公开课祥稿(扩句).doc

公开课祥稿(扩句) 公开课祥稿（扩句）各位家长各位同学大家好，欢迎大家来到金笔作文的试听课堂，我是慧通教育金笔作文老师，我姓向那么今后大家可以叫向老师。 很高兴认识在座的各位家长和同学。 在上课之前老师先想和大家一起来热热身。 首先请大家高高地举起双手当老师大声地喊出“调整坐姿”的时候你们就要大声地说出“一二三”并且端正的做好。 大家明白了吗？我们一起来一遍。 （反复玩两遍巩固一下）大家表现得非常好，给每一位同学加一分。 （说明加分的原因）。 （导入）现在我们开始上课。 今天，老师给大家带来两张图片和大家一起来分享。 提问一“你觉得这两棵树你更喜欢哪一棵？”提问二“同样是两棵树，同学更喜欢第二棵枝繁叶茂的树。 如果把你们平时写的作文比做这两棵树，你觉得更像哪一棵呢？”（引出扩句的解释）那今天你们来听向老师的课就来对了。 今天向老师要教你们一个秘密武器。 这个秘密武器就是扩句。 虽然老师已经告诉你们这个秘密武器是什么但是怎么使用的呢，唉，关键有两点，老师先不说，我把它们藏在下面两组句子中看谁的火眼金睛最先发现。 好我们看第一组句子（形式我读第一句，请一位同学来读第二句。 加分）提问一“你们觉得哪个句子更生动？说说你的理由？”提问二“如果老师把五彩缤纷变为黑白相间的。 可不可以呢，为什么？”（总结不合适，所以这个秘密武器的第一个关键点是加入一些好的合适的修饰词）同学们可真聪明。 那第二个关键点你们能不能找到呢？我们一起来看一下组句子。 （形式我读第一句，请同学们快速的浏览下一个句子）提问一“第二句用上了我们刚刚找到的第一个关键点加入合适的关键词，但是他们的意思是一样的吗？关键的第二点就在这里。 有没有同学帮我总结一下。 虽然但是”同学们都是火眼金睛呀。 我想大家现在已经知道什么是扩句了。 （形式一起读一读我们一起努力的劳动成果，给每一位同学加分。 ）这就是扩句。 在这个句子中有一个非常重要的词语就是“修饰词”。 什么是修饰词呢？让我们一起带着这个疑问来找找修饰词。 同学们请你们能用最快的速度找到修饰次词（形式这个环节用抢答的方式来告诉老师你找到的修饰词。 ）第一个、第二个、第三个。 提问一“芬芳扑鼻是形容什么的；香甜可口是形容什么的；蓝蓝的、洁白的是形容什么的”提问二“还有哪些我们可以形容的？”同学们脑袋里有多少好的词语呢，老师想考考你们。 我们一起来玩一个开火车的游戏。 （形式从第一位同学开始到最后一位同学结束，中间不能说重复的，考虑时间为5秒）我们首先来试一遍。 同学们都会了，（给每个同学加一分）好，我们再来说一说金笔的特殊掌声棒、真棒、你真棒！我们已经储备了这么多的好词语，那咱们一起来用用他们加修饰词。 （出示ppt西瓜）我们已经掌握了使用修饰词，但是把这个掌握了还只是相当于练跆拳道的第一个级别，想要变成更高级，我们还要迎接更高的挑战-使用合适的修饰词扩充成一句完整的话。 我们每个小朋友都有一个属于自己幸福的小家庭，对我们自己的家非常的熟悉，肯定有非常多的话要说。 今天我们一起来说说生活常见的一件家务劳动洗碗。 你们家用完餐之后一般是谁洗碗呢？（请同学回答、加分）恩，同学们都很细心，那下面扩充的这个句子对同学们来说一定非常简单了“妈妈洗碗。 好，谁先来说说呢？既然是扩句，那首先大家要知道这句话可以在哪些地方加入一些好的、合适的修饰词呢？好了，我们已经找出了可以扩充的地方，下面我们一起来给找找合适的词语。 （ 1、什么样的妈妈？怎样洗？用开火车的是参加！从老师先开始。 2、洗什么样的碗呢？）我们找了这么多的好词语，那么接下来我们就把它们串起来，就像你们找到了很多珍珠一样，把串起来，变成一条漂亮的项链。 （请同学举手回答）总结同学们，扩句难不难呀？扩句非常的简单，对同学们来说是小菜一碟。 我们一起来挑战更有意思的-看图说句子。 今天老师给你带来了你们最喜欢的小动物之一“小狗”。 用一句话说说你看到了什么？（举手、加分表扬）形式 1、哪些地方可以加入一些好的词语呢？ 2、找到地方-找词语 3、串起来。 观察了小动物让我们一起去观察大自然的美好风光草地上开满了花。 通过前面几个例子的练习，老师就不提醒在哪些地方可以扩充。 下面请同学们思考一下，你会怎么样把这个句子写得更生动呢？（在这里尽量引导同学不只说一句）我们在写作文的时候不仅仅要把一个句子写好写生动还要把一段话写精彩，我们一起挑战下一个环节扩句成段。 “降落伞在天空飘荡”提问一“什么样的降落伞”提问二“像什么”提问三“在什么样的天空中”提问四“