课堂,因结尾的完美而精彩——浅谈初中数学课堂小结设计新尝试.doc

课堂,因结尾的完美而精彩浅谈初中数学课堂小结设计新尝试毒l麓蚰童童戮?陆业春倪满跃(江苏省高邮市南海中学225600)【摘要】充分认识课堂小结的重要性,努力追求课堂小结的高效率,最大限度地发挥其潜在的作用,对课堂有效教学至关重要.【关键词】课堂小结;简约;灵活;引导数学课堂小结是教师完成某项数学教学任务后的终结阶段.是学生对知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的再认识,再总结,再升华的行为方式.上好一堂数学课,课堂小结起到了画龙点睛的作用.因此,充分认识课堂小结的重要性,努力追求课堂小结的高效率,最大限度地发挥其潜在的作用,对课堂有效教学至关重要.首先,我们在设计数学课堂小结时应符合以下一些特征:1.简约性.由于数学课堂上,我们在描述数学问题中的现象和性质时,经常要求语言精练,做到言简意赅,而我们设计课堂小结时也应以小为前提,做到简洁易懂,抓住数学最本质,最主要的内容,做到少而精,言简而意远.2.灵活性.虽然教师课前精心备课,但面对的课堂教学情况不一样,这时可从不同角度精心设计几个针对新知识的小问题让学生回答,以便充分了解学生对本节课的掌握情况,从而让教师及时调控,为下节课教学目标的确立和教学目标的改进提供研究的第一手资料.3.引导性.由于数学学科本身具有较强的严谨性.因而在设计数学小结时,应注重循序渐进的过程.激发学生探新的愿望,引导学生向课外延伸,对活跃学生思维,开拓学生视野是大有裨益的.其次,设计数学课堂小结的常用途径:1.系统总结法.所谓系统式总结,就是教师结合课堂教学实例,指导学生对教学内容,解题方法,数学思想方式进行归纳总结,使学生头脑中的知识结构从杂乱到有序,由零散到模块,让知识更条理化,模块化,系统化,强化对数学知识的理解,掌握,从而精简学生记忆量.这种课堂小结方式,一般适用于新知识密集型课堂教学或单元复习课.例1合并同类项(七年级上册)课堂小结:1.填空:同类项的意义:所含,并且也相同的项,叫做同类项.2.如何进行同类项的合并,谈谈你的做法.本例中,学生对区别同类项有困难,通过填空让学生找出它们的相同点和不同点,便于学生熟练地我出同类项.为合并同类项打好基础.2.首尾呼应法.当前,随着新课改的逐步深入,以问题引导探究,变式展开教学的策略已成为课堂教学的有效方式.有些新课就是用提问或设置问题情境的方式将教学内容导入的,使整节课拾级而上,纵向发展,但若问题一直悬而未决,学生的积极性就会受到极大的挫伤.因此,课堂小结时.应指导学生用所学知识解决导人新课时的悬念,使导人和总结首尾呼应,这样既巩固了知识,又学以致用.例2勾股定理(八年级上册)课堂小结:1.在运用勾股定理时要注意什么?2小明在思考问题时,发现如果三角形两边平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形吗?数学学习与研究20114本例中.除了让学生回顾和总结在运用勾股定理时的注意点.而且要引导学生逆向思考直角三角形的三边关系,从而为下节课判定直角三角形做好铺垫.3.拓展式小结法.设置拓展式课堂小结,就是在课堂结束时提出有一定思维价值的问题,拓展教学内容,引导学生作进一步的思考,激发学生探究的积极性,将课堂小结延伸到课外.拓展学生的思维,开阔学生的视野.例3平行四边形的判定(八年级上册)课堂小结:本节课你学习了哪几种平行四边形的判定方法?1.根据定义.2.根据对边.3.根据对角线.思考:如果一个四边形有两组对角相等.那么这个四边形是否为平行四边形?本例中,首先是从四边形边和对角线角度对本节课的教学内容进行梳理和总结,然后从对角的角度,让学生去思考,便于学生进一步思考,激发学生探究的欲望.4.对比式总结.教师将本节课所授的内容与类似的课进行比较总结,抓住它们的异同,使学生对本节课教学内容与类似的内容加以区分,加深学生对本节课所学内容的理解例4普查与抽样调查(七年级下册)课堂小结:调查方式优点缺点普查调查数据准确难度大调查的范围小.节省抽样调查近似值时间和入力物力本例中,通过比较普查和抽样调查的优点和缺点,让学生能够清楚地加以辨别,达到预期的教学效果.5.评价式小结.有效课堂教学应该给学生足够的思考时间和空间,让学生畅谈他们对本节课的感受和收获,来表达他们发自内心所想所思.因此,课堂小结应以人为本,关注学生的学习反馈.例5平均数(八年级上册)的小结:通过本节课的学习,你的最大收获是什么?你对老师的这节课有怎样的评价和建议?请拿出笔,写出你的所想所思,并给这节课打分(满分100),并以小组为单位,算出平均分.6.趣味式小结法.所谓趣味式小结法,是指在课堂小结时,把当节所学的重点内容归纳整理成几句有韵律的词语或富有诗意的短句.使学生既感到富有情趣,又简明好记,我们称这种课堂小结方式为趣味式小结.其特点是简明扼要而又有趣味性.例6一次函数复习课(八年级上册)的课堂小结:一次函数是直线,数形结合是关键,k值决定增减性,待定系数真方便,长度坐标要对应,灵活应用常检验.总之,初中数学课堂教学小结的形式方法灵活多样.关键是教师在思想上要给予其足够重视,在课堂教学预设上将重心后移,教学时间上保证实施,