论高中美术色彩课堂中的几点反思.doc

Leaders: provincial agricultural work Conference held in XX, which is our concern and love, will greatly promote XX agricultural and rural economic development. First of all, I am representing XX municipal party Committee and Government, extend a warm welcome to the attending leaders! XX has been given support and assistance to the province of agriculture, provincial agricultural Office, and expressed heartfelt thanks to all the friends! below, I XX with a brief report. A basic XX of XX municipality located (cities, omitted). One is the superior ecological environment. XX blue, clear, green, water, air, 70% of land in the territory is covered with forests, grasslands, wetlands and waters, built 7 thousands of square kilometers of the total area of nature reserves. Within major industrial pollution sources, air quality at the national level, national levels, water quality, soil pollution, pure land reputation, was heralded by the United Nations environmental officials the most suitable place for human survival. Second, the enrichment of natural resources. A total area of more than 5 million mu of arable land (which owned 1.53 million acres), the annual grain output of more than 2 million tons and is located in the internationally recognized gold cattle, there should be more than 400,000 acres of grazing grassland, developing animal husbandry conditions; a total area of 4.1 million acres of forest land, rich in precious wood such as pine, ash, yellow pineapple, standing timber volume of more than 26 million cubic meters. Forest Xia has hundreds of species precious wildlife, more than 200 more species precious herbs, annual Super thousand tons of wild mushroom and reserves Super 100,000 tons of mountain dish; nectar plant throughout, can bee 100,000 group, is China bee of Xiang, and national Northeast black bee reserves and important of bee products production base; can using water 2.5 billion cubic metres, should be fishing water 460,000 acres, rich big salmon, and three spent five Luo, North cold water specialty fish; found and proved reserves of mineral resources has 36 species. Third, geopolitical advantages. XX open midpoint is located in the eastern part of the province along the border, 264 km long border, with national road passenger and freight transport port, built on the border between China and Russia has the largest permanent boundary River Bridge, running at full capacity the annual cargo capacity of up to 2.6 million tons. Russia two (HABA and Marina), two cities (Iman and Lesozavodsk) is the Russian Far East in developed areas. Lesozavodsk is only 8 km from XX port corresponding to the port of markovo, Lu Rinuo station is one of three railway marshalling yards in the far East, the far East-Siberian railway and a parallel road runs through the pass. By rail and road, to the North by HABA capital Khabarovsk, the Russian hinterland, radiation in the CIS and Eastern European countries; to the South through the port of Vladivostok and the nahuo card on the sea, to reach South Korea, Japan and other Pacific Rim countries and regions. Four is rich in tourism resources. XX tourist resources types, many attractions, beautiful scenery of the Sino-Russian border-river-wusuli River, a famous treasure island, known as the Oriental Maginot line of the Japanese invading army Tiger underground fortress ruins, General Chi论高中美术色彩课堂中的几点反思【摘 要】高中阶段对于美术色彩的教学可以丰富学生的想象力，培养学生艺术创造的能力，尤其是在美术特长生的教学过程中，显的尤为重要。而在美术色彩课堂的教学中，对于美术色彩调配的技能培养、灵感启发、审美训练等内容，是美术课程良好开展的基础内容，对于内容讲授过程中的反思，有利于优化美术课程的结构，提高美术色彩课堂教学的效果。【关键词】 高中美术教学;色彩课堂;教学反思学生进入高中阶段，其知识储备以及学习方法和能力都有了一定程度的提升，但是对于艺术的想象能力和构造能力还有很大的欠缺，高中美术色彩课堂的教学对于丰富学生的想象力以及提升学生艺术构造能力有着显著的作用，尤其是通过教师的指导，让学生对于色彩感知、艺术审美方面有一定的提升，对于提升学生的文体综合能力有着现实的意义。而对于高中美术色彩课堂教学的及时反思，有利于在新课程改革的标准下，及时的发现课程教育的不足，并弥补内容的缺陷，使得课程教学的水平和效果能够得到提升。一、色彩调配尝试，让学生自主发现色彩调配规律传统的美术教学往往以教师讲授学生被动听课或者是教师布置任务学生课内完成为主要形式，这种方法下，学生能够接受大量的美术知识，也能够对所学的知识做一定程度的应用，但是学生在美术学习的过程中自主性不强，对于知识的印象不深，因此，在传统的美术教学方法下，其教学效果并不明显。美术色彩课堂中，如果通过教师的指导让学生自主尝试色彩的调配，并从中发现规律，教师再进行知识的补充，则学生对于美术色彩方面的知识印象将更加深刻，其教学效果也能够得到显著的提升。在色彩教学教学中，教师首先帮助学生掌握美术色彩的基础知识，如色彩的三原色、三要素等等，同时对于颜色中色调、透明度和饱和度等相关知识进行讲解，让学生对于色彩有一定的基础知识，然后教师通过指导让学生自主的尝试色彩的调配，并在其过程中进行指引纠正。例如教师可以先设定一些比较有特色的色彩，制作成图画，让学生进行赏析，然后向学生介绍这一类色彩在调制过程中所需要掌握的颜色比例、色系、调和工作等，让学生能够有一个初步的印象，之后让学生自己动手，开始摸索颜色的调配，按照教师的步骤逐步进行，并在其中慢慢总结实际的经验。教师在课堂上所要做的是指导的工作，帮助学生把握基本的方向以及正确的调色方法，并引导学生通过实际的尝试来发现其中的规律。最后，色彩课堂中，教师需要根据学生在色彩调配过程中的表现以及学生自身的收获进行补充总结，来进步一填补课程内容的空缺，使得学生能够全面的掌握知识。二、体验对比，让学生直观感受色彩的差异性对于在美术色彩课堂中经典案例的教学，传统教学方法下，美术教师往往只是简单地将某一画作展示出来，让学生欣赏其完美的色彩搭配。虽然通过案例教学，学生能够感受色彩搭配的美妙功效，也能够通过教师的指导对于利用色彩展示风景特色的技术有一定的了解，但是由于没有相关的对比性，学生很难更加深入的发现某种色彩搭配与其他作品之间的差异，因此也很难更加直观的了解其中的奥秘，故对于色彩搭配和创作的知识技能掌握也仅限于表面。教师如果能够利用相似作品的对比，或者是不同时间点风景的作品对比，来让学生直观的感受颜色对于事物美感表达的差异性，则对于色彩作用的解释更加具有说服力。例如在美术课程中对于某一街口风景进行创作的时候，教师通过一年四季，街道边上一颗树木树叶颜色的变化来展示四季的景色，虽然街口其他事物都没有变化，也没有人物在其中显现，但是学生通过树叶颜色的对比，能够很好的感受一年四季的变化，甚至能直观的感受到冬天的寒冷夏天的炎热。这种对比教学方法下，学生对于色彩的作用有了更加直观的理解，同时对于应用色彩知识以及色彩调配的方法展现同一载体不同特色的技术掌握的更加深入。三、理实一体化教学与尝试性教学方法结合根据文章前期的研究，传统的美术教学往往以教师在课堂上的教学为主导，因此学生在色彩课堂上只能被动的接受关于色彩应用的知识，但是对于学生在实际应用过程中的需求以及困难，课堂上无法有针对性的进行讲解，因此整个课堂的教学过程中学生往往只能跟随课程知识的安排来进行一步一步的学习，不能有效的通过课堂学习弥补自己的不足。理实一体化教学强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。尝试性教学指在教学过程中充分发挥学生的主体作用，课程教学一开始就要求学生自主的进行尝试练习，把学生推到主动的地位。这两种教学方法的结合可以在美术色彩课堂教学过程中，发挥好美术教师的指导作用，通过前期课程知识的丰富以及课程任务的提前设定，让学生能够自主的进行美术色彩的尝试和创作，并在整个学习过程中发现色彩应用的经验以及问题，而在课堂上保证学生有目的的进行学习，进而增强学生在课堂上的参与程度，使得师生互动有了更多的主题，同时也加强了课程教学的目的性。总之，高中美术课程能够帮助高中阶段的学生提升想象能力，加强对于艺术