蓝色渐变教育培训STEM管理咨询PPT模板.pptxVIP

stem教育培训 stem是科学 science 技术 technology 工程 engineering 数学 mathematics 四门学科英文首字母的缩写 生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决 science technology engineering mathematics 目录 contents 01 stem教育背景介绍 02 什么是stem教育 03 stem教育基本特征 04 为什么要stem教育 part01 stem教育背景介绍 缘于对国家竞争力能否持续保持领先的危机感 美国国家科学委员会在上世纪80年代提出了 科学 science 数学 mathematics 工程 engineering 和技术 technology 教育集成 的建议 并将之作为国家战略大力推行 持续保持领先的危机感 随着开源软硬件等技术的迅速发展 世界各地的创客文化如雨后春笋般蓬勃崛起 为培养学生的创新 创造能力 美国 韩国 澳大利亚等发达国家都在大力推广 美国美国新媒体联盟认为steam教育将成为未来一年到两年内对影响学校教育的关键要素 steam教育综合了各相关学科的特点 将知识的获取 方法与工具的应用 创新生产的过程以及情感 态度进行了有机的统一 在培养学生创新思维与实践能力的同时 体现了一种多元学科文化的融合创新 基于stem的创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式 对于当前我国经济社会发展与教育教学改革都具有重要意义 教育部制定的 教育信息化 十三五 规划 促进教学理念 教学模式和教学内容改革 积极探索信息技术在众创空间 跨学科学习 steam教育 创客教育等新的教育模式中的应用 着力提升学生的信息素养 创新意识和创新能力 养成数字化学习习惯 促进学生的全面发展 part02 什么是stem教育 探究性学习和项目式学习或问题式学习 老师设计并开发活动 课程以及学习单元 让学生自己解决问题 而问题并没有唯一的解决方式 学生花费大量时间处理困难问题 解决驱动问题 stem用现实生活中真实存在的问题吸引学生参与到活动中 问题来源于现实生活 并遵循严格的课程标准 促进思维习惯养成 costa kallick 2008 并提升21世纪需掌握的技能 包括 批判性思维 创造力 解决能力 合作沟通能力 stem教育帮助学生了解现实生活中这些学科 科学 技术 工程和数学 是怎样融合在一起的 老师负责帮助 促进学生学习 而不是在讲台上指挥学生学习 教师给学生提供支持 以帮助他们探索解决实际问题的方法 学生从失败中学习 提出需要考虑的新问题 并且扩展他们对问题和解决方法的思考 辅助强化课程的教学 可以在单元开始时上stem课 用于激发学生对于本单元知识的兴趣 在单元进行中上stem课 用于检查学生对知识的理解 或在单元结束时 用stem课代替或辅助笔头的单元测验 part03 stem教育基本特征 设计问题 难题学生解决现实生活中的问题 难题 而这些问题 难题并没有唯一的解决方式 探究性课程学生需要通过对知识的调查与探究来测试 收集和分析数据 合作学习学生合作 重新设计和改进解决方案 交流 分享成果同学之间交流并分享他们的解决方案 stemlessonsareguidedbytheengineeringdesignprocess edp stem课程以工程设计过程为引导 stemlessonsimmersestudentsinhands on stem课程能够让学生沉浸在实践调查和开放式探索中 stemlessonsfocusonreal worldissuesandproblems stem课程关注的是现实生活中的问题 stemlessonsinvolvestudentsinproductiveteamwork stem课程能够让学生参与到高效的团队合作中 stemlessonsapplyrigorousmathandsciencecontentasstudentsarelearning stem课程提供给学生严格的数学和科学知识 part04 为什么要stem教育 科学 数学 是思维的体操 其本身反映了一种思维方法 数学教育能够锻炼学生思维的独创性 变通性 发散性与跨越性 是培养创新思维的有效途径 是 人们关于自然 社会和思维的知识体系 其任务是揭示事物发展的规律 探求客观真理 作为人们改造世界的指南 科学教育在为学生创新活动奠定科学基础知识的同时 更为重要的价值在于培养学生主动探索未知 发现和解决问题的创新意识 技术 是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能 广义地讲 还包括相应的生产工具和其他物质设备 工程 是人类改造物质自然界的完整的 全部的实践活动和过程的总称 它是自然科学和数学理论的具体应用 stem课 怎样评价 个人表现 不是在所有的stem课都需要评价学生的表现 如进行笔头测试 可以用评价量规来评估学生的学术词汇掌握情况 解决问题能力 设定学生达到课程目标的不同程度可以得到的分数 是符合信息化社会的未来式教育模式 stem各学科相互依托 相互影响 相互渗透 能够促进学生获取全面 系统的创新能力与素养 能够有效促进工学 理学 社会学 人文学 艺术学之间交流 合作与创新 给学生提供更为完整的知识背景 使其在系统化的知识体系中加深对每个学科内容的理解 感谢大家观看 stem是科学 science 技术 techno