试卷命题细目表与意图说明Book1.xls

20112011年年瑞瑞安安市市小小学学科科学学协协作作命命题题细细目目表表与与意意图图分分析析说说明明 命命题题组组 高高段段 3 3 小小学学科科学学五五年年级级下下 题 项 题号题型题目 分 值 单元知识点和能力测试点 试题来源预计难度值考试要求 自创参考 0 9 0 7 P 0 9 0 7 了 解 理 解 掌 握 1 判断题如果萝卜在水中是浮的 那么把萝卜切成四分之一大小放入水中就会沉2五下1沉和浮 2 判断题大小相同的铁块和铜块 它们在水中受到的浮力一样大2五下4沉和浮 3 判断题毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多2五下1热 4 判断题水银温度计是利用水银的热胀冷缩性质制成的2五下4热 5 判断题300毫升水的滴漏实验中 前50毫升水和最后50毫升水滴的速度一样快 2五下2时间的测量 6 判断题时间流逝的速度是没有快慢的2五下3时间的测量 7 判断题摆的摆动快慢与摆锤的重量 摆动的幅度有关 2五下3时间的测量 8 判断题同一时间北半球与南半球的季节是一样的 2五下3地球的运动 9 判断题假如地球不自转 就没有白天和黑夜的交替2五下4地球的运动 10 判断题夏天自行车轮胎的气不宜太足 原因是为了防止胎内空气受热胀冷缩爆胎 2五下2热 1 选择题地球公转一周的时间是 2五下4地球的运动 2 选择题下列物体属于冷胀热缩的物体是 2五下2热 3 选择题下列A B C三个物体中 不容易沉入水中的是 2五下1沉和浮 4 选择题古埃及人利用 来计时2五下3时间的测量 5 选择题钟面上的时针转动一圈 表示时间流逝了 2五下3时间的测量 6 选择题下列三种形状 大小相同的物体 传热最快的是 2五下2热 7 选择题在滴漏的实验中 我们发现水滴的速度与 无关2五下3时间的测量 8 选择题要使浮在液体中的马铃薯下沉 可以在液体中 2五下1沉和浮 9 选择题一只摆钟一昼夜走慢了5分钟 你的调整方法是 2五下3时间的测量 10 选择题浮在水面的物体 受到力的情况2五下1沉和浮 连线题在 北极星不动 模拟实验中 不同的材料或动作各代表什么 10五下4地球的运动 1 填空题把泡沫块往水中压 手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力 我们把这个力称为水的 1五下1沉和浮 2 填空题物体在水中受到浮力的大小 主要与 有关1五下1沉和浮 3 填空题有一种能够比较液体轻重的仪器 这种仪器叫 1五下1沉和浮 4 填空题让自己的身体热起来的方法有 1五下2热 5 填空题温度计是根据液体 的性质设计的1五下2热 6 填空题热能从温度 的物体传向温度 的物体1五下2热 7 填空题 人类最早使用的时间单位是 我国古人把一天分 时辰 每个时辰等于 小时 1五下3 时间的测量 8 填空题 地球在自转的同时还绕着太阳转动 称为地球的 地球自 转的方向是 地球公转的方向是 1五下4 地球的运动 9 填空题我国目前统一采用的地方时是 1五下3地球的运动 10 填空题地球转动时 地轴始终倾斜着指向 1五下4地球的运动 11 1 分析和判 断 根据下列图表 分析判断物体的沉浮 1 冰在水中会 2 冰在酒精中 会 3 干松木在水中会 4 花岗岩在酒精中会 8五下1 根据物体的轻重判断物 体的沉浮 2 画图分析画出物体在金属条中热传递的过程和方向2五下2热是怎样传递的 3 画图分析画出物体在金属圆片中热传递的过程和方向2五下2热是怎样传递的 1 摆的研究 研究的问题 摆的快慢与 有关 我的假设 需要改变的条件 保持不变的条件 14五下3 摆的研究 2 摆的研究 研究的问题 摆的快慢与 有关 我的假设 需要改变的条件 保持不变的条件 14五下3 摆的研究 解决问题 小明的桌子上有两杯液体 一杯是浓盐水 一杯是清水 小明想请同学们帮帮忙 利用 你所学过的知识 帮助小明把他们区分开来 至少写出两种方法 8五下1沉和浮 命题特点 本试卷基本能充分反映出学生的科学知识与技能 过程与方法 情感态度价值观方面的情况 因此在出卷时 我先设计试卷细目表 见附录 确立试卷重点 难度 等细节内容 再根据需要对题目进行筛选 修改 努力使本卷具有 强调基础性 注重科学基本素养和能力考核 立足社会实际关注学生生活与对其进行人文关怀 题型新颖多样 卷面生动活泼的特点 一 强调基础性 面向全体学生 作为五年级科学学习总评性试卷 它是需要面向五年级全体学生 而非选拔性 因此 本卷试题将强调基础性 主要体现如下 本卷总共有八个大题需要学生解答 从设计难度来看 预估难度值在0 8左右 此外 为了便于反映学生的智慧水平 培养学生科学学习的信心 在恰当地控制试题条件 使用能够促使学生思维路径通畅的题目 此 外我们在编制试卷的过程中创设了众多的得分点 争取让更多的学生都能快乐 顺利的参与到学习质量评价中来 二 注重学科基本素养和能力的考核 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 科学素养内涵以及包含的范围多而广 因此 试卷内容必须是多方面的 一 侧重对学生理解能力的考察 二 渗透情感 态度价值观 三 立足社会 实际关注学生生活与对其进行人文关怀 四 题型新颖多样 卷面生动活泼的特点 由此可见 该试卷能在一定程度上反映学生科学学习方面所能达到的水平 由于试题内容多为开放型试题以及题目设计有所创新 因此能够开拓学生的思维与创造性的发挥 但是该试卷作为五年级科学学科总结性 考试试卷也有它的局限性的 它并不能完整的展现学生科学学习全过程的态度与能力 情感态度价值观 可见 命题是一个反复思考和修改的过程 为更好的开展对学生评价 设计更好更有实用的试卷我们还要不断地努 力 不断地探索 考查意图说明 运 用 了解浮情况 了解浮力情况 联系生活实际 了解温度计 了解水的滴漏实验 联系生活实际 了解摆的摆动 了解南北半球季节情况 科学联系生活 联系生活实际 对科学概念的理解 了解物体热胀冷缩 了解沉浮情况 科学概念的运用 科学概念的运用 联系生活实际 了解滴漏实验 了解浮沉情况 联系生活实际 了解物体浮力情况 20112011年年瑞瑞安安市市小小学学科科学学协协作作命命题题细细目目表表与与意意图图分分析析说说明明 命命题题组组 高高段段 3 3 小小学学科科学学五五年年级级下下 考试要求 了解基本科学概念 了解浮力情况 了解基本科学概念 了解基本科学概念 了解温度计性质 了解热能 了解基本科学概念 了解有关时间的知识 了解地球自转 了解基本科学概念 了解基本科学概念 理解物体的1立方米得轻重用来判断物体 的沉浮依据 理解热的传递方向 理解热的传递方向 理解摆的快慢与哪些因素有关 理解摆的快慢与哪些因素有关 关注学生科学知识的运用 本试卷基本能充分反映出学生的科学知识与技能 过程与方法 情感态度价值观方面的情况 因此在出卷时 我先设计试卷细目表 见附录 确立试卷重点 难度 等细节内容 再根据需要对题目进行筛选 修改 努力使本卷具有 强调基础性 注重科学基本素养和能力考核 立足社会实际关注学生生活与对其进行人文关怀 题型新颖多样 卷面生动活泼的特点 一 强调基础性 面向全体学生 作为五年级科学学习总评性试卷 它是需要面向五年级全体学生 而非选拔性 因此 本卷试题将强调基础性 主要体现如下 本卷总共有八个大题需要学生解答 从设计难度来看 预估难度值在0 8左右 此外 为了便于反映学生的智慧水平 培养学生科学学习的信心 在恰当地控制试题条件 使用能够促使学生思维路径通畅的题目 此 外我们在编制试卷的过程中创设了众多的得分点 争取让更多的学生都能快乐 顺利的参与到学习质量评价中来 二 注重学科基本素养和能力的考核 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 科学素养内涵以及包含的范围多而广 因此 试卷内容必须是多方面的 一 侧重对学生理解能力的考察 二 渗透情感 态度价值观 三 立足社会 实际关注学生生活与对其进行人文关怀 四 题型新颖多样 卷面生动活泼的特点 由此可见 该试卷能在一定程度上反映学生科学学习方面