2019年高三期中考试动员会发言稿.doc

2019年高三期中考试动员会发言稿 92019年高三期中考试动员会发言稿人生要经历大大小小的各种考试。 再过七天，我们大家将迎来高三的一次大型考试期中考试，通过考试，我们可以找准自己在班级、年级、学科的位置，明确方向，找出差距，查漏补缺。 针对大家的学习和考试，我提三点要求 一、学会学习美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔1946年发现并提出学习金字塔效率图，显示学习者在两周后还能记住学习内容平均留存率。 被动学习，听讲是5%，阅读是10%，视听是20%，阅读是30%。 主动学习，讨论是50%，这就是我们现在倡导的课上的小组合作学习；实践是75%，这就是为什么每天除了六节正课外，我们还有5节学科自习，两节公共自习及时的巩固练习。 教授给他人是90%。 这也就是上次在二调考试表彰会上我谈过的问题怎样才是真正搞懂了，就是把学到的知识讲出来，如果给别人讲明白了，或者把不会的人教会了，说明你自己也真正掌握了。 如果自己讲不出来，或讲了半天别人听不懂，那就说明自己还是没有学会或学透。 给别人讲就是王玉红校长反复讲到的知识回放的一种具体形式，好习惯=好成绩，只要坚持，必有收获。 二、学会合理的分配学习时间学习效率的高低与记忆能力关系极大。 德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现并绘制了一条保持或遗忘曲线，大意是在学习材料刚刚能记住的一小时后测试测试者仅能记住40%左右，第二天再测试,仅能记住三分之一,第六天逐渐下降到25%。 这个实验说明,遗忘具有先快后慢的规律,因此复习必须及时。 有关实验还说明,在复习时间和其他条件大致相同的情况下,采用分段复习比集中在一起复习效果要好。 具体方法是:在学习某门知识的过程中采取学习，复习，再学习，再复习的方法。 就是说,在学习完某一内容后,花少量时间进行一次复习,接着学习下一部分内容,紧接着再进行复习,直至学完全部内容。 这个方法乍看循环往复,似乎费时不少,其实不然。 经验证明,只要能合理地组织内容,合理地安排时间,就能事半功倍。 还拿生物来做例子，这两天正在复习基因的表达，包括转录和翻译两个阶段。 我准备拿出一个15分钟来复习，就不如先拿出5分钟搞清楚转录的场所、条件、过程和产物，然后复习两分钟；再拿出5分钟复习翻译的场所、条件、过程和产物，再复习两分钟，最后一分钟，对比转录和翻译。 这样学习效果更好。 三、学会考试心态+实力=成功。 考试，既是考实力，又是考心理。 以一颗平和心，平常心迎接这场考试。 考前有计划安排各科复习;考时不慌张，依据审题要慢、做题要快的原则，本着先易后难，先熟后生的考试方法，细化得分意识，拿足基本分。 强化总分意识，敢于舍弃，争取得高分。 记住我难人亦难，我不畏难;我易人也易，我不大意;考后不对答案，不讨论，抓紧时间全心全意投入下一科复习之中，既不能因一科之得意而对下一科掉以轻心，更不可为上一科之失误耿耿于怀而影响下一科。 追求好的过程，必有好的结果。 周一的升旗仪式上，杨宝林主任宣读了一部分学生违纪处理决定。 对于我们高三的学生来说，主要是三个问题男女生非正常接触，携带手机和打架斗殴。 即便是你的行为够不上退学