国培我心中的好老师演讲稿.doc

国培我心中的好老师演讲稿 国培我心中的好老师演讲稿国培我心中的好老师演讲稿写以下是的相关范文欢迎阅读国培我心中的好老师演讲稿一我心中的好老师我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师她高挑的身材清瘦的脸庞上总是带着微笑一双明亮的大眼睛眼神中透露着淳朴、温情她为教育事业尽心尽力时时刻刻关爱着我们记得一年级刚开学高老师任我们的班主任那时我们对老师十分陌生非常胆小上课举手的同学几乎没有我更是胆小低着头一边想问题一边担心着会不会叫到我呀?“周烨能”老师恰好点到了我的名字我把头埋得更低了几乎快碰到桌子脸红得像个苹果但是“军令如山”我还是慢慢地站了起来结结巴巴地回答着声音小得像蚊子叫似的我似乎成了一只受惊的小鸟这时老师不但没批评我还亲切地对我说“回答得很正确声音再响亮些不要紧张就更好了”我看着老师那充满鼓励的目光鼓足勇气响亮而流利地回答完了问题老师树起大拇指表扬了我就是这课堂上的第一次使我们感受到宽松的课堂氛围以后都能积极地举手发言高老师您讲的课是那样的精彩吸引着我们一双双渴求的眼睛又是您一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们用您的知识浇灌着我们您为我们付出了多少辛勤的汗水啊高老师不但对我们和蔼、可亲而且像我们的父母一样关心着我们有一次在体育课上大家都玩得十分开心突然我们听到一阵叫声大家都跑了过去原来是孙宏宇摔倒了摔得挺严重额头触到了石头破了 2、3公分的一个口子顿时鲜血淋淋一些女同学被吓哭了有一位同学火速去报告高老师另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁正要拧开水龙头时高老师三步并两步地赶到了着急地说“千万不要冲洗水中有细菌容易感染快快我送你上医院”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口把头抱在了自己的胸口鲜血顿时在老师的胸口开了花此时孙宏宇再也控制不住激动的泪水眼泪唰唰地流了下来是啊刚才在摔疼的一爱间他体现了男子汉坚强的一面没掉一滴眼泪而此时缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着更让他感动的是在以后的日子里高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务直至伤口痊愈尊敬的各位领导、老师大家好我不是诗人不能用华丽的篇章讴歌我的职业;我不是学者不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的岗位我一名从小就梦想着成为一名人民教师在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门的年轻教师在梦变成现实的日子里我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽那般从容简单它需要太多的坚持与付出透过种种艰辛我常常在动摇自己当初的选择是不是正确?透过一个个调皮的学生我常思忖自己理想中的教育模式究竟样的?所谓理想的教育是不是应该有个理想的学校?是不是应该众多理想的教师?是不是应该有理想的学生?是不是应该有理想的课堂?是不是理想的学校?理想的教师?理想的学生?理想的课堂?可以肯定地说众多因素中教师是构建理想的教育的基石实现教育的理想要有理想的教师于是我无数次告诉自己做一名合格的人民教师吧成就自己心中的理想教育今天我演讲的题目是理想的教师成就我心中的理想教育一位教育学家说过“教育之没有爱犹如池塘之没有水”作为老师给予学生的爱绝不是居高临下的赐予而是一种深层的信任和尊重如果成就理想的教育就让学生在教师的爱中成长在我们身边有许许多多这样的教师她们晨观日出暮看日落;她们珍视生命忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里纵然心中曾经满布伤痕但也从不慨叹命运的沉浮像马尔克斯一样用行动著就了新时代的“百年孤独”备课、上课、批改作业、辅导学困生一天天、一月月、一年年他们把学生当作朋友不仅走进学生的心灵也向学生敞开心扉像保护荷叶上的露珠一样爱着每个生命个体的成长个孩子父母不在身边她们便承担起了照顾这个孩子的任务;个孩子学习成绩落下了她们就利用休息时间帮他补习功课;个孩子衣服脏了她们就拿回家帮他洗;个孩子头发长了她们就带他去剪;个孩子学习、生活用品缺了她们就掏腰包为他买这不是爱?这爱正如一股股山间的清泉又像一轮九天的明月带给学生一片清新、爽朗和光明精诚所至金石为开在老师的关爱下我们常常会看到这样的一幕幕捧着老师为自己买的午饭学生哭了从此以后学习更努力了;在老师的辅导下班级的差生一跃成为中等生不再打仗骂人还成了班级纪律监督员;进步学生的家长会逢人就说“我家宝子有福气啊遇到了一位好老师”就这样老师以爱心宽容和尊重贴近自己的学生、贴近自己的班级使班级的学生慢慢走入了正轨成绩稳定了学习风气也浓厚了可是我们老师们夕阳的余辉里身影更加瘦小而背以略弯;微微的晨风中飘飞的白发拂过眼角额头深深的皱纹更加清晰;但是永远不变的是老师们的坚定从容而在人们为拥有这么多好的老师而感到骄傲和自豪的同时不禁感慨理想的教师成就我们心中的理想教育每每此时我又庆幸自己是一名教师庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、调皮可爱的孩子们在一起这份充满爱的事业将伴随我实现自己心中理想的教育教育的根本目的在于帮助学生发展个性品质与道德行为一位哲人说过“只有的赞美才能打动人的心灵”赞美是促进学生养成良好的习惯形成道德品质的有效途径因此为了实现理想的教育我们的教师应该是有这样的习惯习惯于欣赏与赞美学生习惯于尊重与关怀学生习惯于帮助与激励学生作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛尽力抓住机会衷心地、实事求是地赞美做得好的学生让他们从小学会“莫因善小而不为”我们的赞美越具体学生对些是好的言行就越清楚遵守这些言行要求的可能性就越大昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好那以后图书破坏的状况就会减少;今天我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了那么在今后的教学中学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化;明天我们赞美某同学做操时提醒旁边没能站好的同学那么整个班级的队形就会越来越整齐;如果我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在我的妈妈中写得那样真切、细致入微那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了每一句赞美、每一件小事其实都是进步的印记我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级就越能感受到自己在与阳光同行就越能感受到一抹抹希望破土萌生这就是我心中理想的教育让每个学生都能张开隐形的翅膀在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长不断飞得更高为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔今天当我读继续教育人文读本教育的真谛这本书我深刻地认识到读书可以促进教师专业成长;读书可以加快实现理想教育的步伐手执一本书凝神静气或立于风中或坐于夕阳里或靠一棵树或独坐窗前这时你便可细细倾听书的动听诉说如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中心灵随之波动感情随之震撼之后的无数次的读书中我们洗涤了自己的心灵提高了自己的素养培养了自己的气质增强了自己的教育教学能力于是我又深刻地认识到成就自己心中理想的教育需要教师有广博的知识知识面不广很难真正给学生以人格上的感召力在学生的眼里我们是百科全书无所不知如果一问三不知学生该有多失望因此我们要努力通过读书来充实自己读论语、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基努力通过读书让自己变得更优秀让自己的知识更丰富让自己的心胸更广阔让自己的爱更丰盈可以说追求理想的教育是每个人的目标而实现这一目标若不多读书是很难成就的我心中的理想教育是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任是要有许许多多理想的教师来实现让那一张张童真的脸上写满智慧又不失笑容让那一双双求知的眼里闪烁知识的火花又不失慧黠让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣一切为了孩子为