丘家小学学校2013-2014年第二学期教学工作计划.doc

丘家小学20132014学年度第二学期教 学 工 作 计 划2014年2月一、指导思想2013-2014下半学年，我们丘家小学学校教学工作的指导思想和整体思路是：以党的十八届三中全会精神为指导，强化学校管理为出发点，落实教学常规为载体，树立“教学第一、质量第一、成绩第一”的理念；以“轻负担，高质量”为目标，全力提高教学质量，办人民满意的教育。二、任务目标1强化教学改革力度，全面提高教学质量，提高义务教育学段教学质量。3加强课堂教学研究，促使全体教师将落实“五三”优质高效课堂的相关要求成为自觉的行动，走轻负担、高质量的课堂改革之路。4加大教师业务培训力度，组织好教师业务达标活动，打造高素质教师队伍。三、重点工作1加强教学研究，努力做好各年级的教学工作；抓好教学检测工作，促进教学质量稳步提高。2加强教学常规的落实与指导，全力提高教学质量。3组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会，交流推广“五三”优质高效课堂教学经验。4完善评价方案，规范评价机制。5强化校干管理，理顺学校管理思路。6抓好学生养成教育，尤其是学生学习习惯的养成，促进学生全面发展。 7.深入落实安丘市教育局关于进一步深化普通中小学课堂教学改革的意见，开展课堂教学“成熟提高年”活动制定活动方案，建立活动台账，扎实推进活动的开展。8、组织学习安丘市义务教育阶段英语教学规范管理意见，积极开展丰富多彩的英语课外活动。四、主要工作措施（一）明确工作核心，强化质量意识，牢固树立“教学第一、学生第一”的理念牢固树立“教学第一、学生第一”的理念，充分认识到：“教学质量是学校的生命线”；“教学质量是衡量学校办学水平高低的最重要的指标，也是衡量教师合格不合格的最重要的标准”；“质量是最大的民心工程，是建设和谐安丘的重要组成部分，也是素质教育最权威的标志性成果”。抓教学素质的提高，是学校一切工作的重中之重。（二）抓好检测工作，促进我校教育教学质量提高 （1）加强考试的管理与组织，严肃考风考纪，确保学生评价客观、公正，为教学评价和管理提供准确依据。（2）扎扎实实搞好 “单元过关检测”。每一单元结束之后，各备课组要对本单元的知识点、能力点有比较深刻、全面的把握，编制一份质量较高的以基础知识、基本技能为主，适当增加能力拓展的单元测试题，对学生作单元综合性的检测。教师要对检测结果及形成原因作深入分析，写出试卷讲评方案，对学生较差学生要采取进行个别辅导。对本单元的薄弱环节及其相关知识点教师要在以后的教学中进行重点强化。并进行二次达标测试学校将要对单元过关检测定期检查、评估。（3）提高认识，切实组织好期中、期末考试。期中和期末考试是对学生各学科的学业状况所作的阶段性评价。检测试题一般由教研室提供，学校统一考试组织、阅卷、等级评价和质量分析工作，目的是检测各学科教学任务和教学目标的完成情况，学生对基础知识、基本技能的掌握情况和学习能力的发展状况。学校、班级、任课教师都要写出详细的质量分析。（三）加强教学常规的落实与指导，努力提高课堂教学质量继续抓好教师教学规范、学生学习规范、安丘市教研室关于加强教研组建设的意见、安丘市教育局关于建立行政听评课制度的意见的落实工作，配合好教研室的教学视导和调研，对学校新教学常规的落实情况进行督查。1落实课程方案，开全课程，上足课时严格按照课程方案要求，开全课程，上足课时。特别是信息技术、音乐、体育、美术和综合实践活动等课程要配齐教师，按计划完成教学任务。教导处将不定时对教师执行课程方案情况进行检查。有事调课由教导处统一协调。2搞好集体备课认真落实安丘市普教教研室关于集体备课的硬性规定、安丘市教研室关于完善集体备课教学案的意见、安丘市教研室关于加强教研组建设的意见要求。实行集体备课学校领导包靠制。集体备课以备课组为单位举行，集体备课要做到“四定”、“三有”、“五研究”。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“三有”：有计划、有任务目标、有学校领导包靠。“五研究”：研究课标、考纲、考题和不同版本教材；研究教法和学法；研究课堂教学设计；研究例题、习题的选择和处理；研究当堂检测和反馈。集体备课要研究和编制出切实可行的导学案，指导学生上课使用。教师在集体备课基础上进行个人备课，写出个性化教案。3.组织不同层次、不同类型的课堂观摩活动、课堂教学大赛活动、同课异构活动等，促进“五三”优质高效课堂研究活动向纵深发展。4.加强对课堂教学的监控和管理。校长、副校长、教导主任等学校行政领导，每人每周“推门听课”不少于2节。行政领导听课后都要进行评课。即听即评，主要是找出差距，指出存在的问题和不足，提出明确的改进意见。5.建立学情、教情调查反馈制度。定期组织学生进行问卷调查，了解学生的学习情况和教师的教学情况，对发现的问题要以恰当的形式及时反馈给教师，让教师及时调整教学策略。6认真落实作业布置与批改，增强作业的时效性要根据学科特点科学合理地布置作业，要体现层次性，提倡布置“拼盘式、自助餐式”作业。教师批改要及时认真，要有鼓励性批语，要对部分学生实行面批。要培养学生规范的书写、答题和错题及时修改习惯。习题训练要做到目标明确、定时定量。7深入开展“四项基本功”锻造工程，促进学生素质全面提升。继续开展“三本”育人活动，指导学生规范地使用课本、作业本和练习本。继续深入推进语文主题学习实验与研究，进一步抓好写字教学，培养学生最基本的学习习惯。8加强实验教学，提高学生动手操作能力（1）加强实验室建设，配全、配足实验教学用品，根据课程计划要求，开全所有规定的学生实验和演示实验。坚决杜绝教师在黑板上画实验、说实验的现象。（2）教师要重视实验教学，对备课要精心设计，对学生要认真组织，切实提高实验课教学效益。（3）提倡开放实验室，鼓励和支持优秀学生利用课余时间到实验室做实验。9.教学工作关键是抓落实。学校制定严格的检查落实制度，通过检查、督促，搞好教学工作落实，进而提高教学质量。（1）每周定时召开教学行政办公会，专门研究学校的教学工作。（2）对教学常规落实情况，实行教研组周检查、级部间周检查、学校月检查制。（3）检查时既要检查教师的备课本、听课本、业务学习笔记等材料，又要检查学生的学案、作业、试卷、讲义等材料。（四）加强教师业务培训，提高教师整体素质1加强业务学习，提高教育教学水平每一位教师都要制定学习计划，把学习教育教学理论，学习专业文化知识当成自己的终生必修课。通过学习，不断更新教育观念，提高教育教学水平，增强教育教学能力。2抓好新课程培训，提高教师驾驭新教材的能力采取校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮助教师科学驾驭新教材，熟练使用新教材。参加教研室分学科、分学段举办教学经验交流会，组织教材教法过关考试。3开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平组织好教研室分学段、分学科组织课堂教学大比武活动。学校要层层开展，选拔优秀选手参加比赛，通过比赛提高教师的课堂教学水平。4加强骨干教师的培养与管理，积极参与“安丘名师培养工程”（1）充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的教学带头作用，通过骨干教师与其他教师结对子，“名师讲堂”等活动，推动教师队伍整体提高。（2）加强对学科带头人、教学能手的管理工作，教导处对学科带头人、教学能手进行年度考核，对未尽到职责的学科带头人、教学能手，上报教育局取消其业务称号。（五）加强学法指导，提高学生学习积极性1重视养成教育，培养学生良好的生活、学习习惯。学校确定三月为“养成教育月”。2加强学法指导，提高学生的学习效益。学校定期举行学法指导讲座，召开多种形式的学法交流座谈会，帮助学生掌握科学、高效的学习方法，提高学习效益。3开展学习竞赛活动，提高学生的学习积极性。在学生中开展“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习学生。（六）重视教科研工作，破解教学难题，促进教师发展1.积极开展以校为本的教学研究，特别重视基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和教师发展的难题，促进教师专业发展。2组织教师积极参与校本课程的建设与开发，形成有特色的学校课程体系。（七）完善教学工作考核方案，充分发挥评价的激励导向作用制定和完善学校2013-2014年教学工作考核办法，加大教学质量抽测学生的权重。（八）加强教研组自身建设，打造一支形象好、素质高的教研队伍1教研组长要与教师一起研究教学、研究备课、研究课堂、研究学生，提出教学指导意见。要为教师提供示范课、研讨课，引领课堂教学。要加强对本组的教学调研，分析原因、提出改进建议，帮助学校不断提高教学质量。2教研组长要加强自身学习，不断提高自己的政治水平、理论水平和专业水平，努力提高自己的教科研能力、业务指导能力和教研组织能力，更好地为基层服务。3建立信息畅通的教研网络，为教师提供优质服务。学校分学科成立教研组，任命教学骨干为教研组长。教研活动定期开展，及时将教研信息传达到学校教导处，传达到教师。五、业务工作安排二月：1.根据教育局下发的新学期学科教学指导意见，制定教学工作计划。2.做好开学检查各项工作。3.搞好上学期期末质量分析4.抓好学生的养成教育。5.学期初业务检查6.组织各学科课堂教学研讨会三月：1.各学段开展教学调研2.组织参加街道以及教育局组织的特色教师课堂教学展示活动3.组织参加教学新秀评选4.组织并开展“五三”高效课堂校级赛课活动。5、组织学生“四项基本功”锻造成果展示活动6、组织力量参加进行校本教材研究与编写，准备参加街道评选四月：1.搞好教学过程诊断检测和模块检测 2.各学段开展教学学情调研3.组织并参加小学根基教育课题研究成果评选4、参加安丘市级“五三