《打花巴掌》教学反思.doc

打花巴掌教学反思打花巴掌是一首北京的儿歌，在学习这首歌曲的时候，我是以谈话法导入的。我首先问学生：有没有玩过拍手歌的游戏，就是同伴两人之间，互相拍掌，嘴里说着一些自编的台词。学生们当然是很激动地说玩过这个游戏，而且都开始玩起这个游戏来了，顿时，教室里就闹哄哄了。之后，我又说，北京的小朋友们，也爱玩这样的游戏，他们的游戏名称叫“打花巴掌”，请学生猜猜“打花巴掌”是什么意思。学生积极地讨论，但是得出的结果，几乎都把这个名字解释成了“打耳光”这样的意思。我及时地纠正他们的错误观点，告诉他们这是因为北京的小朋友在玩这个游戏的时候，是用说唱的形式结合的，而且在唱的时候，会唱到几个月份，还有几种花，因此才叫“打花巴掌”。 在首先了解歌曲名字的含义之后呢，我便导入新课，请学生聆听打花巴掌。低年级的小朋友如果单纯让他们聆听音乐，没有给他们设定问题，他们的聆听的效率是很低的，因此，我首先给他们布置了一个思考题，那就是小朋友们玩这个花巴掌的游戏时，一共唱到了几种花的名字。有了问题，同学们自然会比较认真的去带着问题聆听歌曲。接着，再次聆听的时候，我又给出了更难得问题，那就是，四段歌词，唱到了四个月份，每个月份后面“我们从小爱XX”，这个地方，需要小朋友们认真聆听之后，填写上去。这就给他们带来了更大的挑战了。我要求小朋友分组回答，每个组听一个月份。之后，我把回答的结果都写在黑板上，便于学生记忆。接着，就要来具体学习节奏和旋律了。前面“打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习”，这一句所对应的节奏型，需要单独拿出来练习。练习完之后，我还特地提到“的”字，这个字在念得时候，要带点地方口音，要念Dei。 这首歌曲的学习，其实和其他歌曲的学习步骤差不多，只是，这节课中，我觉得收获最大的是，我对学生的创造力感觉很自豪。在按照计划学习完四段歌词之后，为了让学生能够来巩固歌曲，我鼓励学生编创歌词。首先，我编了一段，接着，学生便你一言，我一语，一直编到了十，而且非常押韵。于是，“打花巴掌的，九月九，爸爸就爱喝老酒”等等的歌词一涌而出。当时，我想，创造是孩子的天性，学生其实更喜欢唱他们自编的歌词，因为那些歌词更贴近生活，更易接受。 从这节课中，我觉得创造是艺术生命力的源泉，音乐课程标准也提出，鼓励学生音乐创造，以后的每一节课中，我要尽量地为学生提供创造的空间。假如幸福的话拍拍手吧教学反思假如幸福的话拍拍手吧，起初在上这节课的时候，我并没有想那么多，只是觉得这首歌学生都应该比较熟悉，所以我想教唱歌曲这一环节会比较容易，也就没在上面花费太多心思,觉得可以用很短的时间唱会歌曲，然后可以留出一大部分时间去进行创编，表演等等。结果，第一次上课就出现了问题。因为这首歌几乎全是附点音符的节奏，而二年级的学生对附点音符接触的很少，所以唱起来歌曲的节奏就很难把握。于是第一节课我用了大半节的时间进行教唱，而后面的活动就没怎么进行，学生也觉得乏味。课后，和几位老师探讨。给我提出了一些建议。陈老师说可以用对比的方法，宋老师说可以把节奏提前进行练习等。我思考后，就加入了节奏练习的环节。我是用三种小动物的叫声分别出示八分音符，附点八分音符，以及旋律，让学生进行对比分辨，从而掌握附点音符的节奏。结果第二节课取得了一定的效果。 歌曲的难点解决了，可后面一遍一遍的唱就显得有些干巴巴了。于是我就变换多种方式，让学生自己讨论编创动作。注意观察学生，发现好的地方应及时鼓励指导。于是我又加入了表演唱的环节，让学生分小组编创，这样一来很大的提高了学生学习的积极性，而且也提高了学生合作学习的能力。最后来个集体舞。宋老师说这是一首日本歌曲，可加入一些日本舞蹈的动作。我在最后一节课进行了尝试，取得了很好的效果。学生的学习热情非常高涨，课堂气氛很活跃。两只老虎教学反思两只老虎旋律简练流畅，歌词生动有趣，学生非常喜欢，听了两遍就会唱了。为了让学生准确而迅速地掌握轮唱的方法和技巧。第一步，我出示轮唱的歌谱，让学生边看边讨论分析轮唱的意义和具体的过程。通过学生的观察和思考，他们找出了轮唱的意义和过程。再经过老师的小结，学生了然于心。第二步，为了让学生掌握轮唱的方法和技巧，我让学生轮说歌词。这一步最关键，也最难，学生不仅要说准每个字的节奏，还要合说，做到两部分的节奏、速度、音量和谐统一。为了达到和谐统一，我先让两部分学生分开说歌词，做到节奏、速度、音量恰如其分。等到学生说得到位时，我才让两部分学生轮说，因为有了基础，经过两三次配合，学生的轮说歌词很快就好了，各方面都做到了和谐统一。第三步，轮唱歌曲，由于学生的轮说歌词到位，轮唱时，再让学生注意看老师的指挥，自我调节节奏、速度和音量，学生很快就学会了轮唱，声音平和、整齐、和谐，再加上表情和语气，优美的歌声就把两只老虎生动而有趣的形象跃然与心上了。 初次尝试轮唱教学，不能说十分成功，但自认为还算正规，我不断尝试用不同形式教给学生知识，在每个选择的转角，也是自己磨合成长的过渡，在知识的海洋，我也是一只慢慢长大的小鱼！猫虎歌教学反思猫虎歌是一首民歌风的创作歌曲，歌词的背景来自民间传说的一则故事。它刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。 我揣摩了孩子们爱听故事的心理，以故事来导入直接进入主题。但是，在老虎号称“天下第一”的时候停住，激起学生的好奇心。此时，让学生先听歌曲，在歌曲中听完故事的结尾，并且请学生把后段的故事补充完整，引起学生极大的兴趣。学生在听歌曲的时候认真多了，并还有更深的体会。 歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。如：衬词“吔吔吔”和结尾处，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，营造良好、轻松的学习氛围，从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。让孩子们在快乐中学习，并体验学习的快乐。一_选择题_(本大题共_8_题，每题_2_分，共_16_分。) 1熟石膏调拌时的水粉比例为BA(2030)ml. 100g B(4050)ml. 100gC(1019)ml. 100g D(3139)ml. 100gE(5160)ml. 100g2与复合树脂在使用过程中受到的磨耗无关的是CA复合磨耗 B树脂与填料之间的磨耗 C食物磨耗D对颌磨耗 E牙刷牙膏磨耗3ADA中文全称为（）答案:A A 美国牙科协会 B 国际牙科联盟 C 国际标准化组织 D 牙科技术委员会4下面关于口腔材料的分类中错误的是（ ）答案:AA 按材料的性质可分为有机高分子材料、无机高分之材料、金属材料和修复材料。B 按材料的应用部位可分为非植入人体材料和植入人体材料。C 按材料的用途可分为印模材料、模型材料、义齿材料、充天材料、等。D 按材料与口腔组织接触方式分类可分为间接与口腔组织接触的材料和直接与口腔组织接触的材料。5过氧化苯甲酰是化学固化型复合树脂聚合反应的（A）A 引发剂 B 促进剂 C 催化剂 D 还原剂6. 可见光固化选用高强度光固化器，其树脂层厚度不超过 （B）A1520mm B2025mm C2530mm D3035mm 7 石英作为陶瓷材料的原料，作用为（A）A 增加强度 B 增加色度 C 有利于塑形 D 增加韧性8长石质陶瓷中的助熔剂的主要作用为（B）A 提高熔点 B 降低熔点 C 稳定熔点 D 提高强度二_填空题_(本大题共_8_题，每题_2_分，共_16_分。)1高分子材料性能和用途，将聚合物分成橡胶、纤维和塑料三大类2. 聚合物的分子结构，从单个聚合物分子的几何结构来看，可大致分为线型、支链和交联高分子三种类型3表征物体体积随温度变化的物理量是体胀系数。4金属烤瓷材料与金属的结合形式中，化学结合起着最大的作用。5复合树脂按填料颗粒分为-，-，-，-。（传统型或大颗粒型，小颗粒型，超微型，混合型）6复合树脂按固化方式分为-，-，-。（化学固化型，光固化型，光-化学固化型）7陶瓷材料的显微结构由三种相组成，晶相、玻璃相、气相。8陶瓷材料的结合键包括离子键、共价键、离子键和共价键的混合键。四问答题_(本大题共_4_题，每题_9_分，共_36_分。)1金属的防腐蚀问题可以从哪几个方面考虑？答：（1）使合金的组织结构均匀（2）避免不同金属的接触（3）经冷加工后的应力需要通过热处理减小或消除（4）修复体的表面保持光洁无缺陷（5）金属内加入某些抗腐蚀元素等。2. 复合树脂的基本组成及作用？答：1、树脂基质. 赋予可塑性、固化特性和强度。2、无机填料. 增加强度和耐磨性。3、引发体系. 引发单体聚合固化。4、阻聚剂. 保证有效试用期。5、着色剂. 赋予天然牙色泽。3. 理想的印模材料应具备的性能。1良好的生物安全性2良好的流动性、弹性、可塑性3适当的凝固时间4准确性和形稳性5与模型材料不发生化学变化6强度好7操作简便，价格低廉，良好的储存稳定性，容易推广应用。4. 金属烤瓷材料与金属的结合形式有哪些？1071、机械结合系指金属表面进行粗化后咖喷砂、腐蚀)形成凹凸不平的表层夕扩大了接触面积，使金属烤瓷粉在熔融烧成后起到机械嵌合作用，但其作用是比较小的 2、物理结合主要系指两者之间的范德华力，即分子间的吸引力。这种结合作用也很小，只有在两者表面呈高清洁和高光滑的状态时，才能充分发挥其作用 3、压力结合系指当烤瓷的热胀系数略小于烤瓷合金时，因烤瓷耐受压缩力大于牵张力，这样，当烧结温度降到室温时产生压缩效应而增强了烤瓷材料与金属之间的结合。 4、化学结合系指金属烤瓷合金表面氧化层与金属烤瓷材料中的氧化物和非晶质玻璃界面发生的化学反应，通过金属键、离子键、共价键等化学键所形成的结合、金属烤瓷合金表面氧化对形成良好的结合是很重要的。一_选择题_(本大题共_8_题，每题_2_分，共_16_分。)1金属烤瓷材料属于以下哪一类（C） A普通烤瓷材料 B高熔烤瓷材料 C低熔烤瓷材料 D中熔烤瓷材料2作为活动修复的模型材料的石膏类型为（B）A普通人造石 B熟石膏 C高强度人造石 D 高强度高膨胀人造石 3可见光固化复合树脂最常用的引发体系是AA樟脑醌敏感波长400500nm B过氧化苯甲酰敏感波长300400nmC三丁基硼敏感波长400500nm D过氧