初二班级工作计划范例XX范本

初二班级工作计划范例XX班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。本文初二班级工作计划范例XX由为您整理，仅供参考！【篇一】一、学生基本情况分析我班现有学生38人，其中新生2名。总体上观察，我班的学生男女比例失调，男生人数明显多于女生，学生基础较差，学生的学习习惯较差，自觉性较差，课堂纪律涣散，而且部分男生有厌学现象，学习目的不明确。全班在卫生内务习惯、团结协助精神、自信展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。二、工作目标我们班的班集体建设主题：树立一个信心：我能我行，创设一个环境：文明有序，培养一个习惯：自觉自律，创立一种学风：认真刻苦，坚持一种做法：合作学习。让孩子每个人都有自信心，相信自己经过自己的努力都能把不可能变为可能，把不优秀变为优秀。培养习惯，变为自己成长的需要，不是老师的*行为，真正体会习惯成就梦想的现实意义，力争为孩子们创设一个文明、有序的环境，让学生在这个环境展开竞争，尽情发挥。据此，班级建设整体目标：全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。三、工作要点班级自治文化建设1、在原有班级组织机构基础上，实行全员轮流担任值日班长制度。职责：督察班委、组长履职优点、不足。督察班级卫生、纪律。与一位同学谈话。写督导日志：好事、不足的叙述，自己的心得，并在全班夕会报告。2、在班级生活中逐步形成学生自主构建的班规，学期结束形成。自主设计班级标志，班歌、班名、组名、宿舍名。坚持每日唱歌、体育活动。3、实行学生每月养成一项良好习惯的承诺管理。4、每周有一次夕会学习简明管理常识，时间10分钟左右。5、家长小组活动期初一次，期末一次。重点培养三项习惯1、学习习惯：读书勾画批注的习惯；读后说出要学什么，提出一个为什么的习惯；讨论要发言的习惯；听老师讲，同学向全班总结，要动笔记录的习惯；说出学到了什么和注意什么的习惯；作业改错留下痕迹的习惯；测试后总结得分经验的习惯；编制学科小词典的习惯；画知识整体联系的思维地图的习惯；先说题再做题的习惯。坚持每周用两次夕会各10分钟进行学习习惯的系列训练。2、生活自理的习惯：洗自己的衣服、鞋袜；收拾自己的床铺、宿舍、教室卫生；有序就餐，饭前洗手，饭后漱口，就餐不言语，咀嚼不露齿不鼓腮的习惯；身体不适要报告的习惯；上下楼、走路不打闹的习惯。坚持每周用一次夕会10分钟进行生活自理的训练。3、文明礼仪的习惯：晨起晚睡同学间互相祝词的习惯；端庄仪表、体态、服饰；守纪不干扰他人的习惯；体育活动，游戏守规的习惯；看人目光和善，说话和蔼，举止文雅的习惯坚持每周用一次夕会10分钟进行礼仪训练。学科教学1、常识性教育的学科试行“两段一练”教学模式；探讨培养良好记忆品质的方法。2、语文强化范文精读，落实自读、自测、抓实积累应用。3、数学教学推进“三题”：范题、变式、应用题与差异教学。4、英语试行“321”目标管理：每课优生记住3句，默写2句，仿写1句；中等生记住2句，默写1句，仿写1句；学困生记住一句，默写1句。5、思品落实举例说观点，用观点说事情。强化小论文写作。班情会商制度。1、每月班主任主持一次学科教师参加的班情会商。2、科任教师落实学科培优帮困任务的完成。【篇二】一、指导思想以提高学生道德素质，文化素质和心理健康素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，使全班学生各方面都得到发展。二、工作目标：1、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。三、工作措施1、言传身教要求学生做到时，自己首先做到。不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。2、尊重学生爱”是教育的主旋律。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强青春期教育初二学生已经进入青春期阶段，青春期是一个比较敏感的时期，是一个身体和心理迅速发展的时期。作为班主任要对学生尊重、关怀。热爱和信任，消除它们的猜疑和对抗，促进心理相容。加强心理健康教育辅导，针对学生出现的心理偏差，做到循循善诱，因势利导。4、家校联手，形成良好的教育合力。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划作为班主任，充分利用班会阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。