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课程标准学习计划 课程标准学习计划篇一课程标准培训计划一xx-xx学年度第一学期课程标准培训计划 一、指导思想21世纪,世界进入了信息化、经济化、学习化的时代。 为使中国的教育适应时代发展的要求，一轮新的课程改革已经全面展开。 为使课改工作扎扎实实开展，以“抓机遇、促发展、创特色”为工作思路，以新大纲、教材指导，改进教育教学，转变教育观念，改进教育方法，提高教育质量，推动国家基础改革和世界进入了信息化、经济化、学习化的时代。 为使中国的教育适应时代发展的要求，一轮新的课程改革已经全面展开。 为使课改工作扎扎实实开展，以“抓机遇、促发展、创特色”为工作思路，以新大纲、教材指导，改进教育教学，转变教育观念，改进教育方法，提高教育质量，推动国家基础改革和21世纪课程教材革新步伐，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的创新意识和实践能力，促进学生德、智、体等全面发展。 坚持教育创新，深化教育改革，狠抓新课程标准的学习和贯彻，继续积极推进素质教育，努力提高教学质量，为学校可持续发展奠定坚实的基础。 世纪课程教材革新步伐，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的创新意识和实践能力，促进学生德、智、体等全面发展。 坚持教育创新，深化教育改革，狠抓新课程标准的学习和贯彻，继续积极推进素质教育，努力提高教学质量，为学校可持续发展奠定坚实的基础。 二、培训原则先培训，后上岗；不培训，不上岗。 边培训，边实验；边研究，边开发。 先培训，后上岗；不培训，不上岗。 边培训，边实验；边研究，边开发。 三、培训对象全校教师、学生家长 四、培训内容新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，以及各学科课程标准的解读、对教学的实施建议等。 新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，以及各学科课程标准的解读、对教学的实施建议等。 五、学习要求1全校教师学习做到定时间、定内容、定地点。 2、周三业务学习时间和隔周学校教研活动时间，按计划进行新课程标准的学习，学习内容和由教导处制定。 、周三业务学习时间和隔周学校教研活动时间，按计划进行新课程标准的学习，学习内容和由教导处制定。 3全体教师必须准时参加学习，认真听讲，认真记录，有事先请假，得到同意后方可离开。 全体教师必须准时参加学习，认真听讲，认真记录，有事先请假，得到同意后方可离开。 六、培训安排八月份组织部分教师参加省级培训；组织所有新高一教师参加市级培训；组织所有教师进行八月份组织部分教师参加省级培训；组织所有新高一教师参加市级培训；组织所有教师进行 1、新理念培训； 2、新教材培训。 、新教材培训。 九月份 1、制定教研活动计划； 2、对一年级家长计划。 十月份 1、解读学科标准； 2、集体备课。 十一月份 1、学校教学骨干展示课； 2、学习、讨论、收集案例。 十二月份 1、制定教师、学生评价表。 一月份 1、总结课改经验； 2、新课题启动。 篇二新课程标准学习计划新课程标准学习计划-罗洪发在新课程标准培训中，让自己的教学水平得以不断地提升，让学生在学习中真正成为学习的主人，特制定此学习计划。 在新课程标准培训中，让自己的教学水平得以不断地提升，让学生在学习中真正成为学习的主人，特制定此学习计划。 一、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识，并明白新的课程结构的含义。 知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。 通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。 通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识，并明白新的课程结构的含义。 知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。 通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。 二、学习内容 1、新课程师资培训精要认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。 、新课程师资培训精要认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。 2、心理健康教育与老师心理素质重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。 革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。 3、新课标主要学习课程文件的转型从教学大纲到课程标准、课、新课标主要学习课程文件的转型从教学大纲到课程标准、课程性质工具性与人文性的统 一、课程目标致力于全面提高语文素养、语文新教材从“多本化”走向多样化、学习新方式自主合作探究、教学新评价注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题语文课程与现代信息技术的整合、课程资源开发利用创生、课程新发展拓展语文课程的新领域、与新课程同行语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。 程性质工具性与人文性的统 一、课程目标致力于全面提高语文素养、语文新教材从“多本化”走向多样化、学习新方式自主合作探究、教学新评价注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题语文课程与现代信息技术的整合、课程资源开发利用创生、课程新发展拓展语文课程的新领域、与新课程同行语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。 三、学习方式 1、自主学习自己自学。 结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出两个小时认真研读新课程师资培训精要、心理健康教育与老师心理素质、新课标。 、自主学习自己自学。 结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出两个小时认真研读新课程师资培训精要、心理健康教育与老师心理素质、新课标。 2、合作交流在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。 、合作交流在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。 3、撰写教学反思华东师大教授叶澜说通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题，它是理解与实践的对话，是理解与实践沟通的桥梁。 、撰写教学反思华东师大教授叶澜说通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题，它是理解与实践的对话，是理解与实践沟通的桥梁。 四、预期成果在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。 在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。 xx.9.4篇三新课程标准学习计划1鲁泰洪山小学课程标准学习计划 一、指导思想为全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定如下计划。 为全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定如下计划。 二、学习方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的办法。 要求全体教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通采用个人学习和集中学习相结合的办法。 要求全体教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。 过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。 三、学习的主要内容课程标准是国家关于课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育每门课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 课程标准规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所课程标准是国家关于课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育每门课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 课程标准规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，反映了当前课程改革所倡导的基本理念，是教师教育教学行为的指南。 教师只有真正把握和理解了国家课程标准，才能确保教育教学行为的规范，才能高质量地完成各项教育教学目标和要求。 学科思想是体现学科教学的精髓，对学生学科综合素养发展起着至关重要的作用。 各教研组要充分认识开展新课标学习实践活动，加强学科思想建设的重要意应达到的基本要求，反映了当前课程改革所倡导的基本理念，是教师教育教学行为的指南。 教师只有真正把握和理解了国家课程标准，才能确保教育教学行为的规范，才能高质量地完成各项教育教学目标和要求。 学科思想是体现学科教学的精髓，对学生学科综合素养发展起着至关重要的作用。 各教研组要充分认识开展新课标学习实践活动，加强学科思想建设的重要意义，采取切实措施，自觉地参与到新课标学习实践和学科思想建设活动中来。 义，采取切实措施，自觉地参与到新课标学习实践和学科思想建设活动中来。 四、学习要求将业务学习与“五个一”规定相结合，即读一本教育理论书籍、写一本业务学习笔记、上一节优质课、完成一篇教育教学论文或心得体会，开展一项校本教育教学研究，以此促进教师专业水平的提高。 “五个一”规定相结合，即读一本教育理论书籍、写一本业务学习笔记、上一节优质课、完成一篇教育教学论文或心得体会，开展一项校本教育教学研究，以此促进教师专业水平的提高。 学校鼓励教师积极自学教育教学理论和专业技能。 对积极自学教育教学理论和专业技能的教师，学校将给予表扬和鼓励。 学校提倡教师善于作“反思型”教师，加强“个案研究”，教师要善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。 鼓励“即时性”教研方式，提倡同伴互助随时教研的风气。 同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。 学校提倡教师善于作“反思型”教师，加强“个案研究”，教师要善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。 鼓励“即时性”教研方式，提倡同伴互助随时教研的风气。 同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。 五、学习安排（见附表）鲁泰洪山小学xx年年4月新课改学习计划xx年年04月月27日10:22随着教育改革工作的不断深化，新课堂不断推向深入。 为了能不断提高自己的业务能力，不断的进取，做好新课改形势下的教育教学工作，特将学习新课标、新教材、新考纲计划如下，以利于做好这一项紧迫而重要的工作。 随着教育改革工作的不断深化，新课堂不断推向深入。 为了能不断提高自己的业务能力，不断的进取，做好新课改形势下的教育教学工作，特将学习新课标、新教材、新考纲计划如下，以利于做好这一项紧迫而重要的工作。 一、紧紧的跟上时代的步伐，坚决响应党中央和国务院关于新课程改革的号召。 深化教育教学思想，深化教育教学改革，绝不迟疑，用自己的实际行动来践行新课改工作。 一、紧紧的跟上时代的步伐，坚决响应党中央和国务院关于新课程改革的号召。 深化教育教学思想，深化教育教学改革，绝不迟疑，用自己的实际行动来践行新课改工作。 二、在学校组织的各项业务学习中，例如全干会、年级部会议上一定要认真学习，认真听取校领导的教诲，积极汲取新课改的精神思想。 二、在学校组织的各项业务学习中，例如全干会、年级部会议上一定要认真学习，认真听取校领导的教诲，积极汲取新课改的精神思想。 三、在每周日晚的自习和每周三晚的自习上，积极进行备课组活动。 认真学习，积极和同组的同志认真的研讨新课程标准、新教材，认真体会新课改的要义，准确把握新课改的思想和实质，在新的教学时，必须认真贯彻新课程表准的要求。 认真的进行备课，使新教材和新课标相辅相成，相得益彰！ 三、在每周日晚的自习和每周三晚的自习上，积极进行备课组活动。 认真学习，积极和同组的同志认真的研讨新课程标准、新教材，认真体会新课改的要义，准确把握新课改的思想和实质，在新的教学时，必须认真贯彻新课程表准的要求。 认真的进行备课，使新教材和新课标相辅相成，相得益彰！ 四、除过不断的学习新课程标准和新教材外，还必须积极学习我校领导提出的紧跟新高考大纲的呼吁，实现“三学”。 不断紧跟考纲的变化，不断调整平时的教育教学，使教育教学工作有明确的目标性和方向性。 四、除过不断的学习新课程标准和新教材外，还必须积极学习我校领导提出的紧跟新高考大纲的呼吁，实现“三学”。 不断紧跟考纲的变化，不断调整平时的教育教学，使教育教学工作有明确的目标性和方向性。 使学校的教学既有平时目标，又有阶段性的总目标，使整个高中阶段的教学工作浑然一体于新课改形势之下。 使学校的教学既有平时目标，又有阶段性的总目标，使整个高中阶段的教学工作浑然一体于新课改形势之下。 五、在认真学习材料的同时，还必须多多的进行实践工作，使理论和实践相结合。 有机会一定要多多的外出学习，到教育教学发达的地区、新课改先行地区去学习，学习他们的先进经验、汲取他们的教训、思考它们的困惑，积极了解新课改的现状。 同时对于外出学习归来的同志的工作汇报、示范课、公开课一定多多地听，以学习新课改的实践经验，不断的提高自己。 五、在认真学习材料的同时，还必须多多的进行实践工作，使理论和实践相结合。 有机会一定要多多的外出学习，到教育教学发达的地区、新课改先行地区去学习，学习他们的先进经验、汲取他们的教训、思考它们的困惑，积极了解新课改的现状。 同时对于外出学习归来的同志的工作汇报、示范课、公开课一定多多地听，以学习新课改的实践经验，不断的提高自己。 总之，坚决响应党中央、国务院、教育部和我校委会关于新课程改革的安排，积极学习我校领导提出的“四步六环节”新课改模式，积极进取，认真做好教育教学工作总之，坚决响应党中央、国务院、教育部和我校委会关于新课程改革的安排，积极学习我校领导提出的“四步六环节”新课改模式，积极进取，认真做好教育教学工作新课程培训学习计划新课程培训更新时间xx-11-1514:58:00为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。 为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。 为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划在平时的工作中以江总书记三个代表的重要思想为指导，以教育部基础教育课程改革纲要（试行）等文件为依据，把的重要思想为指导，以教育部基础教育课程改革纲要（试行）等文件为依据，把以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 具体学习计作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 具体学习计划如下 (一)认真培训，贯彻精神初中语文课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。 培训工作是课程改革实验工作成败的关键。 要认真学习基础教育课程改革纲要（试行），了解初中语文课程改革背景，学习新一轮初中语文课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中语文课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。 初中语文课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。 培训工