读书心得 好妈妈胜过好老师.doc

读书心得 -读好妈妈胜过好老师有感荻垛中心小学 徐芳芳新教师培训时有老师向我们推荐了好妈妈胜过好老师这本书，于是逛书店时就买了本过来看。虽然这本书是作者谈论自己如何教育女儿的心得，可是它同样也能够给作为老师的我们深刻的启示。读到该书的序言部分我就被深深地打动了：“要尊重儿童，对孩子管制、指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了，孩子就会变得无所适从；孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍的道理都印象深刻”这些理念让我顿时耳目一新、收获颇多。另外这本书也让我更深刻地反省了自己的教育之路，每每读到作者提到的学校教育的问题时，对照自己平时的行为，我就会感到羞愧。读完该书后我对下面几点的感触最深：一、 “暴力”作业问题尹老师的家庭教育不同于传统的家教。书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。看到这里，我反思了自己平时布置给学生的家庭作业常常也是要求学生抄写单词N遍。虽然也知道有些孩子早已经掌握了所学的单词，无需再做这些抄写的工作，可是为了保证孩子回家后“有事可做”，我常常无奈地让他们重复这样的“劳动”。所以，我看到尹老师的做法后也产生了共鸣。我想，以后在布置作业方面，还是应该多考虑考虑孩子的实际情况，布置一些“分层作业”，让每个学生都能通过完成作业得到锻炼与进步，而不是一味追求数量，以致在抄写过程中让孩子对这门学科产生反抗情绪。二、读书给我的启示尹老师在书中谈到第一次拿起一本书给女儿讲故事，不是讲，而是读。逐渐地，由开始的妈妈指着逐字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样，慢慢地使孩子理解了文字的作用，读得多了，许多“白字”就自然解决了。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量阅读基本上。这样的方法给了我有效进行英语教学的灵感：英语教学必须做到词不离句，句不离篇。想想自己平时都是先教学单词，再学句子，觉得这是一种学习的规律，但我发现很多时候孩子们在课堂上学完后，在课下再问却一问三不知，这也着实让我困惑过。我发现尹老师的方法和英语教学的理论接近：在语境中学习单词与句子。语言不是孤立的，它由很多要素组成，而这些要素的学习需要放在句子和语篇中来学习，这样孩子们学起来轻松，老师教起来也轻松，事半功倍。三、 合理运用“记功簿”尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花算是给孩子的奖励。我们老师也常常运用“记功簿”，但却没有运用恰当。我们过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖，忽视了更为重要的品行的培养。儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，而且只要我们老师细心观察，每个孩子都有值得表扬的“闪光点”。我们班有个孩子特别内向，不愿意和别的同学交流，我虽然经常鼓励他和同学交往，可每次都毫无效果。渐渐我发现该学生画画很有天赋，于是任命他为黑板报小组的组长，每次都对他们组的创意表扬，慢慢地他自信并且开朗了许多。四、 学习不怕吵 尹老师认为“适当的噪音也可以培养孩子们在学习方面的抗干扰能力。所以在孩子学习环境方面，也不应该过分追求安静，以免物极必反。” 尹老师认为，现在一些教育工作者养成了一种“安静癖”，有些学校更为过分，为了建成所谓的文明学校，在校园里开辟“无噪音走廊。在这样的环境里成长的孩子，他所感受到的，实质是学校教育的野蛮。这样一种创建“文明校”的活动，能让孩子们心底生长出什么样的“文明”呢？其实学习环境如果符合儿童的天性，孩子能自然形成学习上的抗干扰能力。 书中说“不是