《公共生活中的礼貌和礼仪》说课稿.doc

公共生活中的礼貌和礼仪说课稿 公共生活中的礼貌和礼仪各位评委、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是公共生活中的礼貌和礼仪我准备从以下几个方面进行我的说课。 一、说教材公共生活中的礼貌和礼仪是湘教版思想品德七年级下册第一单元第三节的内容，这一节是前两节的拓展。 因为要走进公共生活，切实的与他人平等交往并不是抽象空洞的，而是通过我们日常生活中的点滴讲究文明礼貌体现出来。 因此，首先要引导学生领悟公共生活中礼仪和礼貌的重要性，即礼貌增进人际和谐、礼仪美化生活，从而帮助学生掌握文明交往的技巧，使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈、持之以恒地养成文明礼貌的好习惯。 二、说教学目标 1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性； 2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。 三、说教学重、难点重点 1、公共生活中礼貌的重要性； 2、公共生活中礼仪的重要性。 难点 1、如何养成良好的行为习惯。 2、如何掌握文明交往的技巧 四、说教法教无定法，贵在得法。 本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。 从而实现学生学习方式的变革。 基于这样的理念，为了使全班学生产生共鸣，我采用了直观演示法，活动探究法、集体讨论等方法来实现个性化的学习，激发学生的学习兴趣和学习热情，张扬学生的个性，较好的达到本节课的目标。 五、说教学过程 （1）、礼貌增进人际和谐一个简单的点头致意，一声友好的问候，传递着我们对他人的一份友谊、一份真诚、一份热情。 1、学生选用自己喜欢的方式阅读P011“阅读空间”星期一早上的奇迹。 2、开展小组活动写出大家知道的礼貌用语。 将礼貌用语进行分类，并与其他组的同学交流，共同分享。 3、从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生。 4、讨论“上课讲几句”，真的是“小事一桩”吗？对于“上课讲几句话”，你有什么看法呢？请与同学分享你从“我”的字里行间悟出的道理。 5、说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢？ 6、分组活动找一找不良习惯形成的原因，并提出克服不良习惯的建议，与全班同学进行交流。 （2）、礼仪美化生活-礼仪无处不在，无时不有。 1、分组活动收集公共汽车售票员、商场售货员、宾馆服务员、餐馆服务员的工作礼貌用语，并准备下节课在全班交流。 2、先分组讨论，再到全班说一说，看谁说得好、说得多家庭、学校、公共场所分别有哪些具体的礼仪规范？ 3、指导学生阅读“阅读空间”爸爸的生日。 读完后，让学生说一说你读了这篇文章有什么感想？ 4、让学生将收集到的各待业礼貌用语，拿到班上进行交流。 先让学生分组说一说，然后由各组的发言人代表本组向全班同学汇报本组的收集和讨论的情况。 （3）、文明交往的技巧 1、言谈礼仪、行为礼仪是我们与他人文明交往的主要方式。 它不仅能够增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊敬。 2、议一议你知道“言谈礼仪”、“行为礼仪”有哪些具体的礼仪规范吗？ 3、人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，还需要一定的交往技巧。 让学生分组阅读案例，并讨论当我们在课堂上发现老师偶尔出错时，是不是有更好的办法指出老师的错？ 4、指导学生阅读“阅读空间”开玩笑的“度”。 学生读完后，让学生小结其主要内容开玩笑