2013下册语文教学计划.doc

2013-2014学年一年级下册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班原有学生 50名，转出2名，转入1名。在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。上学期末的成绩比较理想。但寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但学习习惯还处于逐步形成的阶段。本学期，在教学中我会继续加强学生写字、阅读方面习惯的训练，致力于对学生语文素养的培养。二、教材分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8个单元 8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 1课“识字”、 4 5篇课文和 1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 490个常用字，会写 290个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后的生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。三、教学总目标：(一)识字与写字1 、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 、 认识常用汉字 780个，其中 250个会写。3 、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4 、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5 、 初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6 、 能用音序法查字典，学习独立识字。(二)阅读1 、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3 、 借助读物中的图画阅读。4 、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5 、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6 、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7 、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8 、 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 20篇(段)，课外阅读总量不少于 1万字。(三)写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。(四)口语交际1 、 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2 、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3 、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4 、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5 、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6 、 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。(五)综合性学习1 、 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2 、 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3 、 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施：(一)识字与写字：1 、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2 、 采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3 、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(二)阅读教学：1 、重视朗读的指导。2 、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音， 分角色朗读等，引导学生朗读。3 、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4 、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。(三)口语交际教学：1 、 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2 、 重视日常教学中的口语交际活动。3 、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、教学进度安排：1 、 2周：识字 1语文园地一3 、 4周：识字 2语文园地二5 、 6周：识字 3语文园地三7 、 8周：识字 4语文园地四9 、 10周：识字 5语文园地五11 周：阶段复习、期中检测12 、 13周：识字 6语文园地六14 、 15周：识字 7语文园地七16 、 17周：识字 8语文园地八18 、 19周：总复习 20周：期末检测姚兰2013-2014学年一年级下册班主任工作计划这学期我继续担任一（1）班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。一、班级情况分析：本班原有学生50人，转出2人，转入1人。其中男生 28 人，女生 11人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和具体措施：（一）工作要点1班干部队伍建设2加强班风建设（二）具体措施1.抓好学生的常规教育向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。2安排班级活动根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 3营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。4指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、各月工作安排:三月份：教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。1制定班主任工作计划，整顿班貌。2庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。3.开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报4在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。5积极备战“广播操、手语操”比赛。四月份: 增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。1训练学生,把操做整齐。2”民族精神代代传”主题班队。3班级铅笔