人教版《小学英语》五年级下册全册说课稿.doc

人教版小学英语五年级下册全册说课稿 Unit 1 This my day partB1Unit 2 My Favourite Season3Unit2My favourite season说课稿8Unit 2 My Favourite Season14Unit3 B Lets talk 说课稿 19Unit3 My birthday 说课稿25Unit4 第三课时26pep Unit4 第三课时说课稿29PEP五年级第四单元说课稿全英文36PEP Unit 4 what are you doing38PEP Unit 5 look at the monkeys40Unit 1 This my day partB的Lett learnWhat do you do一 说教学理念有了前面两年学习英语的经历五年级学生 了一定的英语水平更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际因此这一课时主要是训练学生的口语交际能力让学生能说让学生会说让学生想说本课时主要通过已学知识点从日常的生活中入手激发学生想说的欲望在由浅到深循序渐进运用脑筋激荡法引导学生回忆旧有的英语词组如家务类 clean the bedroom 运动类 play pingpong 休闲类play chess等二说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Lett learn的学习和创编主要学习句型 what do you do on the weekend 以及词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引导学生说出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等家务类和休闲类的词组三 说教材本节课是词组教学它是在学生巩固已学句型when do you do getup go to bed go to school等 引导下学习句型What do you do on Saturdays 从而引出词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通过学生对句型和词组的掌握引导学生尽可能多的新的词组如play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等家务休闲以及体育类的词组本课时虽然容量大但难度不大主要是在文本益友的基础上强化学生对句型的巩固并且让学生在轻松愉悦的环境中集思广义让学生在小组讨论中挖掘与文本有关的知识点让学生插上记忆的翅膀回忆出三四年级时学过的英语知识点形成总的知识点碰撞出思维的火花这样的学习氛围深受学生的喜欢四 说教学目标英语课程标准指出激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务在认真分析教材的基础上我针对学生实际将本课时的教学目标及重难点确定如下1知识目标 1 使学生能听说读写climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 等词组以及在小组讨论下挖掘出原有的知识play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家务类与休闲类词组 2 理解掌握句型What do you do on 以及回答I often等句子并且能运用到日常的生活当中go shopping2能力目标 1 能听懂Letchant中的指令并做出相应动作如climb mountains 2 能根据本新词组回忆旧知识点或者是部分学生说出更多的新词组3情感目标 1 激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心 2 培养学生的合作交流能力五 说教学重点1学习新词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 What do you do on 以及回答I often 2以文本知识为基础挖掘体育家务休闲类词组 六 说教学难点1 培养学生合作学习的能力同时注意培养学生学习英语的兴趣 树立自信心2单词mountain引导学生分音节模仿读音掌握拼写强调字母组合ou 发 ai发 将单词grandparents分为grant和parents让学生掌握3在小组讨论的前提下在学生挖掘已有的知识点和新的词组七 说教学准备Letlearn letsing 和Letchant的录音磁带以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises 以及短语卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡纸八说教法学法为了突破这堂课的重难点根据小学五年级学生好奇好胜内敛爱面子表现欲旺盛等生理和心理特点我主要采取了以任务型教学模式为主以活动合作为主线让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作游戏感悟等多法并用的方式组织教学彻底改变传统的讲授的教学模式促进语言实际运用能力的提高九 说教学过程Review 复习活动一复习句子 when do you do以及已教的单词get up 等 教师说on Saturdays and Sundays we dont go to school It is fun Ok Lets chant Warm up 热身 活动二仔细听Lets chant 让学生说出在chant中听到的单词或短语教师问What do we do on the weekend 学生答I often 复习巩固词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hikingPresentation 新课呈现 活动三教师呈现课件 很多形象生动的图片有 climb mountain go shopping play the piano 也有课外创编的play pingpong fly kite等教师让学生同桌合作 一问一答 教师问学生学生来回答I often play pingpongfly kite and go shopping 等等 活动四脑筋激荡法 小组讨论除了原由的词组还有那些也是我们已学的或者其他同学课外学的如 休闲类 体育类 家务类等各小组集思广义把讨论的结果记录在小组的卡纸上活动五我的地盘我做主各小组汇报讨论的结果让代表者用句型I often on the weekend而讨论的词组则以动作的形式来表现让全体同学参与竟猜猜对把词组书写在黑板和幻灯片上这样有利于活跃课堂气氛Consolidation and extension活动六 小记者用句型What do you do on the weekend 收集班级的其他同学和老师的时间安排从而进行汇报活动七人口大普查有学生选择自己喜欢的同学进行采访记录下来可以是关于他的外貌年龄以及双休日的安排让其他同学精猜教师在课件上出示引导性的句子供学生参考1 He she is 2 He she has3 He she likes4 He she often on the weekend5 He she十教学总结这节课不论是新旧知识的创编还是游戏的设计都尽可能紧地抓住学生吸引学生让学生积极参与到课堂中来学生在玩中学学中用提高了课堂实效培养了学生学习的兴趣充分让学生主体参与体验感悟游戏巩固尽量帮助学生树立学习英语的兴趣and Write说教材各位评委各位老师大家好今天我说课的内容是PEP教材小学英语五年级下册中Unit 2 My Favourite Season的第六课时Part B Read and Write本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题本课时旨在复习巩固AB部分的主要词汇和句型通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体配以相应插图贴近学生生活充满童趣且文本是学生所熟悉的词汇和句型二说学生本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生此段学生天真活泼好奇心强有较强的模仿能力逻辑思维能力和求知欲望他们有一定的英语词汇积累能较好的读出图中的意思有一句英语谚语Education must be fun 教育必须是有趣的学生是学习的主体在教学中教师要为学生创设生动活泼和谐的英语学习氛围让学生积极主动参与学习敢于展示自己成为学习的主人三说教学目标英语课程标准指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础培养学生英语综合语言运用能力五年级下册的Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上适当扩展语言增大语言输入量因此我针对学生实际将本课时的教学目标确定如下 1能够在听说的基础上读写四会句子Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time并能在情境中综合运用2 能够正确认读和理解文章的含义并正确的回答书上的问题3 能够在Lets find out的活动中谈论在每个城市喜欢的季节和原因四说教学重难点该文本是学生所熟悉的词汇和句型因此我将引导学生理解和掌握Why do you like summerwinter Becaouse I can确立为本课的重点正确回答和书写答句即becouse引导的原因状语从句为本课的难点五说教学准备根据教学设计需要准备以下材料和教具单词卡 相关学习练习材料 插图文本语音材料制作课件ppt 六说教学方法英语课程标准基本教学理念中倡导任务型的教学模式让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功在学习过程中进行情感和策略调整以形式积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高任务型教学让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极的主动的学习心理状态正体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念因此在教学活动设计时我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务为达成这一任务又设计了若干读前任务和读后任务运用多媒体辅助猜测小组活动等方法引导学生积极参与学习最大限度地调动和发挥学生的内在潜力提高其发现问题和解决问题的能力并发展其认知策略培养其与人共处的合作精神与参与意识让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值七说教学流程本着以学生学习为主体教师启发为主导我把教学过程分为四部分来完成即热身呈现操练巩固拓展 一 热身和复习任务的导入一个好的开始就是成功的一半这句正好说明了一节课最开始的几分钟决定了整节课的失败对于阅读教学也是如此成功的导入能唤起学生已有的知识经验启发学生的思维发展他们的语言表达能力培养他们分析解决问题的能力使一堂课精妙生动锦上添花效果培增因此在热身环节我设计了吟唱歌曲和复习四年级下册的描述天气和本册一单元关于活动的单词二单元单词两个活动通过吟唱歌曲Whats your favourite season营造学习氛围拉近教师与学生之间的距离自然引出本课话题师生自由交谈询问喜欢的季节复习了本单元的主要句型一单元关于活动的单词二单元及四年级下册的描述天气的单词然后通过拼读补全单词活动重点复习本单元词汇帮助学生记忆单词不断积累将所学语言用于生活为阅读文章和书写句子做好铺垫 二课文呈现任务的提出在教学中适当地运用媒体能突破时空限制克服文字抽象单调的缺点向学生传递形象生动有趣的教学信息丰富感性认识有效调动学生积极性增强情感体验激发学生学习兴趣提高听说能力从而提高英语课堂效率和教学质量在这一环节中我运用课件分别出示Read and write部分的四幅图资源出处中央电教馆提问What season is it What can Zoom and Zip do in summer spring fall winter引导学生看图说话了解大意后再问Which season do Zoom and Zip like best Please guess让学生猜测主动参与激发学生的学习兴趣积极投入到阅读学习中来Eg Zoom likes summer Because he can swim in the lake教师板书学生猜测的答案然后教师播放课文录音资源出处中央电教馆2遍学生边听边判断以上句子的正误了解自己的预测是否正确更进一步巩固了语言掌握了知识训练了学生的听说能力三操练执行任务 Practice就是操练当操练的内容设计为真实情境下的Communication 交流交际 活动时Practice就不再是操练而是Production表达了在完成真实任务的过程中学生能感受到乐趣容易看到成就体验成功有利于激励学习积极性另外Communication是双边或多边的交互式活动在活动中所学语言是交际的工具其价值得到充分的体现学生对学习英语的价值的直接感受有利于提高学习的自觉性因此 在这一环节上我设计了2读一读是让学生带着问题阅读动笔勾画相关信息的词句旨在培养学生获取某个信息的阅读能力在学生充分的独立阅读的基础上进行小组交流帮助学生在小组里进行阅读成果的展示通过交流互补进一步理解或找准重点然后全班学习凸显教学重点促进各个层面学生都有所获在这一活动中学生对本课的重点句子进行了反复的读落实了教学目标二读是让学生再次独立阅读并根据课文内容选词填空帮助学生进一步理解文本了解大意以培养学生阅读意群的能力促进学生对季节和活动类词汇的复习巩固四巩固和扩展任务完成和提高阅读教学的目的是复习旧知学习新知构建架子训练孩子信息转换能力因此老师可以给学生同样的材料但设计不同的任务并给予不同程度的帮助也可以给不同学生不同程度的材料执行共同的任务也可以组织学生以小组为单位各尽其职发挥各自的优势和特长合作完成任务在这一环上我为学生设计了三个小任务1连词组句巩固黑体句子训练书写教师运用课件出示Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time指导学生认读出示打乱顺序的句子让孩子把单词重新排列成正确的句子why you do summer like I the because lake can in swimyou winter why like dobecause sleep I long can a time 检查反馈结果再读一读正确的句子强调句子的书写要求同桌互相检查书写并给予评价2情景再现进一步强化语言积累 以小组为单位分别Zoom Zip以及旁白对文本进行表演3真实话题My Favourite Season真正的交际运用1教师播放北京的四季资源出处百度搜索进行说话Its spring in Beijing I can fly kites Its summer in Beijing I can swim Its fall in Beijing I can climb the Xiangshan Mountain Its winter in Beijing I can make a snowman让学生提问 Which season do you like Why do you like教师据实回答2孩子出示自己收集到的城市四季图进行简单的介绍其他同学可以提问Whats your favourite season in Why 通过以上活动帮助学生进一步掌握本课的四会句子进一步熟悉语言材料到真正的自由交谈My Favourite Season活动设计由浅入深使学生能顺利完成任务促进学生英语学习的听说读写技能的提高五课后作业和活动任务的延伸和扩展在任务型教学中活动越多学生可理解性的输入越多语言习得就越多也就是说为用而学用中学学了就用不仅在课内也可以把教学内容的需要将任务延伸到课外给学生提供实际运用英语的机会鼓励学生广泛地利用校外资源 因此我给学生提供了三个可以选择的作业学生可以根据自己的实际水平和喜好选择完成 1 抄写文中的黑体句子 2 Read and write资源出处百度搜索3 Answer the questionsWhich season do you like best Why _板书设计我遵循了简洁明了突出重点的原则 Unit 2 My Favorite Season Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time纵观整节课我以培养孩子用英语做事情的能力为教学目标以语言运用为中心以任务型教学为主线以小组合作学习为手段力求为孩子们创设一个开放真实平等和谐的交流环境让学生能不足之处敬请批评指正Unit2My favourite season说课稿一说教材1说教材地位与作用My favourite season是人教版小学英语第六册第二单元的核心话题这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分在整个小学英语知识体系中是不可或缺的它不仅贴近学生的实际生活而且实用有趣容易让学生接受并掌握学生在前面学习过的谈论天气谈论食物等的交际基础上来谈论季节把学过的知识学以致用体验知识运用的成就感并为下一步的谈论月份打下学习基础2说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时其中包括Part A的Lets learn和Lets find out两个部分主要包含五个四会单词和一个交际句型五年级的学生已经学了两年的英语具备一定的英语基础知识和基本能力而且处在这个年龄段的学生可塑性强对新生事物表现出极大的兴趣又有较强的接受能力再者学生已在第四册和第五册中学习了Whats the weather like和Whats your favourite food的话题谈论为本课的教学储备了一定的相关知识因此本课的教学将综合以上情况进行学习和操练以达到掌握知识运用知识的目的3说教学目标与重难点小学英语新课程标准指出基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识语言技能情感态度学习策略和文化意识的发展为基础培养学生语言综合运用能力基于以上认识和对教材的分析我将本课教学目标确定为以下三维目标 知识与技能目标能够听说读写单词seasonspringsummerfallwinter能够使用句型Whats your favourite season进行交际会话 过程与方法目标培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力为学生的终身学习奠定基础情感态度与价值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣树立学习自信心培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度教学重难点 本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Whats your favourite season的综合运用本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写二说方法1说教法设计兴趣是最好的老师兴趣和成功往往紧密结合小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣为学生提供足够的机会用英语进行活动因此在教学方法的总体构思上我注重学生听说唱玩等几个方面能力的综合训练采用任务型教学模式通过启发式教学法图画教学法游戏教学法表演教学法等TPR活动教学和多媒体辅助教学激发学生学习英语的兴趣培养学生综合运用语言的能力2说学法指导在本课教学中我努力做到以课标为指导以活动为方式变课堂为乐园学生主要通过观察模仿动手表演操练等方法主动参与乐于其中无形中掌握知识运用知识形成终身学习必备的学习策略和能力3说教学手段根据本课的内容特点和现代远程教育资源的下载应用本节课我主要利用多媒体辅助手段运用下载的教学课件进行教学通过让学生听说唱玩画猜等活动提高学生学习英语的积极性和主动性进而掌握本课教学知识三说过程因为本节课是多媒体辅助授课所以下面我将结合我的教学课件来说一说我的教学过程及设计思路一热身复习 教学时间4分钟活动1说唱歌谣活动2师生会话设计思路通过播放第四册Unit4的Lets chant歌曲导入引导学生边跟唱边表演单词吸引学生的注意力使学生尽快融入英语课堂学习的氛围同时复习有关天气的单词warmhot等为下面的学习热身接着进行师生会话谈论天气和最喜欢的食物既是前面学过知识的复习应用又是本课教学的知识基础为新课导入做铺垫二呈现新知识 教学时间12分钟活动1看图说词师生会话后给学生提问Its hot and sunny todaysowhich season is it now接着打开Look and say教学课件进入活动1结合图片给学生讲述四季的天气特点引出五个四会单词学生带着疑问看图听讲建立初步感知然后利用课件的读音音频和口形视频文件让学生跟读模仿初步掌握五个四会单词活动2学单词Lets learn学生初步掌握知识后顺着提问Whats your favourite season引导学生利用刚学知识回答问题然后说让我们来看看课本里的人物是怎么回答的接着打开Lets learn教学课件进入活动2引导学生跟着课件读准本课句型并带领学生对五个四会单词进行拼读训练设计思路承上启下设疑激趣激发学生求知的欲望利用课件教学突出本课教学重点让知识新授在真实自然的情境中完成通过引导学生学习操练训练学生的模仿跟读能力形成学习策略和能力通过带领学生拼读单词掌握四会单词的拼写突破教学难点三趣味操练 教学时间12分钟活动1演一演老师先用句型Whats your favourite season和Whats the weather like in 跟学生进行对话示范然后指导同桌配对模仿操练先自己练习后上台表演活动2猜一猜学生两人一组上台操练一个人描述季节的天气特点另一个人猜出是哪个季节活动3找一找Lets find out出示课件请一名学生上台操作找出适合的环境小图片拼成四个季节然后指导学生在课本上画出四个季节的树木变化了解不同季节的植物特征设计思路巩固教学重点把课堂还给学生发挥学生好动好强好表现等个性特长给学生展示的机会与平台让学生体验学英语的快乐树立学习自信心强调让学生主动参与并乐在其中实现乐中学学中乐四巩固扩展 教学时间9分钟活动1听听连连学生听录音对话然后连线活动2看看拼拼学生看图把所给字母拼成单词活动3小结总结本课教学内容设计思路两个扩展练习通过让学生动脑动手训练学生听与写的能力巩固四会单词的拼写小结部分通过板书式的鲜明展示对本节课知识进行梳理总结巩固教学内容五文化之窗 教学时间3分钟活动1谚语街出示三个英语谚语让学生从中找出本节课所学单词并猜出谚语意思后布置课外作业课后通过课外书英文词典互联网等搜集尽可能多的英语谚语下节课进行展示设计思路通过设置这个活动激发学生对英语文化了解的兴趣培养学生利用现代化技术解决问题和搜集信息的能力四说资源本节课教学所使用的课件和媒体资源均来自现代远程教育卫星接收系统下载的教学资源在上课之前我在卫星接收设备浏览了所下载的相关资源然后根据自己上课的实际需要对资源进行了合理的筛选整理和编排现代远程教育资源内容丰富系统性强操作界面直观好学易懂运用这些资源进行多媒体授课不仅创新了教学模式激发了师生教与学的兴趣更是极大提高了课堂教学的效果实现了教育资源的真正共享在本课教学中现代远程教育资源和现代教育技术的充分应用给整个课堂注入了营养丰富活力十足的新鲜血液给原本平淡无奇的教学带来了生机和创新其举足轻重的教学辅助作用凸显无遗然而因为自己的能力有限认识有限所以对于现代远程教育资源的利用肯定没有做到真正的物尽其用或者说是用之不当因此我也希望借今天这个交流的平台能够得到大家的纠正和指导实现我抛砖引玉的初衷以上就是我说课的全部内容衷心感谢大家的聆听希望大家积极给予点评恳等大家的批评指正谢谢Unit 2 My Favourite Season一说教材今天我说课的内容是PEP教材小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第六课时Part B Read and Write本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题本课时旨在复习巩固AB部分的主要词汇和句型通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体配以相应插图贴近学生生活充满童趣且文本是学生所熟悉的词汇和句型二说学生Education must be fun 教育必须是有趣的学生是学习的主体在教学中教师要为学生创设生动活泼和谐的英语学习氛围让学生积极主动参与学习敢于展示自己成为学习的主人三说教学目标Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上适当扩展语言增大语言输入量因此我针对学生实际将本课时的教学目标确定如下 1能够在听说的基础上读写四会句子Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time并能在情境中综合运用2 能够正确认读和理解文章的含义并正确的回答书上的问题3 能够在Lets find out的活动中谈论在每个城市喜欢的季节和原因四说教学重难点该文本是学生所熟悉的词汇和句型因此我将引导学生理解和掌握Why do you like summerwinter Becaouse I can确立为本课的重点正确回答和书写答句即becouse引导的原因状语从句为本课的难点根据教学设计需要准备以下材料和教具单词卡 相关学习练习材料 插图文本语音材料制作课件ppt 学生需要准备喜欢城市的四季图片六说教学方法英语课程标准基本教学理念中倡导任务型的教学模式让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功在学习过程中进行情感和策略调整以积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高 任务型教学让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极主动的学习心理状态正体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念因此在教学活动设计时我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务为达成这一任务又设计了若干读前任务和读后任务运用多媒体辅助猜测小组活动等方法引导学生积极参与学习让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值七说教学流程本着以学生为主体教师为主导我把教学过程分为四部分来完成即热身呈现操练巩固拓展 一 热身和复习任务的导入一个好的开始就是成功的一半 成功的导入能唤起学生已有的知识经验启发学生的思维发展他们的语言表达能力培养他们分析解决问题的能力使一堂课精妙生动锦上添花效果培增因此在热身环节我设计了吟唱歌曲和复习单词四年级下册的描述天气和本册一单元关于活动的单词二单元单词两个活动通过吟唱歌曲Whats your favourite season营造学习氛围拉近教师与学生之间的距离自然引出本课话题师生自由交谈询问喜欢的季节复习再现本单元的主要句型和词汇然后通过拼读补全单词活动重点复习四会单词帮助学生记忆积累将所学语言用于生活为阅读文章和书写句子做好铺垫二课文呈现任务的提出在教学中适当地运用媒体能向学生传递形象生动有趣的教学信息丰富感性认识有效调动学生积极性增强情感体验激发学生学习兴趣提高听说能力从而提高英语课堂效率和教学质量在这一环节中我运用课件分别出示Read and write部分的四幅图资源出处中央电教馆提问What season is it What can Zoom and Zip do in summer spring fall winter引导学生看图说话了解大意再问Which season do Zoom and Zip like best Please guess让学生尽情的猜测主动参与激发学生的学习兴趣使其能积极投入到阅读学习中去来如学生说Zoom likes summer Because he can swim in the lake教师板书学生猜测的答案然后教师播放课文录音资源出处中央电教馆2遍学生边听边判断了解自己的预测是否正确更进一步巩固语言掌握知识训练学生的听说能力三操练执行任务在这一环节上我设计了2读一读是让学生带着文本后的问题 1 What is Zips favourite seasonWhy 2 Which season does Zoom like best Why进行阅读动笔勾画相关信息的词句以培养学生获取某个信息的阅读能力在学生充分的独立阅读的基础上进行小组交流帮助学生在小组里进行阅读成果的展示通过交流互补进一步理解或找准重点句型然后全班学习凸显教学重点通过全班交流让学生进一步感受回答问题时人称的变化使学生能正确的回答书上的问题促进各个层面学生都有所获在这一活动中学生通过反复的读本课的重点句子落实教学目标二读是让学生再次独立阅读享受阅读过程真正读懂文本因此在第二读后我设计了让学生根据课文内容选词填空的任务检查学生对文本的理解了解大意以培养学生阅读意群的能力促进学生对主要词汇和句型的进一步复习巩固四巩固和扩展任务完成和提高阅读教学的目的是复习旧知学习新知构建架子训练孩子信息转换能力在这一环上我为学生设计了三个小任务任务1连词组句巩固黑体句子训练书写1Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time指导学生认读2why you do summer like I the because lake can in swimyou winter why like dobecause sleep I long can a time 3 检查反馈结果再读一读正确的句子强调句子的书写要求同桌互相检查书写并给予评价任务2情景再现进一步强化语言积累本活动以小组为单位小组成员分别Zoom Zip以及旁白对文本进行表演任务3真实话题My Favourite Season让学生运用所学语汇进行交际活动1教师播放北京的四季资源出处百度搜索进行说话Its spring in Beijing I can fly kites Its summer in Beijing I can swim Its fall in Beijing I can climb the Xiangshan Mountain Its winter in Beijing I can make a snowman让学生提问 Which season do you like Why do you like教师据实回答2孩子出示自己收集到的城市四季图进行简单的介绍其他同学提问Whats your favourite season in Why 进行真实的交流交际活动 通过以上活动帮助学生进一步掌握本课的四会句子进一步熟悉语言材料到真正的自由交谈My Favourite Season活动设计由浅入深使学生能顺利完成任务促进学生英语学习的听说读写技能的提高五课后作业和活动任务的延伸和扩展 在任务型教学中活动越多学生可理解性的输入越多语言习得就越多也就是说为用而学用中学学了就用不仅在课内也可以把教学内容的需要将任务延伸到课外给学生提供实际运用英语的机会鼓励学生广泛地利用校外资源 因此我给学生提供了三个可以选择的作业学生可以根据自己的实际水平和喜好选择完成 1 抄写文中的黑体句子 2 Read and write资源出处百度搜索3 Answer the questionsWhich season do you like best Why _板书设计我遵循了简洁明了突出重点的原则 Unit 2 My Favorite Season Why do you like summer Because I can swim in the lake Why do you like winter Because I can sleep a long time纵观整节课我以培养孩子用英语做事情的能力为教学目标以语言运用为中心以任务型教学为主线以小组合作学习为手段力求为孩子们创设一个开放真实平等和谐的交流环境让学生在活动中学习语言知识发展语言技能不足之处敬请批评指正Unit3 B Lets talk 说课稿 说教材Teaching material 1本课在教材中的地位 PEP小学英语课文内容新颖实用有趣味性有时代感所选课文内容涉及文化学习日常生活等多方面内容本单元的话题是生日是学生在日常生活中常见又喜欢的话题学生通过这一单元的学习能够询问生日节日并表达几月几号本课时主要通过Lets talk中Whats the date Its 询问并回答某天是几月几日进一步将B Lets learn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中充分体现了该教材以旧带新的编排特点具有承上启下的作用也体现了编写者倡导学习与生活相结合学以致用的教学思想根据本课时的教学内容针对学生实际我制定了以下教学目标2教学目标1知识目标能听说认读Lets talk 中的单词和句子熟练掌握句子Whats the date Its 并会在生活中询问及回答具体日期生日能运用Who has a birthday in询问及调查生日2技能目标 提高学生听说读演的能力培养学生熟练运用日常交际用语询问日期生日的语言交际能力和观察实践和创新的能力3情感策略目标培养学生情景中主动灵活地运用语言在生活中快乐地使用英语并通过了解名人的生日树立学生正确的人生观3教学重点和难点本课时的教学重点是能熟练掌握具体日期的表达法难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日4教学准备月份及日期单词卡句型卡蛋糕图片调查表相关的多媒体辅助课件和VCD 说教法Teaching methods教学有法但无定法英语有一句谚语Education must be fun根据英语新课程标准学生的认知规律小学阶段的英语教学应实施趣味教学以学生为主体以活动为载体本课时我采用如下教法主题教学与任务型教学法本节课以 去参加Mickey的生日聚会为主题引入本课新内容 以在party玩游戏并帮Mickey实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口语训练以小组活动小组合作的形式通过任务型活动安排本课教学师生互动增强英语课堂趣味性提高学生运用语言的能力拓展学生的思维能力启发式教学通过Before and afterListen and guess Look and guess当小小人口普查员等游戏和活动在教学过程中启发引导学生思维培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力说学法Learning methods教法固然重要但教学生学会学习是当今教育的根本所在作为教师我们应该授之以渔而不是授之以鱼本节课我主要采取了任务型教学模式让学生在活动中通过感知体验实践参与和合作游戏调查等提高了合作学习的能力和语言实际运用能力四说教学过程Teaching procedureStep 1 Warm-up 演唱歌谣激发兴趣Lets chant When is your birthday Purpose Well begunhalf done俗话说良好的开端是成功的一半上课铃一响学生刚刚从激烈的课外活动回到教室注意力很难较快地集中到课堂上来此时我与学生唱富有欢快节奏感的歌谣 When is your birthday 在欢快的节奏下配上形象的动作既能集中学生的注意力又能复习了12个月份为新课的导入做铺垫Step 2 Revision 复习旧知 激趣导入在Lets chant完学生仍然余兴未犹于是我通过与学生free talk和Before and after小乐迷等游戏既复习了月份与日期的表达法又激发学习英语的兴趣学生通过优美的歌曲了解各个节假日所唱的歌曲培养学生的跨文化学习的意识实现英语与音乐学科的整合Step 3 Presentation多向互动探索新知1Lets try Listen and tick学习英语是一个听-说-读-写循序渐进的过程在复习完月份之后让学生听录音然后引导他们谈论话题When is your birthday从谈论生日设置情景今天森林里在举行Party我们一起去参加Mickey的生日Party引出新句子在我们班Who has a birthday in March2Game 转盘利用CIA呈现一个Flash的月份转盘通过转盘游戏巩固刚才所学的新句型也符合了这节课我们在参加party玩中学学中玩的情景3在学生一边玩游戏一边操练句型时我留住最后一个参加游戏的同学问Your birthday is in October 自然过渡到Whats the date 在这一环节我设计了两个游戏因为游戏是儿童学习的一种重要途径也是激发学生学习兴趣的最佳方法Game 1 Choose the month and date in the box to practice the sentences 通过在小组里抽签的游戏来进行机械操练使枯燥的句型练习变成有趣的活动能调动学生的学习积极性Game 2谁是今天的名人先投影出一些名人的生日卡片让学生瞬间记住日期后让学生上讲台从盒子里抽出一个日期全班问Whats the date 该学生说出日期后让全班猜出是谁S1Who has a birthday in S2 最后让学生谈论名人的生日 Purpose用学生的偶像身边的名人来做对话玩游戏能激发学生的学习兴趣加强注意力防止疲劳不仅可以巩固本课时所学句型同时还能教育学生要树立正确的人生观长大为社会做贡献4Lets talk Purpose通过前面的学习对话的认读就显得简单容易利用多媒体呈现整个对话内容让学生身临其境让学生带着问题去学习培养他们的思维能力Step 4 Practice 课堂生活化课内延伸能力升华1学习英语目的在于用英语进行交际在本课新授内容教学完毕后帮助Mickey完成他的生日愿望调查参加生日聚会的朋友的生日当个小小人口普查员教师要求每一个学生分别担任2月份的人口普查员用Who has a birthday in Whats the date What about you Is your birthday in too等句型提问将具体的时间记下来看谁记得最多要求活用所学知识 Purpose正如叶圣陶先生所说只有来自生活的语言才是自己的语言语言的实质是交际交际的环境是生活通过调查表这一任务学习生活化 调查表的使用激发了学生的学习兴趣活跃了课堂气氛扩大了训练面拓展了知识又培养了学生的语言交际能力 2 Exercises Listen and matchFill in the blank根据学生的个体差异因材施教设计难易程度不一的练习让学生选择自己喜欢的一项去完成此任务不仅是学生知识掌握情况的一个反馈更是面向全体学生尊重个性差异满足各层次学生的需要Step 5 Summary 总结本课所学重点学生作自我评价 Purpose对学生的表现进行总结评价以评价促发展调动学生的积极性让学生树立自信心 Step 6 Homework 课外延伸巩固知识1居民委员会的人口普查活动开始了请你帮助居委会阿姨调查小区里邻居的生日并做好统计写下对话内容2 Finish the Part B Lets talk Purpose通过听说读写的课后复习让学生把习得知识转化为自身的能力实现课内与课外的互动 说板书设计Blackboard design 板书是一节课的浓缩这节课的板书简明扼要突出重难点利用右边的蛋糕设计竞赛机制有趣新颖也符合了整节课去参加生日聚会的主题 Unit3 My birthday 说课稿徐启一说内容我说的内容是PEP BOOK五年级下册PEP BOOK6 Unit3 My