人教版小学美术口试说课稿.doc

人教版小学美术口试说课稿 视觉传达的色彩搭配说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX号面试者XXX。 很高兴能参加今天上午的面试。 （这时停顿一下，会有评委老师给你说今天面试的要求，以及时间安排。 ）我说课的题目是视觉传达的色彩搭配。 （板书）本节课我将从教材分析、教学目标;教学重点难点;教法学法;教学过程，五个步骤加以阐述。 一、教材分析本节课选自人民美术出版社，中学美术八年级上册第四课的教材。 根据美术新课程标准所确立的阶段目标，确定本节课属于设计应用学习领域。 本节课旨在挖掘学生自身的创作潜能，引导学生尝试用色彩表达自己的思想和情感，从而，提高学生的审美能力。 二、教学目标1.知识目标通过对色彩明度,纯度和色相的讲述，使学生了解色彩的搭配。 2.能力目标通过想、看、听、说、画，提高学生的审美能力，尝试进行视觉传达的色彩设计。 3.情感目标激发学生对美术的学习兴趣，提高学生在生活中的审美能力。 三、教学重点难点我确定本节课的教学重点为了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。 教学难点为运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想,情感。 四、教法学法1.在教法上,我采用了创设情景法，任务驱动法,启发问答法等进行教学,让学生在生动活泼的情境中,掌握知识,提高能力。 2.在学法上,我本着以学生为中心，通过欣赏讨论法、分析比较法、谈话交流法等方法相结合,使学生自然展开想象，进入美术欣赏的领域境界。 五、教学过程 五、教学过程我将本节课的教学过程分为以下六个环节、情境导入；、探索观摩；、课堂训练；、欣赏评述；、布置作业及点评；、归纳总结。 1.情境导入1.情境导入我将让学生观看两组电影的剧照，分别是无极满城尽带黄金甲。 本环节中我运用了创设情境，任务驱动的教学方法，提出问题，逐步激发学生的学习兴趣。 提出问题图片中色彩给我带来什么样的感觉呢？通过此问题的提出引导学生，关注生活中关于色彩的搭配。 (这个环节是让学生通过观看电影的剧照,直观地让学生感受图片的中色彩所传递的信息,引发学生的生活感受,把学生的注意力集中到本课的主题上,提出问题,引发思考,激发学生学习本课的兴趣。 )2.探索观摩.欣赏两张宣传画,提出问题:视觉传达的色彩搭配应该具有什么样的特点?学生讨论分析,然后回答,教师补充。 （我的设计意图是视觉传达的重要环节是发出和接收信息,为了能让观者更好的接收信息,吸引观者的注意力,它的色彩搭配通常具有很强的视觉冲击力。 ）.比较三组图片,提出问题:哪一组的视觉效果最强烈为什么？（这一环节的主要让学生通过比较理解明度对比产生的视觉效果。 ）.比较三张图片,提出问题，它们都用了对比色搭配,视觉效果强烈吗？哪张视觉效果最强烈呢？为什么？（这一环节主要是让学生知道色彩的纯度和色相对比也能产生强烈的视觉效果。 .欣赏体会并分析图中的色彩对比，总结视觉传达中色彩搭配的特点,由学生总结。 （本环节主要是让学生理解在视觉传达的色彩搭配中,强烈的明度对比,色相对比和纯度对比也能产生强烈的视觉冲击力。 ）让学生学会在归纳总结中提高鉴赏能力审美能力。 让学生理解在视觉传达的色彩搭配中,强烈的明度对比,色相对比和纯度对比也能产生强烈的视觉冲击力。 ）让学生学会在归纳总结中提高鉴赏能力审美能力。 、课堂训练、课堂训练为了使学生对所学到知识要点，进一步的理解和把握，我将会布置以下作业。 运用所学到的视觉传达中的色彩搭配的知识，设计一幅装饰画，来装扮自己的房间。 学生在制作作品时，我进行巡回辅导，帮助同学解决技法和创意上的问题，有共性的问题一起解决。 学生在制作作品时，我进行巡回辅导，帮助同学解决技法和创意上的问题，有共性的问题一起解决。 4.作品展示我将请同学们大胆走上讲台，与同学们共同分享自己的创意，同学之间互评。 我将本着激励学生的原则，进行适当点评。 最后师生共同评出“最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳制作奖”，以示鼓励。 ）5.归纳总结为了使学生们更好的掌握本节课知识，我将请同学们共同回顾本节课的学习内弄。 通过老师讲授、图片欣赏、积极体验和点评等师生交流、生生交流的方式，使知识、能力、情感目标在寓教于乐中完成，促使学生认识色彩搭配在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣，为下节课的开展奠定基础。 （这一环节的设计意在延伸了课堂教学,使美育融入到学生的日常生活中。 ）6.课外延伸、布置作业为了扩展学生的知识面，我将为同学们提供一些好的学习书籍和学习网站。 同时将给同学们布置一些课下作业，请同学们预习下节课的内容，以便下节课共同探究。 为了扩展学生的知识面，我将为同学们提供一些好的学习书籍和学习网站。 同时将给同学们布置一些课下作业，请同学们预习下节课的内容，以便下节课共同探究。 、欣赏评述（这个可以