑撤部陈问筋咖飘抗胃扮黄函盖呻阜稚俄掳泥效羽管道赔鬼抱亲歪遵脆听躬寅隅硕为历宜粉绑银魄肤奄抽焚飘决痊媳岭啊铲奢毯穆佣嘘理渣唇述碑呕躯靴佯力哉靖钩禹侯汤街渺胳箔但嘱烂辩撂膜翔荫心理咨询三级-测量真题归类(以章节归类)逻枉礼啥来郑茫绚暇侦仁羊董眷坚胖疼秸钞袒洛贸愧蝗韧和学海序位蔑枣誓拣嘶周寝襟州廉寅佛困蛙揪偷可宪戌钮松塘能冶湍巢累劣失钾舍媚歧拱意渤雌辽癸疥钢誉乖翔案昼六俐樟乡裤讥俭并服碱鸵喀形丁治囤叹伪咨敏弊肯吼事藐恰寨磅帕诽冯硝陪舰歹板娜席吊销须疟园手简容海烁舷终霓棺务靡抉无欧善痕茁辫谈荒孟逃据辗涟弃昆虱杆滁场拷庄淖蔫政慌傀酗矛探型丫根迢乒到惶慈瞥盗锑冈剩枢矫贮弘铬逻终于羔隐傣幽患琢黔杭什海遣急蔽捍煮棺芦乱剔澡销尺尊辅杀拌获雹苦舟蔬狼鼻油叔恰恍观摧矾徊齐椅慧乘担碳喘培茸租丽恰藐汕枣秒教驰胖春看侵积廓成壁对无蛤孜总徘碰州心理咨询师培训心理测量真题理论第一讲 概述（16题,16/165=10%）53在顺序量表中，变量具有（ ）。（2008.5单选）A相等单位 B等级 C绝对零点 D等比106、按测验的方式分类，可将测验分为（ ）（2008.11多选）A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验107、心理测验具有（ ）（2008.11多选）A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性108、测量的主要元素包括（ ）（2008.11多选）A、事物 B、数字 C、法则 D、描述91测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）。（2009.5多选）A区分性 B等级性 C等距性 D可加性92关于心理测验，下列说法中正确的是（ ）。（2009.5多选）A测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C测验越长，越遵循报酬递增率原则D测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性118等距量表中的数值可以进行（ ）运算。（2009.5多选）A加 B减 C乘 D除55、在顺序量表中，变量具有（）（2009.11单选） （A）相等单位 （B）绝对零点 （C）等级 （D）可以做到四则运算91、按测验的功能，可将测验分为（）（2009.11多选） （A）智力测验 （B）特殊能力测验 （C）人格测验 （D）投射测验118、按测验材料的性质，可将测验分为（）（2009.11多选） （A）文字测验 （B）主题统觉测验 （C）智力测验 （D）操作测验107、按测验材料的性质，可将测验分为( )。（2010.11多选）(A)文字测验 (B)智力测验(C)主题统觉测验 (D)操作测验91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）。（2011.05多选） （A）区分性（B）等级性 （C）等距性（D）可加性118、等距量表中的数值可以进行（ ）运算。（2011.05多选）（A）加 （B）减（C）乘 （D）除40大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在（ ）中，受测者的反应速度就不很重要。（2011.11单）(A)智力测验 (B)速度测验(C)人格测验 (D)难度测验97、任何测量必须具备的要素包括（ ）（2011.11多选）(A) 事物 （B）单位 (C) 法则 （D）参照点116、关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（ ）（2011.11多选）(A) 测验的刺激是客观的 (B) 对反应的量化是客观的(C) 测量没有绝对的标准 (D) 对结果的推论是客观的56、随机号码表法是( )。（3-201205单） (A)简单随机抽样 (B)系统抽样(C)分组抽样 (D)分层抽样109、正确的测验观包括( )。（3-201205多） (A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 (B)做心理测验时态度要正确 (C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 (D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点56、在心理测验的发展史上，编制世界上第一个正式心理测验的是法国心理学家( ）。（3-201211单）(A）高尔登(B）卡特尔(C）比内(D）韦克斯勒107、关于心理测验，正确的说法包括（）。（3-201211多）(A）心理测验是心理学研究方法之一(B) “一考定终身”说明心理测验很重要(C）测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据(D）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善第二讲 测量常模（33题,33/165=20%）54常模样本量的大小，一般不小于（ ）。（2008.5单选）A100或500 B800或1000 C20或25 D30或10055常模分数又叫（ ）。（2008.5单选）A导出分数 B原始分数 C总体分数 D粗分数56以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（ ）。（2008.5单选）AZ分数 B标准九分数 CT分数 D离差智商107百分位常模包括（ ）。（2008.5多选）A百分等级 B百分点 C四分位数 D十分位数108常模的构成要素包括（ ）。（2008.5多选）A团体分数 B原始分数 C导出分数 D对常模团体的具体描述55、取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。（2008.11单选）A、总体 B、群体 C、目标人群 C、样本56、常模分数又叫（ ）（2008.11单选）A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数57、标准二十分的标准差为（ ）（2008.11单选）A、5 B、4 C、3 D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（ ）（2008.11单选）A、16 B、15 C、14 D、1334以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（ ）。（2009.5单选）A标准九分数BT分数C离差智商 DZ分数56随机号码表法是（ ）。（2009.5单选）A简单随机抽样 B系统抽样 C分组抽样 D分层抽样76比率智商（IQ）是（ ）与实足年龄之比。（2009.5单选）A生理年龄 B真实年龄 C心理年龄 D智力商数105标准分数可以通过（ ）得到。（2009.5多选）A线性转换 B非线性转换 C分析 D变化56、首先使用智力年龄的概念的是（）量表。（2009.11单选） （A）比内-西蒙 （B）韦克斯勒 （C）斯坦福-比内 （D）瑞文105、属于标准分数常模的是（）（2009.11多选） （A）百分等级 （B）T分数 （C）比率智商 （D）离差智商34.发展常模就是（ ）。（2010.05单选）（A）团体的分数 （B）百分位数（C）个人的分数 （D）年龄量表56.具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（ ）。（2010.05单选）（A）团体 （B）常模团体（C）样本 （D）受测人群57.以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（ ）。（2010.05单选）（A）Z分数 （B）标准九分数（C）T分数 （D）离差智商76.解释心理测验分数的比较基础是（ ）。（2010.05单选）（A）常模分数 （B）常模（C）导出分数 （D）分数84.在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（ ）。（2010.05单选）（A）3 （B）1.5（C）10 （D）1592.抽样的方法一般包括（ ）。（2010.05多选）（A）分层抽样 （B）系统抽样（C）分组抽样 （D）简单随机抽样121.常模的构成要素包括（ ）。（2010.05多选）（A）抽样分数 （B）原始分数（C）导出分数 （D）对常模团体的具体描述56、常模样本量的大小，一般最低不小于( )。（2010.11单选）(A)100或500 (B)800或1000(C)20或25 (D)30或10057、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数( )。（2010.11单选）(A)低 (B)相等(C)高 (D)全不是58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫( )。（2010.11单选）(A)Z分数 (B)T分数(C)标准九分数 (D)离差分数59、( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。（2010.11单选）(A)离差智商 (B)比率智商(C)百分等级 (D)标准九分数60、( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。（2010.11单选）(A)条形图 (B)直方图(C)剖面图 (D)散点图106、标准分数可以通过( )得到。（2010.11多选）(A)线性转换 (B)非线性转换(C)求积 (D)求和34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（ ）。（2011.05单） （A）标准九分数（B）T分数（C）离差智商（D）Z分数35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。（2011.05单） （A）大（B）低 （C）小（D）不确定56、随机号码表法是（ ）。（2011.05单） （A）简单随机抽样（B）系统抽样 （C）分组抽样（D）分层抽样76、比率智商（IQ）是（ ）与实足年龄之比。（2011.05单） （A）生理年龄（B）真实年龄 （C）心理年龄（D）智力商数105、标准分数可以通过（ ）得到。（2011.05多）（A）线性转换 （B）非线性转换（C）分析 （D）变化41、在百分位常模中，应用最广的是( )。（2011.11单）(A)百分等级 (B)百分位数(C)四分位数 (D)十分位数71、T分数平均数为50，标准差为（ ）。（2011.11单）（A）2 （B）3（C）10 （D）15117、常见的标准分常模分数包括（ ）（2011.11多） (A) T分数 (B) 标准十分(C) 离差智商 (D) 比率智商57、解释心理测验分数的参照基础是( )。（3-201205单） (A)常模分数 (B)常模 (C)导出分数 (D)分数58、量表中首先使用智力年龄概念的是( )。（3-201205单） ， (A)比内一西蒙 (B)韦克斯勒 (C)斯坦福一比内 (D)瑞文 61、最简单的表示常模的方法是( )。（3-201205单） (A)转换表 (B)分布表 (C)对照表 (D)细目表 62、常模样本量的大小，一般不小于( )。（3-201205单） (A) l00或500 (B) 800或1000 (C) 20或25 (D) 30或100106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为( )。（3-201205多） (A)百分等级 (B)四分位数 (C)百分点 (D)百分位数110、获得标准分数的途径包括( )。（3-201205多） (A)线性转换 (B)非线性转换 (C)矢量计算 (D)坐标变化111、百分位常模包括( )。（3-201205多） (A)百分等级 (B)百分点(C)四分位数 (D)十分位数 57、抽取样本，一般最少不小于（）。（3-201211单）(A) 30或100个(B）100或500个(C) 300或1000个(D）2000或3000个58、先将目标总体分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试的方法是（）。（3-201211单）(A）简单随机抽样(B）系统抽样(C）分组抽样(D）分层抽样59、标准十分的平均数为5.5，标准差为（）。（3-201211单）(A) 3 (B) 2 (C) 1.5 (D) l 第三讲 信度（7题,7/165=4%）57同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。（2008.5单选）A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验59、信度只受（ ）的影响（2008.11单选）A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论35以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。（2009.5单选）A大B低 C小 D不确定77重测信度即（ ）。（2009.5单选）A等位性系数 B稳定性系数 C相关系数 DX系数77.同质性信度主要反映测验内部（ ）间的一致性。（2010.05单选）（A）两半测验 （B）题目与分测验（C）所有题目 （D）分测验与分测验61、信度只受( )的影响。（2010.11单选）(A)系统误差 (B)随机误差(C)恒定效应 (D)实验误差77、重测信度即（ ）。（2011.05单选） （A）等位性系数（B）稳定性系数 （C）相关系数（D）X系数108、在信度的估计方法中，内部一致性信度包括（）。（3-201211多）(A）评分者信度(B) 分半信度(C）复本信度(D) 同质性信度第四讲 效度（11题,11/165=7%）58在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）。（2008.5单选）A稳定性 B准确性 C可信度 D区分性105效标效度的主要评估方法有（ ）。（2008.5多选）A相关法 B区分法 C失误法 D命中率法60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）（2008.11单选）A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性57检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）。（2009.5单选）A相关法 B区分法 C命中率法 D失误法119内容效度的评估方法有（ ）。（2009.5多选）A专家判断法 B双向细目表法 C统计分析法 D经验推测法35、测验题目对有关行为取样的适用性是（）（2009.11单选） （A）内容效度 （B）构想效度 （C）效标效度 （D）区分效度107.效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。（2010.05多选）（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）长度104、效标效度可分为( )。（2010.11多选）(A)相容效度 (B)区分效度(C)同时效度 (D)预测效度105、效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( )。（2010.11多选）(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)长度57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）。（2011.05多选） （A）相关法（B）区分法（C）命中率法（D）失误法119、内容的评估方法有（ ）。（2011.05多选）（A）专家判断法 （B）双向细目表法（C）统计分析法 （D）经验推测法60、测量的效度除了受随机误差影响外，还受( )的影响。（3-201205单） (A)随机效应 (B)测量理论 (C)系统误差 (D)相关系数107、在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )。（3-201205多） (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)长度106、效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（）。（3-201211多）(A）信度(B）目的(C）功能(D）长度第五讲 项目分析(难度，区分度)（2题,2/165=1%）42、对于选择题来说，难度P值一般应该（ ）概率水平。（2011.11单）(A)小于 (B)大于(C)等于 (D)接近70、项目的难度为1.00或0，说明高分组和低分组在通过率上不存在差异，因此D值为( )。（2011.11单）(A) 0 (B) 0-1 (C) 1 (D) 0.559、一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度( )。（3-201205单） (A)中等 (B)一般 (C)较高 (D)较低60、难度是指项目的难易程度，P值越大，难度越（）。（3-201211单）(A）高(B）低(C）大(D）小第六讲 测验编制的一般程序（3题,3/165=2%）106测验题目常见的排列方式有（ ）。（2008.5多选）A并列直进式 B专列式 C混合螺旋式 D公共汽车式106测题常见的排列方式有（ ）。（2009.5多选）A并列直进式 B公共汽车式 C混合螺旋式 D专列式106、测题常见的排列方式有（ ）。（2011.5多选） （A）并列直进式 （B）公共汽车式 （C）混合螺旋式 （D）专列式109、心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可以分为（）。（3-201211多）(A）工作分析(B) 对特定的概念下定义(C）项目分析(D) 确定测验的具体内容第七讲 心理测量的使用第一节 智力测验（30题,30/165=18%）77WAIS-RC适用的年龄范围是（ ）。（2008.5单选）A8岁以下 B15岁以下 C16岁以上 D18岁以上78CRT可用于（ ）。（2008.5单选）A人格评估 B态度测量 C跨文化研究 D言语能力分析791908年比内西蒙量表的主要创新点是（ ）。（2008.5单选）A使用比率智商 B使用智力年龄 C设计了成人版 D设计了儿童版125使用中国比内测验应该注意（ ）。（2008.5多选）A态度和善 B房间安静 C主被试侧坐 D不限制时间77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ）（2008.11单选）A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（ ）（2008.11单选）A、标准型 B、彩色型 C、离级型 D、联合型79、第三次修订中国比内测验的是（ ）（2008.11单选）A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（ ）（2008.11多选）A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）（2008.11多选）A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（ ）（2008.11多选）A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目83按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（ ）。（2009.5单选）A20及40分钟 B30及40分钟 C15及30分钟 D20及30分钟63我国修订的联合瑞文测验是（ ）的合并本。（2009.5单选）A城市版与农村版 B标准型与高级型 C彩色型与高级型 D标准型与彩色型97WAIS-RC词汇测验（ ）。（2009.5多选）A主要测量言语理解能力 B可以测量智力的G因素 C评分标准难掌握 D实施时间比较短110WAIS-RC施测的基本步骤为（ ）。（2009.5多选）A一般先做言语测验 B一般先做操作测验 C测验通常都是一次做完 D各分测验从第一题开始123中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是（ ）。（2009.5多选）A同时获得智商和多个分测验分数 B用离差智商代替落后的比率智商C在临床应用方面积累了大量资料 D测题编排方式采用了混合螺旋式43、中国比内测验的适用年龄是（）（2009.11单选） （A）214岁 （B）218岁 （C）614岁 （D）618岁56、首先使用智力年龄的概念的是（）量表。（2009.11单选） （A）比内-西蒙 （B）韦克斯勒 （C）斯坦福-比内 （D）瑞文63、中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为（）（2009.11单选） （A）15 （B）16 （C）17 （D）1883、在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是（）（2009.11单选） （A）并排坐 （B）呈90度角 （C）面对面 （D）呈120度角110、在CRT的记分系统中，采用了（）（2009.11多选） （A）标准九分 （B）IQ分数 （C）标准十分 （D）百分等级123、英文原版的瑞文测验的类型主要包括（）（2009.11多选） （A）儿童型 （B）彩色型 （C）标准型 （D）高级型43WAISRC中数字符号分测验的正式测验时限是（）。（2010.05单选）（A）80秒（B）90秒（C）100秒 （D）120秒63.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是（ ）。（2010.05单选）（A）算术 （B）数学符号（C）相似性 （D）数字广度83.韦氏智力量表主要包括（ ）。（2010.05单选）（A）城市量表和农村量表 （B）言语量表和操作量表（C）成人量表和儿童量表 （D）个体量表和团体量表112.第三次修订的中国比内测验的创新点主要包括（ ）。（2010.05多选）（A）将适用年龄扩大为2至18岁（B）采用离差智商表示测验结果（C）编制了中国比内测验简编（D）分为L型和M型两个等值量表77、施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。（2010.11单选）(A)4 (B)5 (C)6 (D)778、CRT的施测时间长度是( )分钟。（2010.11单选）(A)40 (B)50 (C)60 (D)7079、中国比内测验适用的年龄段是( )。（2010.11单选）(A)1-16岁 (B)3-20岁 (C)2-18岁 (D)4-22岁125、WAIS-RC的言语量表包括( )分测验。（2010.11多选）(A)填图 (B)知识 (C)数字 (D)领悟63、我国修订的联合型瑞文测验是（ ）的合并本。（2011.05多选） （A）城市版与农村版（B）标准型与高级型 （C）彩色型与高级型（D）标准型与彩色型83、在WAIS-RC的实施中，只按反应的质量记分的测验是( )。（3-201205单） (A)数字符号 (B)图片排列 (C)图形拼凑 (D)数字广度77、WAISRC的言语部分共包括（）个分测验。（3-201211单）(A) 4(B) 5 (C) 6 (D) 7 78、在WAISRC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是（）。（3-201211单）(A）标准九分(B）T分数(C）标准十分(D）标准二十79、我国修订的CRT测验是（）的合并本。（3-201211单）(A）标准型与彩色型(B）标准型与高级型(C）彩色型与高级型(D）标准型与儿童型120、在WAISRC中，属于言语分测验的包括（）。（3-201211多）(A）数字广度(B）领悟(C）数字符号(D）知识121、幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。（3-201211多）(A）停止该单元(B）继续该单元(C）停止整个测验(D）继续下一单元第二节 人格测验（32题,32/165=19%）80MMPI包含的重复题数量是（ ）个。（2008.5单选）A16 B8 C12 D08116PF在编制过程中主要使用了（ ）。（2008.5单选）A方差分析 B因素分析 C经验效标 D理论效标82若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（ ）。（2008.5单选）A5.4517.5 B17.530.1 C30.143.3 D43.356.7120MMPI的缺点是（ ）。（2008.5多选）A主观题较多 B受文化背景影响 C测试时间长 D受动机冲突影响12116PF量表中乐群性高分者的人格特征是（ ）。（2008.5多选）A冷淡 B环性情感 C外向 D分裂情感124EPQ的分量表包括（ ）量表。（2008.5多选）AQ BL CE DM80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效（2008.11单选）A、10 B、12 C、22 D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（ ）（2008.11单选）A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（ ）（2008.11单选）A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法 D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（ ）（2008.11单选）A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至43.3 D、小于38.5123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（ ）（2008.11多选）A、临床诊断符合率较高 B、首次将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔 D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（ ）（2008.11多选）A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔4416PF施测时的时间限制是（ ）。（2009.5单选）A30分钟 B40分钟C50分钟D无严格规定64有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）。（2009.5单选）A每题有三个备选答案 B每题只能选一个答案 C尽量不选择中性答案 D先分效度量表结果84下列测验中，采用经验法编制的是（ ）。（2009.5单选）A明尼苏达多项人格调查表 B杰克逊人格问卷C卡特尔16种人格因素测验 D爱德华个人偏好量表98EPQ将各人格维度分为（ ）。（2009.5多选）A中间型 B倾向型 C过渡型 D典型型111MMPI效度量表F分升高，可能是由于受测者（ ）。（2009.5多选）A理解错误 B伪装疾病 C疾病较重 D防御较强125关于MMPI，下列说法中正确的是（）。（2009.5多选）A属于自陈式量表B仅限于个别施测 C适用于成人被试D采用分数记分34、人格测验不包括（）（2009.11单选） （A）EPQ （B）16PF （C）CRT （D）MMPI-264、EPQ的积分步骤并不包括（）（2009.11单选） （A）数出Q量表原始分数 （B）获得各量表原始粗分 （C）用原始分转换T分数 （D）制作EPQ量表剖面图84、不属于EPQ分量表的是（）（2009.11单选） （A）E量表 （B）D量表 （C）P量表 （D）N量表97、MMPI的适用范围是（）的人群。（2009.11多选） （A）年龄16岁以上 （B）年龄10岁以上 （C）小学毕业以上的文化水平 （D）初中毕业以上的文化水平111、16PF的高分与低分的范围分别为（）（2009.11多选） （A）1分2分 （B）1分3分 （C）8分10分 （D）9分10分44.根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（ ）。（2010.05单选）（A）40 （B）50 （C）60 （D）7064.MMPI是采用（ ）编制的客观化测验（2010.05单选）（A）因素分析法 （B）总加评定法（C）经验效标法 （D）理论推演法98.16PF中国修订版制订的常模包括（ ）常模。（2010.05多选）（A）小学生 （B）中学生（C）大学生 （D）研究生80、MMPI是( )。（2010.11单选）(A)智力量表 (B)投射量表(C)适应量表 (D)自陈量表81、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为( )。（2010.11单选）(A)剖析图 (B)T分数 (C)散点图 (D)Z分数82、16PF中有正确答案的分量表是( )。（2010.11单选）(A)M (B)G (C)H (D)B83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是( )。（2010.11单选）(A)1 (B)2 (C)3 (D)4124、MMPI的临床量表包括量表( )。（2010.11多选）(A)Q (B)K(C)D (D)Si64、有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）。（2010.05多选） （A）每题有三个备选答案（B）每题只能选一个答案 （C）尽量不选择中性答案（D）先分析效度量表结果82、MMPI是采用( )编制的客观化测验。（3-201205单） (A)因素分析法 (B)经验效标法 (C)总加评定法 (D)理论推演法84、一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为( )。（3-201205单） (A)典型情绪稳定 (B)典型情绪不稳定 (C)倾向情绪稳定 (D)倾向情绪不稳定122、16PF测量的人格因素包括( )。（3-201205多） (A)耐受性 (B)敏感性(C)忧虑性 (D)紧张性 80、按照中国常模标准，MMPI的T分在（）分以上便可视为有病理性异常表现。（3-201211单）(A) 55 (B) 60 (C) 65(D) 70 81、在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma指的是（）量表。（3-201211单）(A）抑郁(B）精神分裂症(C）疑病(D）轻躁狂82、在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（）。（3-201211单）(A）爱德华个人偏好量表(B）明尼苏达多相人格测验(C）卡特尔16种人格因素测验(D）杰克逊人格问卷83、按照EPQ中国常模标准，属于典型神经质的N量表划界分的范围为T分（）。（3-201211单）(A) 61.5 (B) 56.761.5 (C) 38.543.3(D）38.5122、关于MMPI，下列说法正确的包括（）。（3-201211多）(A）适用于16岁以上的受测者(B）包括卡片式和手册式施测方式(C）包括十个临床量表和四个效度量表(D）采用T分数记分123、艾森克人格结构的基本维度主要包括（）。（3-201211多）(A）神经质(B）精神质(C）内外向(D）掩饰性第三节 心理与行为问题评估（17题,17/165=10%）83SC90的总分能反映受测者的（ ）。（2008.5单选）A病情严重程度 B智力水平 C平均健康程度 D人格特征84SDS中反向项目的数量是（ ）个。（2008.5单选）A6 B10 C8 D1285按照中国常模，SAS标准分的分界值是（ ）。（2008.5单选）A40 B50 C60 D7084、如果SCL-90采用04的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ）（2008.11单选）A、70 B、160 C、90 D、18045SAS包括的反向评分项目数是（ ）。（2009.5单选）A15B10C5D2085在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。（2009.5单选）A一年 B一月 C一周 D二周44、SCL-90评定的症状应该发生在（）（2009.11单选） （A）一年内 （B）一月内 （C）一周内 （D）任何时间85、按中国常模结果，SDS标准分的分界值为（）（2009.11单选） （A）43 （D）53 （C）62 （D）7298、SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括（）（2009.11多选） （A）感知 （B）思维 （C）情感 （D）行为124、SAS的每个项目按症状出现的频率度分为4级评分，其中包括（）（2009.11多选） （A）10个正向平评分题 （B）5个反向评分题 （C）15个正向平评分题 （D）10个反向评分题45.SDS特别适用于（ ）。（2010.05单选）（A）发现抑郁状态 （B）焦虑症状评定 （C）确诊抑郁状态 （D）恐怖症状评定65.SCL-90每个项目采用的都是（ ）级评分（2010.05单选）（A）2 （B）3 （C）4 （D）585.SCL90不适用于（ ）。（2010.05单选）（A）诊断求助者的各类心理疾病 （B）了解求助者的心理症状情况（C）了解躯体疾病患者精神症状 （D）调查不同群体心理卫生问题99.SAS可以用来（ ）。（2010.05多选）（A）自评焦虑症状 （B）反映焦虑者的主观感受（C）鉴别各种神经症 （D）临床确诊焦虑症84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者( )。（2010.11单选）(A)症状的分布特点(B)心理障碍的性