高一化学(必修一)教学计划.doc

2011-2012年度高一化学（必修一）教学计划高一化学（必修一）第一学期学科要求背景分析：化学学科是一门科学性很强的自然科学，学习化学不仅可以提高学生的智力发展水平，还在一定程度上培养了学生的科学文化素养。在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是化学教学的一大课题。由于课改的需要，化学更加注重化学实验，化学科学的实践能力等方面的考察，在原基础上比以往更注重学生平时的学习经历考察，在学习内容上将更注重应用和拓展以及能力的培养。 高中阶段的目标在认知领域方面规定学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用。在操作领域方面提出培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法。 在情意领域方面规定培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。结合化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。结合本校学生存在的基础知识不太牢固，自学能力比较欠缺的特点，我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。一、教学方式方法1、针对高一2，3，4，5班的具体情况，制定了一系列的补差方案：两个班化学成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。 2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。5、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。二、教学方案1坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3. 授课时注意以下几个方面。（1）新课程理念下的新授课应重视新知识的引入（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。（3）新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。（4）新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。（5）新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。4作业布置注意以下几个方面（1）适量性 （2）层次性（3）针对性 （4）实践性（5）探索性 （6）试卷化三、教学进度 高一教学进度计划表 周次起讫日期计 划 进 度备注19、179、20第一章 第一节 化学实验基本方法约3课时29、219、30第二节 化学计量在实验中的应用约4课时310、110、7国庆放假410、810、14练习、测验、评讲、学生实验约3课时510、1710、18第二章第一节物质的分类约2课时610、1910、20练习、讲评约1课时710、2110、24第二节 离子反应约3课时810、25-10、28第三节 氧化还原反应约3课时910、29-11、3练习、检测、评讲、学生实验约3课时1011、4-11、7前两章内容复习约3课时1111、8 11、9期中考试与试卷讲评1211、1011、15 第三章第一节 金属的化学性质约3课时1311、16-11、22第二节 几种重要的金属化合物约3课时1411、23-11、29第三节 用途广泛的金属材料约1课时练习、评讲约2课时1511、3012、6 练习、评讲、学生实验约3课时1612、712、13第四章 第一节硅约2课时1712、14-12、20第二节 氯约3课时1812.2112、2