桥头铺中学创建学习型单位实施方案.doc

桥头铺中学创建学习型单位活动 实 施 方 案根据，为全面提高我校教师的整体素质，增强学校的创新和持续发展能力，提升学校核心竞争力，落实学校三年发展规划，结合学校的实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，在学校内部创造良好的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发教师的潜能，提升教师的综合素质与工作绩效，驱动学校教学的变革和创新，持续增强学校的核心竞争力。二、创建目标围绕学校确定的发展战略目标，根据学校的发展规划和对教师岗位的要求，在建立和不断完善以知识管理为基础，学校发展为导向的学习体系，努力营造“终身学习、知识技能共享”的学习氛围，形成开放、共享、创新的学校文化，逐步把“工作学习化、学习工作化”理念贯穿于学校各项工作中。基本建成“学习制度健全、学习氛围浓、各类人才竞相涌现、学校竞争力不断增强”的学习型学校，努力把桥头铺中学建成具有共同的学校使命和核心价值观，对学校环境具有敏锐洞察力和快速应变力的“教师终身学习，学校持续创新”的学习型学校。三、活动内容（一）倡导和培育学习新理念一是倡导自我学习，实现自我超越。将个人目标与组织目标同步，使自己的愿望和组织的愿景融合；二是倡导变革创新。在自省与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的相同模式，否定和抛弃故有的陈旧观念，持续改进和更新思想观念；三是加强沟通与分享，构建共同愿景。通过交流和沟通，把个人渴望与他人分享，从而汇聚成共同的价值观和使命感，群策群力，让梦想成真；四是倡导互动共进，强化团队学习。在共同愿景下，敞开心扉，求同存异，以集体的智慧战胜自我，彰显团队的力量；五是倡导学以致用。在个体和团体学习中，结合实际，分析工作中的主客观条件，强调主观能动性，从而在不断的学习、分析和决策中提升系统思考的能力。（二）开展全校教师“教育观念大更新”“学科专业素养大提升”主题读书活动。老师根据推荐的书目，选出书刊，学校建立教师读书台帐，提出具体的要求，让教师在一定时间内开展阅读活动（阅读书目附后）。（三）开展观念更新大讨论活动。在主题读书活动的基础上，结合教师专业标准，组织开展“教育观念大更新” 全员大讨论。（四）组织教师参加专业（业务）知识考试。对教师学习的内容，采用书面形式进行考试，并作结果利用。（五）开展征文活动。结合个人学习情况，撰写心得体会，开展教师读书征文活动。四、方法步骤（一）宣传发动阶段（3月4月）。校长室做好宣传发动、组织学习、制定活动实施方案，召开全体教职工大会进行动员部署，统一思想，明确目标任务。加大宣传力度，使广大教职员工深入了解开展创建活动的意义，并积极支持、主动参与，把开展创建工作变成自觉行为。（二）组织实施阶段（5月12月）。学校要依照方案，分步实施，逐步推进。1.学校要配备一间教师专用阅览室，要求窗明几净，环境优雅，适合读书学习。2.学校要按要求配备一定数量的书籍，摆放在阅览室里，供教师挑选品读。3.学校要建立书籍借阅制度，做好借阅记录，存档备查。4.学校定时对教师学习情况进行检查，检查教师的借阅记录、学习笔记、心得体会等，检查结果及时在学校公示栏进行公示。5.学校每月组织一次集中学习。五、组织实施（一）成立机构，加强领导。学校为确保创建活动有序开展，成立创建工作领导小组。组 长：徐新强副 组 长：蒋良宇、蒋兴旺、游江文成 员：熊庆军、蒋涛、陈甫华、伍秀、高松林、汪祚生工作职责：制定实施方案，负责创建业务工作的正常开展及宣传工作、档案资料收集、综合材料准备。（二）深化认识，明确职责。各教师要提高对开展“创建学习型单位”活动的认识，并将其视为推进教学改革，提升教育教学质量，促进教师专业发展，强化教师队伍建设的重要举措来抓。要成立专门的工作班子，明确各自职责。（三）强化管理，扎实推进。学校要严格按照工作要求，扎实、有序推进各项工作，加强督查监管，建立工作台帐，形成工作合力。（四）注重总结，确保效果。学校对每一项工作开展的情况要及时总结，注重提炼典型经验，及时查摆问题与不足，为教师专业发展保驾护航。 桥头铺中学 2015年3月16日桥头铺中学开展“创建学习型单位”活动安排表时间创建学习型单位活动要求组织实施3月学校成立活动领导小组，制定活动方案和实施细则。领导小组分工明确，方案切实可行。校长室4月-6月开展“教育观念大更新”主题读书活动；结合学校安排，开展“优课晒课”活动。 按要求阅读读本，写好读书笔记，每期不少于三篇。教务处5月开展“教育观念大更新” 主题读书讨论活动；以学校为单位组织全体教职工开展大讨论；校长室6月举办教师读书征文活动；对“教育观念大更新”主题读书活动进行总结。下发征文活动通知；以校为单位进行总结，资料存档。教务处7月“教育观念大更新”主题读书“回头看”活动对读本材料再学习，再思考，写出读书笔记1篇。教务处8月考试教育理论或业务知识考试教育局人事股9月-10月“教师读书征文”评奖活动。通过阅读，写出读书征文。择优上报县教育局参加评审。校长室11月举行全校教学技能大赛（理论学习成果运用大赛）分学科进行，择优参加协作片、教育局组织的比赛；体现“新理念、新方法”，课堂有创新点。教务处12月“学科专业素养大提升”主题读书活动总结。各教研组提炼典型，查找问题，特别是结合理论学习，查找教学中存在的问题，并及时纠编。学校对全年开展活动情况进总结。校长室教师阅读推荐书目1.有效教学 崔允漷2.学校见闻录：学习共同体的实践 伊藤学3.发展心理学：人的毕生发展 美罗伯特费尔德曼4.给教师的建议 （苏）B.A.苏霍姆林斯基5.高考改革论 刘海峰6.陶行知名篇精选：教师版 方明7.爱心与教育 李镇西8.面向个体的教育 李希贵9.窗边的小豆豆 （日）黑柳彻子10.读书成就名师：12位杰出教师的故事 张贵勇11.课堂教学三步曲：叩问课堂课堂密码课堂方法 周彬12.窦桂梅与主题教学 教育部师范教育司13.种子课：一个数学特级教师的思与行 俞正强14.魏书生班主任工作艺术 魏书生15.盛新凤讲语文 盛新凤16.朱清散文精选 朱自清17.我的作文训练系统 管建刚18.骨干教师成长秘籍 潘海燕、夏循藻19.吴正宪给小学数学教师的建议 吴正宪、王彦伟、韩玉娟20.诗意语文 王崧舟21.作教师真难，真好 钱理群22.呼兰河传 萧 红23.第56号教室奇迹 （美）雷夫艾斯奎斯24.我就是数学：华应龙教育随笔 华应龙25.追求教育的真谛 任 勇26.吴正宪与小学数学 教育部师范教育司27.中国名师教学艺术100例 陈荣艺、叶建云28.个性化作业设计经验 （数学卷：华应龙；语文卷：于永正）29.爱弥儿 （法）卢 梭30.好习惯=好老师 谷炳兴31.于永正课堂实录（口语交际和习作教学） 于永正32.有趣、更要有效：语文不妨这样教 田祥珍33.右手粉笔左手书 陈海燕34.且行且思教语文 张学伟35.语文的鱼 李伟忠36.守望语文的麦田 王廷波37.教师专业成长的途径 张万祥、万玮38.不做教书匠 管建刚39.和孩子聊书吧 蒋军晶40.教育其实很美 刘可钦 41.守望教育 刘铁芳42.不跪着教书 吴 非43.做一个书生校长 程红兵44.现在开始上语文课：薛法根课堂教学实录 薛法根45.静静地开放 霍 巍、王本陆46.低头找幸福 王永红47.穿越生命的流光