2013年中考说明的变化(汇总)(1).doc

2013年中考说明的变化 佛山市惠景中学 九年级数学备课组一、数与式内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)；理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主)；以三步为主能运用有理数的运算解决简单的问题；能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断.能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断”实数2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；“会用根号表示数算术平方根”了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根， 会用立方运算求某些数的立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应；能用有理数估计一个无理数的大致范围；了解近似数与有效数字的概念；有效数字在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值；了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算(分母有理化限、等类别).代数式2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分理解用字母表示数的意义；能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示；能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；会求代数式的值.整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数；2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解整式的概念，会进行简单的整式的加、减运算；会进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘)；掌握合并同类项和去括号法则会推导乘法公式：和，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算；会用提公因式法、公式法(直接用公式不超过两次)进行因式分解(指数是正整数)；了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式的加、减、乘、除运算.二、方程与不等式内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分方程能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；会用观察、画图等手段估计方程的解；会用观察、画图等手段估计方程的解；掌握等式的性质；掌握代入消元法和加减消元法会解一元一次方程、简单的二元一次方程组和三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式一般不超过两个)；(方程中的分式一般不超过两个)方程的系数均为常数理解配方法，会解简单的数字系数的一元二次方程；会用配方法、公式法、因式分解法”解一元二次方程能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.不等式与不等式组2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分增加部分了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质；探索改为理解会解简单的一元一次不等式；会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集；在红色后面增加并能在数轴上表示出解集能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次不等式组，解决简单的问题.在红色后面增加简单的连续不等式三、函数内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分探索具体问题中的数量关系和变化规律.探索具体问题中的数量关系和变化规律.函数了解常量、变量的意义；了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例；能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；能确定简单的有理代数式和简单的实际问题中函数自变量的取值范围，并会求函数的值；简单的有理代数式能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系；结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测.预测改为讨论一次函数2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式；会用待定系数法确定一次函数表达式会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式探索并理解其性质(或时图象的变化情况)；理解正比例函数；能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解；能用一次函数解决实际问题.反比例函数2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式；能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质(或时图象的变化情况)；能用反比例函数解决某些实际问题.二次函数2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分通过对实际问题情境的分析，确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义；在“通过对实际问题情境的分析”前提下删除“确定二次函数的表达式”能根据已知条件确定二次函数的表达式会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质；会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)，并能解决简单的实际问题；会根据公式改为：会用配方法将数字系数的二次函数配成的形式。会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.四、图形的认识内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分点、线、面、角进一步认识点、线、面(如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的).(如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的).1、会比较线段的长短，理解线段的和、差和线段中点的意义；2、掌握基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短；3、理解两点间距离的意义，会度量两点间的距离。进一步认识角；红色部分改为理解角的概念会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单的换算；能估计一个角的大小了解角平分线及其性质.红色部分改为证明并掌握角平分线的性质定理及判定相交线与平行线2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等；了解改为理解了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义；体会点到直线距离的意义；1、第一个“了解”改为理解2、“体会” 改为理解知道“过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线”，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；1、知道改为掌握基本事实2、会度量点到直线的距离；了解线段垂直平分线及其性质；了解改为理解，增加掌握线段垂直平分线的性质及判定定理。知道两直线平行，同位角相等，进一步探索平行线的性质；红色部分改为：1、了解同位角、内错角、同旁内角；2、理解平行线的概念；3、掌握基本事实：如果同位角相等，那么两直线平行。4、证明并掌握平行线性质定理；5、证明并掌握平行线判定定理。知道“过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，”会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；知道改为掌握基本事实体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离.三角形2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角的平分线)，会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性；1、了解改为理解2、证明并掌握：三角形内角和定理；推论（三边关系，外角与内角关系）探索并掌握三角形中位线的性质；探索探索改为证明(放在四边形)了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件；探索1、了解改为理解2、证明并掌握定理：“AAS”了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；探索了解等边三角形的概念并探索其性质；探索了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件；探索体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形.体验勾股定理的探索过程，四边形2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念；1、探索并了解改为掌握2、了解多边形的顶点、边内角、外角和对角线等概念掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性；掌握、了解改为理解探索并掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件；探索探索改为证明加上“定义除外”探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质和四边形是矩形、菱形、正方形的条件；探索探索改为证明加上“定义除外”探索并了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件；探索（降低了难度）了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义(如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心)；知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计.圆2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系；1、探索（降低了难度）2、圆与圆的位置关系在第一句后面增加了解垂直于直径的弦的特征探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征；探索圆的性质，了解三角形的内心和外心；了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线；探索切线与过切点的半径之间的关系会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积.尺规作图2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线；利用基本作图作三角形：已知三边作三角形，已知两边及其夹角作三角形，已知两角及其夹边作三角形，已知底边及底边上的高作等腰三角形；红色部分改为会利用基本作图作以下图形：特殊四边形，三角形的外接圆和内切圆探索如何过一点、两点和不在同一条直线上的三点作圆；探索如何过一点、两点和不在同一条直线上的三点作圆；了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法(不要求证明).会写已知、求作和作法了解尺规作图的道理，保留作图痕迹。视图与投影2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分会画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图、左视图、俯视图)，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型；了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型；判断改为想象了解基本几何体与其三视图、展开图(球除外)之间的关系，通过典型实例知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装)；删除红色部分观察与现实生活有关的图片(如照片、简单的模型图、平面图、地图等)，了解并欣赏一些有趣的图形(如雪花曲线、莫比乌斯带)；知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影(如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影)；了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示；了解中心投影和平行投影.五、图形与变换内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分图形的轴对称认识轴对称，探索它的基本性质，删除红色部分，改为右边内容了解轴对称和轴对称图形的概念理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质；能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴；删除红色部分，改为右边内容能画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形；探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的轴对称性及相关性质；探索改为了解欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计.删除红色部分图形的平移2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质；探索它的基本性质能按要求作出简单平面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.认识和欣赏平移在现实生活中的应用.图形的旋转2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质；探索它的基本性质了解平行四边形、圆是中心对称图形；删除红色部分，改为右边内容了解线段、平行四边形、圆等基本图形的对称性质。能够按要求作出简单平面图旋转后的图形；欣赏旋转在现实生活中的应用；删除红色部分了解中心对称和中心对称图形的概念，了解中心对称图形的基本性质，成中心对称的两个图形，对应点的连线经过对称中心且被对称中心平分。探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)；删除红色部分灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计.图形的相似2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例，了解黄金分割；通过建筑、艺术上的实例，认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等、对应边成比例、面积的比等于对应边比的平方；探索相似图形的性质了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件；探索改为构造利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆的高度)；利用改为运用了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小；认识锐角三角函数()，知道角的三角函数值；知道已知锐角可以求它的三角函数值，已知三角函数值可以求它对应的锐角；运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题.六、图形与坐标内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标.在红色前面增加体会用有序实数对可以表示物体的位置。能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化.灵活运用不同的方式确定物体的位置.七、图形与证明内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分了解证明的含义理解证明的必要性；了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件(题设)和结论；了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立；体会反证法的含义；理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的；掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据红色后面加“并清楚其依据”。掌握以下的基本事实，作为证明的依据：一条直线截两条平行直线所得的同位角相等；两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行；若两个三角形的两边及其夹角(或两角及其夹边，或三边)分别相等，则这两个三角形全等；全等三角形的对应边、对应角分别相等.利用上面的基本事实证明下列命题平行线的性质定理(内错角相等、同旁内角互补)和判定定理(内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行)；三角形的内角和定理及推论(三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角)；直角三角形全等的判定定理；角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点(内心)；垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点(外心)；三角形中位线定理；等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理；平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理；等腰梯形红色前面加“三角形全等的判定定理：两角分别相等且其中一组对角的对边相等的两个三角形全等”。通过欧几里得原本的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值.删除红色部分八、统计与概率内容2012年原文2013年改动部分删除部分增加部分统计从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能处理较为简单的统计数据.知道抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果.能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果.1、知道改为体会，2、了解简单随机抽样会用扇形统计图表